幼儿园专题教研心得体会.docx
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1、幼儿园专题教研心得体会 一、教研活动形式这个学期我们的教研活动主要采取的是现场教研交流、专题研讨、教研实践等,重点学_例如:“手指游戏的概念、重要性及在一日活动中的作用”;“研讨适合各年龄段的手指游戏”;“如何利用手指游戏培养幼儿的良好常规”“如何将手指游戏有效运用到一日活动中”等教研活动。二、学_的收获随着我国改革的不断推进,儿童在学校中开展的游戏越来越多,形式也变得日多样。其中,手指游戏作为新兴的游戏类型,通过灵活的手指变换,并结合美妙的儿歌成为很多学生童年时代的游戏类型。同时还可以培养学生爱动脑、爱动手能力是实现学生独立学_的第一步,也是学生学_的基础,学生在玩手指游戏过程中,能够增强自
2、身爱动手、勤动脑的良好学_惯,并且能够增强学生与教师的交流和沟通。可见,手指游戏能够如此受欢迎,其作用和魅力是非常大的。幼儿在进行手指游戏时能够使注意力集中,使记忆力和全身的协调感增强,节奏感和感官能力都能得到训练。因此,手指游戏,对于开发幼儿智力十分重要。对语言、视觉、听觉、触觉等的发展也有很大帮助,在此次教研活动中我收获颇丰,下面就本学期参加教研活动的情况,谈谈我个人的一些体会:1、手指游戏的概念、重要性,提高教师对手指游戏的认知。手指游戏,就是利用人体器官手来进行表现、想像、创造,也就是用手指头玩的游戏。它的重要性是最能吸引幼儿注意力是形象的肢体动作外加有趣的语言及生动的表情,而手指游戏
3、就是集这三要点于一身的游戏活动。它不但能调动幼儿的听、说、想等各种感官,而且还让幼儿手部肌肉和左右脑得到一定的发展。它通过手部动作和对应言语去构造情景而开展游戏活动,可以一边游戏,一边吟唱,其内容生动具体,形式活泼轻松,事实证明,让幼儿经常做手指游戏,刺激大皮层的神经细胞,从而刺激大脑的发育,对健脑十分有益。“幼儿的智慧出在手指尖上”,苏霍姆林斯基这句经典之语高度概括了儿重的思想内容,动手即动脑,手脑并用能促进幼儿心智发育,意大利儿童家蒙台梭利也在童年的秘密中论述人的特征之一就是自由,人能自由地运用他的手。这手不只是运动的手段,而且是智能的工具。手使心灵得到舒展,使个人与他的环境建立特殊的关系
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