学习《高效学习小组建设和班主任管理技能提升》心得体会心得体会.docx
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1、学习高效学习小组建设和班主任管理技能提升心得体会心得体会学_高效学_小组建设和班主任管理技能提升心得体会全校老师于xxxx年8月27日在海南临高第二思源实验学校报告厅聆听了徐宁老师的高效学_小组建设和瞿卫平老师的班主任管理技能之提升的讲座报告。听了讲座,我感想很多。一、高效课课堂感想我理解的高效课堂是在课堂教学中,通过学生积极主动的学_过程配合老师的点拨指导,在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效益发展。教学高效益就其内涵而言,是指学生在知识与技能,过程与方法,情感、态度、价值观“三维目标”的协调发展。就其外延而言涵盖高效的课前精心预_、课堂教学中实践展示和课后反馈来提高课
2、堂教学效率。一般来说,高效课堂效益评价主要标准是,学生思维活跃,语言表达正确、流利、有感情,课堂充满激情,分析问题与解决问题的能力强,目标达成且正确率在90%以上。前提是看学生是否愿意学、会不会学,乐不乐学,核心是教学三维目标的达成。二、从我们教师的角度来说高效课堂应做好以下三个条件:一是教师能够依据课程标准的.要求和学生的实际情况,科学合理地确定课堂的三维教学目标,编制科学合理的导学案。二是教学的过程必须是学生主动参与的过程。这种主动参与主要体现在教师能否采取灵活机动的教学策略和评价方式调动和激励学生学_的积极性。三是教学中适时指导、监控、反馈、激励,以多种方式巩固学生的学_成果,使三维教学
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