there be结构教学设计.doc
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1、there be结构教学设计 Thre be结构教学目标:1 学习hr be结构的定义。2 理解掌握Tee be的各种结构:肯定式、否定式、一般疑问句及肯否定回答的知识框架。教学重难点: ee be的否定式、疑问句中,当句子中有“ome” 的时候,需把“soe”变为“ny”。教学用具: 实物各种水果、学习用具、卡片、杯子等教学流程:1、 课前导入.1、师生日常会话,谈自己的教室内的物品布置,让学生用Thre b 句型描述教室有什么物品。T: Hello,cdrn Whats i ou classroo? S1: here i/ae2、 教师揭示引出There 结构的定义。Tere be结构又称
2、存在句,表示某地存在某物。如:There i a oo n the des hrear fu dessinthlassoom.二、教授新课。步骤1:教师拿出水果描述,引出here be结构的肯定式。、教师展示水果。T:Do you lke ruits? S:Y, o:hat doyouike fruits? S:like . T:Whas h?/thee? :It ea/pes.T: ayers re ere on he dsk? S:Thee is /re.Onhdesk.看例句:There is pen on he desk.Therei somewate n the cup. Ther
3、are w s on the esk师生互动练习,找规律:(注意se用在肯定句中)Thereis a coputer onthe desk. Thr is soe read on e ple.The aretw oy unde tetr.结构:Te is+单数或不可数名词+某地 There r+可数名词的复数形式+某地.表示:在某地有某物或某人。小结hee be结构的肯定式: 板书: Tre be(is/are)名词(单数/复数)地点状语。2.就近原则: (1)看例句hreis a en and twbok o h desk. hre are twooks and a pen o te des
4、.(2)找规律在thee e 句型中,如有几件物品,be动词的选择取决于最靠近它的那个名词,我们常称之为“就近原则”。Thee iaomuter to ps n te dek. Tere re two cupnda comptr one dsk.步骤2:教师拿出学习用具描述,引出Thee e结构的否定式。、教师展示文具。T:I ave mny pencls in my hando an Contt?S: ne、tw.T:Hw any pencils ae here i my d.S:Therae.in our n.T:Hwmay ear re n my han?(此时教师并非手中拿钢笔)S:N
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