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1、幼儿心得体会(共6篇) 第1篇:幼儿心得体会幼儿心得体会在看着给我们田珂菡教诲的老师,觉得她好似一个心中装满世界的人。有着 我们永远都难以琢磨的知识和学问。于是教师这个名词在我的心中是如此的伟大和神圣。也梦想着有一天自己能走上这神圣的讲台。我一直 都为着自己的这个梦想而努力。在后来我选择了幼儿教师这个职业。 走上幼儿教师这个工作岗位已经有13年的时间了。在做幼儿教师工作的历 程里,我深深地体会到了老师的艰辛。尤其是我们幼儿教师,她扮演着多种角 色:要像爸爸、妈妈一样爱孩子;要像爷爷、奶奶一样疼孩子;要像大哥哥、大姐姐一样关心和帮助孩子。总之,老师既要让孩子在幼儿园感受到家的温 暖,还要体会到集
2、体的温馨。让孩子在爱的氛围里健康活泼地成长。 幼儿教师是人生的第一位启蒙老师,是第一开智者,是教幼儿如何做人的 先行者。我们的一言一行都潜移默化的影响着他们。 从事幼儿,要会用心去与孩子们交流。既要耐心细致,又要灵活多 样。无论是在生活的照顾上还是在教学上,都要做到精益求精。幼儿园教 师她就像一个百宝箱,什么知识都要通晓一二。要有较强的综合艺术素质:它 包括对色彩的理解能力,对音乐的感受能力,对语言的表达能力,对家长的沟 通能力等等。作为幼儿教师,我认为对孩子的爱、理解、倾听、和沟通是必不 可少的。爱和尊重是贯穿始终的,对孩子的肯定和支持也是必不可少的。 幼儿教师是通往孩子心灵的桥梁。给予教师
3、应给孩子更多的爱,关注每一个孩 子,发现他们的闪光点。我们要用未来社会的眼光,标准培养我们今天的 孩子。在幼儿园时期,让幼儿通过各种活动,让他们在“玩中学、学中玩”。 我们的要多元化、开放化,要使儿善于与他人交流、合作。我们幼儿教师 必须时刻记住让自己蹲下去,和孩子一样高,努力让自己和孩子一起成长。 作为幼儿教师的我们,还要注重对孩子的德育。教幼儿礼貌用语,培 养良好的语言_惯。礼貌是人们的道德准则,是人与人相处的规矩。礼貌反映 着一个名族的精神状态。因此,礼貌要从幼儿抓起。幼儿老师要为幼儿创 造使用礼貌用语的条件和环境,使幼儿从小就会使用礼貌用语。从小就做一个 讲文明、懂礼貌好孩子。 ,是无
4、私奉献的事业;,是爱的事业。师魂,永远是爱。这爱是 对教师职业的热爱。爱,不是索取,而是付出。是给予,是自我牺牲。幼儿教 师不是伟人,不能像伟人一样成为偶像受人敬仰;幼儿教师不是英雄,不能像 英雄一样树立流转千古的丰碑;幼儿教师更不是明星,不能像明星一样妇孺皆 知。相比之下,幼儿教师所作的一切是那么的普通、那么的平凡、那么的琐 碎。但是,作为幼儿教师的我们,犹如辛勤的农夫,要钟爱自己的这片土地。 要在自己的这片土地上一年又一年地精心耕作、无私奉献。我们作为一名平凡 的工作者,传承美德、拥抱温暖使我们的理想;挥洒热情、奉献青春是我 们的志向;播种希望、收获桃李是我们的期盼;爱岗敬业、铸造师魂是我
5、们永 远的目标。 中四班:田珂菡 年9月25日第2篇:幼儿教师心得体会幼儿教师心得体会担任十年的幼儿教师以来,正是孩子们特有的灵性让我们的童心永驻,让我们的眼睛不时地一亮,让心灵不时地得到愉悦,让快乐不时地围绕在我身边。下面是X为大家收集整理的十年幼儿教师心得体会,欢迎大家阅读。十年幼儿教师心得体会篇1我是一名幼儿教师,时光飞逝,转眼间我在幼儿教师的岗位上已经工作几年多啦!在去年的一年里,我学_到了很多。幼儿教师的工作是琐碎的、细小的,但却是很有意义的。而担班主任的工作更是官虽不大,但事关重大;事虽不多,但繁杂琐碎;虽然辛苦,但也很有乐趣。这学期就我担任了中二班的班主任,对于在过去的两个月来,
