小学班级特色建设.doc
《小学班级特色建设.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学班级特色建设.doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、小学班级特色建设 班 级 特 色 二.3班是一个具有魅力的集体,有着自己独特的风格与灵魂。它是一个多才多艺的集体。二.3班的同学个个都是一个音符,都有着自己特有的音调与节奏。相信有了他们的组合,才会奏响出动人的旋律.张扬个性,发展特长,让资源共享,让每个孩子都能在德智体美劳等方面,得到全面的发展。让每个孩子都学会做人、学会生活、学会学习,让学习成为他们最大的快乐。班主任是班级管理的设计组织者,是学生健康成长的引路人。要想使全班学生朝气蓬勃,班主任就应该有创新精神,激励学生好学上进,尽可能发挥每个学生的特长,形成班级的特色。在“创建班级特色”活动中力争让学生在活动中得到激励,得到发展,得到教育,
2、得到成长。因此我是这样做的:一、确立本班的奋斗目标,增强班级凝聚力。著名的教育改革家魏书生说过:“班级像一个大家庭,同学们如同兄弟姐妹般相互关心,相互帮助,相互鼓励,相互照顾,一起快乐成长。”如何把班级这个大家庭管理好,使其成为共同的目标,有旺盛士气的集体呢?我的做法是让全体学生都来参与制定“班级誓言”即班集体的共同奋斗目标,也就是是班集体的理想和前进的方向。一个班集体如果没有了共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。所以,一个良好的班集体应该有集体共同的奋斗目标,这个目标就会产生激励效应,形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应组织本班学生从思想、学习、生活实际等各个方面,制定出符合本
3、班的奋斗目标。让每个学生从思想上知道自己是这个班级的小主人,在实现班集体奋斗目标的过程中,要充分发挥集体每个成员的积极性;每一集体目标的实现,都是全体成员共同努力的结果,要让他们分享集体的欢乐和幸福,从而树立起集体意识,树立“我与班级共荣辱”的观念,时时处处想到集体,想为集体争光,这样班级就有了凝聚力。 二、与学生真诚地沟通,,做学生的知己。 和谐的师生关系直接影响着学生学习和生活的热情。“亲其师,信其教”,融洽的师生关系能营造出愉快的学习氛围,进而塑造学生良好的人格品质。教师只有赢得学生的心,才能打动学生的情,真正走入学生的内心世界,因此平时我很注重和学生沟通。沟通的是多渠道、多方面的,我利
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 班级 特色 建设
链接地址:https://www.31doc.com/p-8575666.html