【推荐】教师教育心得体会范文汇总9篇心得体会.docx
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1、【推荐】教师教育心得体会范文汇总9篇心得体会【推荐】教师心得体会汇总9篇当我们对人生或者事物有了新的思考时,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会,这样就可以总结出具体的经验和想法。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会,以下是收集整理的教师心得体会10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。教师心得体会 篇1我们生活的这个世界需要爱心,在幼儿园学_和生活的孩子们更需要爱心,记得一位名人以前说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能好孩子。”作为幼教老师,好孩子是我们的最终目标,要想实现这个目标,就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。孩子上幼儿园是人生的一个重要起点,他从那里
2、开始了真正的社会生活和学_生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说,幼儿园是一个全新而又陌生的环境。他们期望得到认可、赞赏、同情、关心和爱护,期望得到老师的爱。在那里,我不妨先举一个例子。康康是小班里一个十分聪明能干的小家伙,自我吃饭,自我尿尿,就是我们常常说的那种小大人型的,但不知怎样的,最近一个星期己经连续尿了三次床了,问他的妈妈,他在家里最近一段时光从来不尿床。这可怪了,到底是怎样一回事呢带着疑问,我还是按照rosalene的要求摆放玩具。于是,桌上、地毯上、架子上都摆满了玩具,满地的玩具就连走路也要小心。入园第一天,经过一阵哭闹后,一些适应能力强的幼儿开始了各自活动。他们“研究”眼前这些玩
3、具,并将玩具撒得满地都是,然后满足地走向另一个活动区域待孩子们离开后,我发现架子里的玩具果然依然如故地躺在那里。我心里还是不服气,心里想:也许孩子们还不熟悉环境吧?第二天,除了个别幼儿还需要帮助外,大多数幼儿都能主动地投入到活动中。他们不太会限制自己的活动区域,年龄稍大一些的幼儿甚至喜欢搬运玩具。我特意向幼儿介绍了架子里的玩具下午,孩子们走了,活动室一下子安静了。再看活动室,玩具之狼藉胜过昨天,然而有趣的是,架子里的玩具依然还在原处。这让我体会到,对于这个年龄的幼儿,区域划分只是对教师整理玩具而言。活动室的整洁度并不是这个年龄段幼儿的活动特点和要求,而玩具的凌乱程度反而体现了幼儿与玩具之间的互
4、动率,孩子们非常满意这种活动方式,并有成就感。从幼儿的生理角度来看,两岁的幼儿还不存在真正意义上的游戏,他们逐步摆脱用口尝的感觉方式来了解物体特性,开始用手指的接触来探索世界,并通过对细小物体的抓捏来锻炼小肌肉运动技能,所以我们在投放玩具时除了考虑玩具体积大小,还要考虑玩具的摆放位置。另外,两岁幼儿的视觉发育尚不完善,他们往往只看事物的表象,不容易发现那些隐藏在架子里的玩具。开放式的摆放减少了幼儿因找不到玩具而放弃“研究”玩具的情况。从幼儿的心理角度看,这个年龄的幼儿经常以自我为中心,因此矛盾冲突较频繁。开放式的玩具摆放减少了幼儿因找不到玩具而发生抢玩具的情况。同时,由于注意力保持时间短这一年
5、龄特点,其中一方很可能被附近其他玩具所吸引而放弃争抢的玩具。所以说,开放式陈列能有效地减少冲突。当然,玩具的开放并不意味着教师放手不管,孩子的秩序感需要教师逐步引导。我们活动室里摆放着各种适合孩子使用的簸箕、扫帚、刷子等。这些小而精致的工具对于孩子而言,其实又是一种别致的玩具,他们在熟悉和使用这些工具的过程中,也开始承担起对环境的整理工作。总而言之,不同年龄的孩子,他们对环境的接受速度、程度与方式各不相同,但是有一点应该是相同的:对于一个陌生的环境,首先应让孩子与之互动,使孩子尽快地熟悉环境,适应环境,并成为活动室的主人。教师心得体会 篇7我参加了中小学教师全员远程继续培训学_。在学_中我觉得
6、很充实。因为通过这个远程平台,我学到了很多有益的东西。下面就将我所学到的归结如下:一、对远程有了更进一步的领会。刚开始对于“远程”这个概念并不是很清楚,只知道它是一种新型模式,是一种将信息技术和现代思想有机结合的新型方式。它有着开放性,技术先进性,自主灵活性,资源共享性等特征,但是通过这短短一段时间的学_之后,我更进一步领会到了它的一些特征对社会群体的影响。首先是技术先进性,它极大地提高了远程的交互功能,多媒体课件,视频点播等先进的手段使教学资源的呈现形式形象生动,提高了远程质量,有利于学_者理解和掌握,有利于学_者潜能的发挥,启发创新意识,提高教学效果。其次是它的自主灵活性,它能够满足受者个
7、性化学_的要求,给受者以更大的自主权。它改变了传统的教学方式,受者可以根据自己选择的方式去学_,使被动的接受变成主动的学_,把传统的以“教”为主的教学方式,改变为以“学”为主,体现了自主学_的特点;一方面,受者可以自主地选择学_内容,同时,它也可以针对不同的学_对象,按最有效的个性化原则来组织学_,根据对象的不同需要和特点,及时调整教学内容,做到因材施教。另一方面,受者可以灵活自主地安排时间进行学_,不受传统方式时间固定的限制。二、教学理念的提升,新课程认识的深入在这短时间里,通过对感受初中新课程与课程实施者的对话,感受新课程标准的学_,我的观念和认识和以前的不一样了!在专家们的讲座中,理论和
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