6、担上任的班主任来说,是有一点的难度。我在刚开学时候,有一些不适应,每天总是忙的我不可开交,不知所措,但是我现在已经适应了过来啦,其实只要自己认真做好自己的工作,合理的安排时间,这些都是没什么问题可在的!那么在此,我就谈谈这个学期以来工作的几点心得体会:一、常规管理常抓,体现班级特色我班幼儿刚刚进入幼儿园,进入中班,我明显感觉就是小孩子的个小,太过于活泼,有的小朋友嗓门也不小,活动的量也较多。不过这就是中班的孩子。看起来比较乖巧、活泼、好动,为了保持良好的常规,保证各项教学活动顺利地开展,我和配班梁老师下定决心。在常规管理中,把一些比较调皮、行动比较自由的孩子,我把他们放在老师的眼皮底下坐,便于
7、老师随时对他们进行;一些接受能力强,但就是控制不住自己行为的孩子,我们特别留意他,对他严格要求;另一方面也及时表扬他,使他不再影响到他人。在对待全班的所有幼儿时,我一般采取多鼓励,少批评的方法,幼儿的积极性也就大大提高了,被表扬的感觉就找到了。二、爱心要做好班主任工作的首要条件是1:拥有良好的心态;2:对班主任工作的热爱,只要对这项工作具有积极的热情,才能把班主任工作做好。其次,对待孩子要有关心、爱心、耐心、细心,关爱每一个孩子是做一个好班主任的前提,我们要像对自己的孩子一样去关爱他,爱护他、他、培养他,让每一个孩子都能感受到老师的关爱,感觉老师像他的家人、像他的妈妈,一样时刻关心他们的成长,
8、让每一位家长也能够放心地把孩子送到我班里来三、家园联系认真做好与家长的交流和沟通工作,我们是运用电话采访和当面的沟通。家长对老师的工作配合了、支持了,班主任的工作做起来也就容易了、轻松了。于是我们经常通过丰富多彩的家园联系栏向幼儿家长介绍幼儿园活动的新动态,明确自己该怎样配合幼儿园的工作。另外,我通过校讯通及时地把每周的教学内容发送给家长们,让家长及时了解我们的动态。此外,我认真填写幼儿手册,对每个幼儿在园表现有一个客观的评价。一切为了孩子,为了孩子的一切,我相信只要心中有爱,再平凡的工作都会做得大放光彩!希望我以后的工作能做的更好,做到家长对我放心,做到园领导对我有信心。加油!十年幼儿教师心
9、得体会篇2每个人对快乐的感受是不一样的,有的人听到一句赞美的话感到快乐,有的人享受到一顿美餐感到快乐,有的人得到一件美丽的衣裳感到快乐,孩子能痛痛快快的玩感到快乐。无论从精神上,还是从物质上,我认为只要能愉悦的,放松的,有好心情的,回忆起来是那么甜美的,就是快乐的。作为一名幼儿教师,生活在一群天真活泼的孩子中间,随时会让你感到无比的幸福和快乐。让我们一起走近孩子,体验、感受孩子们带来的幸福与快乐吧。现在的孩子都是宝贝,是父母的宝贝,是爷爷奶奶的宝贝,是老师的宝贝,身为老师的我宝贝信任我、崇拜我、我爱他们喜欢他们,同时也在他们。在我带班的过程中我也遇到了很多难题,最难的是跟家长的沟通问题,我是一
