人教版八年级物理声音的产生与传播.ppt
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1、在我们生活的世界里存在着各种各样的声,我们来听听 它们的声音,1.知识与技能 通过观察和实验,初步认识声音产生和传播的条件。 知道声音是由物体振动发生的。 知道声音传播需要介质,声音在不同介质中传播的速度不同。,2.过程与方法 通过观察和实验的方法,探究声音是如何产生的,声音是如何传播的。 通过学习活动,锻炼初步的观察能力和初步的研究问题的方法。,1.声的产生,实验1 把橡皮筋张紧到一定程度后,用手拨动: 你听到声音了吗? _ 橡皮筋在做什么运动? _ 这声音是由什么引起的? _ 当橡皮筋停止振动,你还能听到声音吗? _,橡皮筋振动引起的,振动,不能,听到了,探究,声是怎样产生的?,请大家发散
2、思维,自己想出还能做什么样的活动 ? 你在听到声音同时,看到什么?又感觉到什么?,说话时 在振动,风吹树叶哗哗响, 在振动,敲鼓时 在振动,声音是由物体的振动产生的。,声带,鼓面,树叶,总结,(1)一切正在发声的物体都在振动,振动停止,发声也停止。,(2)正在发声的物体叫声源。,我们平常听的唱片、录音是怎么回事?,如果将发声的振动记录下来, 需要时再让物体按记录下来的振动规律去振动, 就会产生与原来一样的声音, 这样就可以将声音保存下来。,你知道吗?,唱片上记录声音的沟槽,2.声音的传播,议一议,声音怎样向远处传播?,提出问题 声音怎样传播出去? 猜想 声音要传播出去,可能需要什么 东西来作媒
3、介? 进行实验,探究,用一张桌子做实验。一个同学轻敲桌子,另一个同学把耳朵贴在桌面上,你把耳朵贴在桌面上,能听到敲击声吗?。这个声音是由传播的?,能,桌子,你听到了什么?,(1)声的传播需要物质,这样的物质叫做介质。,分析和论证,(2)声音可以通过 固体传播。,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,接通电源。,1.你听到闹钟声了吗?,听到了,演示,视频:真空罩实验,2.用真空泵抽出玻璃罩内的空气。当空气被逐渐抽出时,闹钟声会 (减弱,变得更响亮)。当空气几乎被抽尽时, (能,不能)听到声音。声音在真空中能传播吗?。,减弱,不能,不能,3.关掉真空泵,让空气慢慢重新进入罩内。现在你听到声音了吗?。声音能
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- 人教版八 年级 物理 声音 产生 传播
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