传播学课件.ppt
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1、在公共事务方面的知识沟,预言: 社会经济状况较好的人比经济状况差的人更愿意去接触某类特定的信息(特别是关于公共事务和科技新闻的信息) 三个研究的探索,收听罗斯福总统一次重要演讲的受众的社会经济状况细分图,结论:当所处的经济状况,受众数量随之 为知识沟假说提供了一些依据:社会经济状况较差的人较少去听演讲,因此对该演讲的内容也就不甚了解,研究一,研究三:威斯康辛州西艾利斯市能源问题的固定样本研究(R.J.Griffin,1987),启示:有关能源或类似的复杂问题,信息活动的策划者有必要针对不同的受众选择不同的媒介。 印证了多纳赫和奥里恩(1970)列出的5种“可能导致知识沟的因素”之一:社会经济状
2、况好或差的人在传播技能上是有区别的。,芝麻街(Sesame Street),1969年初创,由义务教育团体Childrens Television Workshop(CTW)制作,在美国国家教育电视台播出播出,它的产生基于对缺乏儿童教育类节目的担忧,旨在提高儿童早期教育。 电视制片人Joan Ganz受到卡耐基研究院(the Carnegie Institute)的资助开始了对儿童电视的研究,)。芝麻街长期以来一直是其最重要的研究对象之一,这个工作室的最终目的是要为儿童制作出寓教于乐的电视节目。,学者库克及其同事对芝麻街制片人收集的节目评估数据作分析,反驳以上结论(重游(“Sesame Str
3、eet” Revisited,Cook et.,1975) 分析数据:每户家庭中家长文化程度的高低与收看芝麻街节目多少之间的关系(从收视情况研究),芝麻街,数据显示:家长的文化程度越高,家庭收看该节目的次数越多 结论:数据的隐含意义在于,在不同经济收入或文化层次的群体之间,试图以芝麻街节目缩小知识沟极为困难,表13.2:家境贫困与富裕的孩子收看芝麻街成果得分情况比较,结论: 1、比较Q1、Q2、Q3前三个四分位数,每一个四分位数中,家境富裕的孩子成果得分家境贫困的孩子知识沟可能会扩大(适用于前三种情况) 2、Q4情况有所不同知识沟可能会缩小(适用于经常收看该节目的人 ),芝麻街创作人员的回应:
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