10、个很开朗的人可是对于只见过一面的,没有怎么沟通过的家长我会不知道该跟他们说些什么。有一次,也是我刚开始带班没多长时间我们班上的一个宝贝不愿意来上幼儿园,爸爸妈妈两个人一起来送宝贝,宝贝哭得很伤心,家人看得很难过我站在旁边束手无策不知道要干些什么,这是院长正好进来,她看见宝宝后马上就开始哄宝宝,还让我们班的小朋友跟他拥抱和她一起跳舞,宝宝的情绪一下子就平稳了下来,看见家长脸上的表情也有了一些变化。家长走后才发现自己身上有那么多的不足。后来院长也跟我说明了一切,才意识到严厉不是对孩子的爱,要把自己改变成像水一样柔软,这样孩子就会慢慢的认可我,我也在带班的路上不断的摸索不断的学_。同时也在院长的身上
11、学_到了一些经验,如果在遇到这样的事情我也知道该怎么去处理。为做一名优秀的幼儿教师打下良好的基础。生活在这样一群孩子中间,我忍不住要亲亲这个,逗逗那个,他们的一个亲昵动作,一段天真的话语,一个奇特的想象,浸透着他们的机灵,活泼和纯真,正是孩子们特有的灵性让我们的童心永驻,让我们的眼睛不时地一亮,让我的心灵不时地得到愉悦,让快乐不时地围绕在我身边。十年幼儿教师心得体会篇3时间过得真快,转眼间这个学期已结束了。看小朋友们一天天的懂事,一天天地在长大,心里总是乐滋滋的,和他们在一起真的很开心,仿佛自己也回到了童年一般,和他们在一起尽情的玩耍,任何烦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。这或许就是孩子那颗天真
12、无暇的童心所具有的魔力!这让我感触最深,有时甚至想:我不仅是在他们,其实我也在受他们的影响。真正的生活在他们当中,才使我深刻的体会到成为他们老师的那份自豪感。人的一生中,短短几十年,而幼儿时期的对个体的影响是最大的,可以说,关系到人的一生。“师者之所以传道受业解惑也”,作为“人类灵魂的工程师”,辛勤工作的“园丁”,必须处处注意自己的一言一行,事事率先垂范,才不会失其本来之意义。为人师表,教师职业道德素质的高低直接关系到幼儿学生的健康成长。幼儿作为祖国的花朵,未来的主人,作为一名幼儿教师,工作的责任是极其重大的。选择幼师,是我的梦想,站在的讲台,是我的追求,短短两年的生涯中,让我明白了很多很多,
13、在工作中,让我学_到了在书本中学不到的知识。虽然,站在的讲台上,感到工作压力之大,工作之累,讲好每一堂课,并不是一件简单的事,必须课前的备课,课前的设想深思等等。但每当想到孩子们那天真的笑容以及未来的希望,一切都是值得。在幼儿园的工作中,很多只是看到了表面,对工作者都加以了误解,大多数人都认为,幼儿园的工作是最好做的,每一个人都会做,一般的人都能做得到,做幼儿老师并非难事,只不过是带一下小朋友,没有什么的。但是,我要在这里告诉各位,你们只答对了一半,幼儿的健康成长,背后有老师付出的心血,又谁知呢可能有人会说:是扎实的基本功,但我觉得更应该具备的是强烈的责任心和对幼儿的“爱”,没有强烈的责任心和
14、“爱”,一切都无从做起。 作为一名幼儿教师,我们就应该对孩子负责。我们应该用“爱满人间”的胸怀去关爱每一位幼儿,对幼儿就像对待自己的孩子,像对待自己的眼睛一般呵护他们,像对待自己的杰作一般欣赏他们,让每个孩子在真诚的关爱中健康成长!来到幼儿园工作已有三个多月了,但是依然记得来到幼儿园第一天的情景,看到一群群天真可爱的孩子,一张张好奇的小脸,我甚至有点不知所措。所幸的是,我遇上了这么多好的领导、好的搭班老师。正是她们,给了我帮助和鼓励,让我学到了许多道理,知道了什么是爱,什么是责任心。让我们用慈爱呵护纯真、用智慧孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀放飞理想,我愿用自己的双手和大家一道默默耕耘,共同托
15、起明天的太阳!第二篇:每个幼儿都是教师的宝贝读书笔记前几天,我在幼儿杂志上看到一篇文章“每个幼儿都是教师的宝贝”,我深受感动。“爱孩子,真诚对待每一个孩子”这是幼儿教师最基本的职业素质,能否真诚对待每一个幼儿,并不是件简单容易的事。有些幼儿聪明、漂亮、干净,很讨老师的喜欢;有些幼儿调皮、穿戴不整洁,不讨老师喜欢。但是不管孩子怎么样,作为老师都要一视同仁。著名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”百年大计为本,大计教师为本,教师大计师德为本。幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质,更应该具有良好的师德修养。作为一个幼儿教师,一个优秀
16、的幼儿教师,首先要具备的是什么 是的! 那要不要爱惜 是的! 你想一想,做的对不对 那我自己往买! 不一会儿,澎澎还真买回来了。以后,每次购物,澎澎需要的东西,自己选购,自己结帐,不明白地方自己询问;节假日出外旅游,扩大孩子接触面;朋友之间常常聚餐,创造机会让孩子多表现,对孩子的特长多鼓励 。一段时间以后,澎澎变得爱说话、懂礼貌、会体谅人。一次,妈妈打扫卫生时不谨慎崴了脚,澎澎赶忙过来扶着:妈妈,你怎样了为什么? 分析:12 / 20幼儿成长心得体会() 从活动中可以看出,孩子们参与活动的积极性很高,情绪愉悦,而且想象力很丰富,大部分孩子都能积极主动地把自己的想法告诉大家。在表演活动中,道具是
17、不可少的物质材料,它能吸引、激发幼儿参与游戏的愿望与兴趣,以往我在进行某一表演游戏前,都要为幼儿准备许多教师认为表演需要的道具,在指导游戏中教师还要反复地交代道具的摆放与使用方法,而幼儿对这些道具并非喜欢,只能被动地认同,这既削弱了道具材料在游戏中的作用,又不利于幼儿主体性的发挥,这次活动通过让幼儿动手动脑一起来制作游戏所需要的道具,让幼儿参与到道具的设计与准备中来,使幼儿充分体会到自己是游戏的主人,感受到游戏的快乐,同时又发展了幼儿的动手能力。幼儿在表演过程中,始终保持着很高的兴致,在角色互换时有时会出现争抢的想象,在以后活动中,我将进一步引导幼儿通过协商或其他方法教幼儿学会自己处理问题,避
18、免这一现象再次发生。反思:兴趣是孩子最好的老师,是积极探索某种事物或进行某种活动的倾向,是发展智力的重要条件,是学_的动力,因此我应用心观察幼儿的兴趣,大自然中的鲜艳色彩,万千姿态,动人声响,神奇变化,到处都有让幼儿陶醉其中,快乐学_的素材。在这一活动中,让幼儿在积极主动的探究活动中体验探究的乐趣。1、主题内容具有生活性。13 / 20幼儿成长心得体会() 动物是幼儿日常生活中长接触到的事物,也是小班幼儿感兴趣的话题,本主题内容的确定,既符合幼儿的年龄特点,又贴近幼儿的生活实际,有利于幼儿运用已有的经验进行探究活动,推进主题活动的延伸与拓展,丰富和拓宽幼儿的新经验,引导幼儿在生活中发展,在发展
19、中生活,体现“课程回归生活”的理念。2、活动过程突显主体性。好奇心是幼儿探索活动的前提和创造力发展的起点,幼儿的好奇心是基于对事物认知的兴趣,此时我的角色应向促进者转变,把孩子作为活动的主体,学_的主人,尊重幼儿的选择,质疑,为幼儿提供自主观察,自我发现、自由探索、自我解决问题的机会与条件,鼓励幼儿根据自己的意愿和能力,用自己喜欢的方式去探索,去学_,引导幼儿在自主活动中获得有关主题活动的经验,帮助幼儿在充分展现个体潜能的过程中获得各种能力的发展。 3、活动方式应体现探究精神。为了促进幼儿知识建构,教师要创设平等、自由、相互接纳的学_气氛,耐心聆听他们的想法,同时还要为幼儿提供多样性的学_环境
20、,帮助他们利用各种建构工具来促进自己的知识建构,这就要求我应具有正确的儿童观,学会观察,捕捉契机,鼓励他们大胆探索,让他们能通过“跳一跳,够得着”去积极思考,采用不同的方式14 / 20幼儿成长心得体会() 探索、实践、验证,获得经验。通过这样的探究活动,让孩子们获得了自主学_的能力,促进了幼儿学_方式的根本改变。行为伴随着一定的动作,但却是动作的结果,观察到了孩子的行为,就要恰当运用观察结果,准确对资料作出解释、整理和分析,从而真正实现通过观察记录,促进幼儿发展。实施,观察先行。作为教师,我们每天都在观察孩子,是需要每位教师在实践中不断探讨和学_的的基本功。从观察中去了解,在了解中去发现,在
21、发现中去收获。其实,孩子的每一个眼神,每一个动作,每一种表情都代表着他的一种语言,都在向你倾诉,表达着他们的年龄特征,兴趣需要,情感体验,发展水平等各种信息,而“观察”就是解读孩子这一百种语言的金钥匙。它既能开启孩子的心灵大门,也能为教师寻求的最佳切入点和最佳方法,从而促进每位幼儿身心健康和谐的发展。第:幼儿绘画对幼儿的成长影响 - 幼儿绘画是幼儿最乐于接受的艺术表现形式。幼儿绘画主要是“形”和“色彩”两大部分组成,而幼儿掌握形的塑造是幼儿绘画的前提和基础,因此,我们老师在班里打破了幼儿_惯的以色彩为主的绘画教学,大胆尝试了幼儿的线画教学,让幼儿通过线塑造形,以培养幼儿绘画能力。在绘画教学中我
22、们采用了多种形式培养幼儿线画15 / 20幼儿成长心得体会() 的,兴趣,使幼儿从简单的线过渡到复杂的线,从单一的构图到丰富的画面,由不敢动笔到大胆构图,孩子在我们老师的培养下,线画水平有了很大的提高。当然,在幼儿的线画教学中,我们也遇到了一些问题,在教学上也只是一种全新的尝试,我们老师也是在不断的探索中逐步吸取经验以改进线画教学。因此,撰写这篇文章,目的是与大家共同探讨我们的线画教学。今天的幼儿是二十一世纪的建设者,创造者,他们不仅要有丰富的知识、熟练的技能,还要有革新、创造、审美的能力。早期的绘画最有利于培养幼儿对美的感受力、表现力,因此,绘画则成为幼儿园艺术的重要组成部分。幼儿绘画是儿童
23、的视觉语言,在幼儿丰富的绘画领域中,形象和色彩是构成幼儿绘画语言的两大要素。由此可见,幼儿视觉造型的反应与创造能力首先要从“形”来培养,因此,在幼儿的绘画教学中,我突破了传统的绘画教学的模式,大胆尝试了幼儿的线画教学,目的是让幼儿从视觉角度出发,通过用“线”塑造形体,培养幼儿的审美情趣。因此,如何正确指导幼儿的线画教学,则成为我们今天要共同探讨的问题。一、善于启发和引导培养幼儿对线画的兴趣线条是绘画造型的基本元素,也是作者用来表达感情的要素。把一条线首尾相接就构成了形,它在绘画中表示界限、区域和轮廓。因此,教师对幼儿进行线画培养首先要激发幼儿对“线”的兴趣。16 / 20幼儿成长心得体会()
24、1丰富幼儿的生活经验,提高幼儿对“线”的认识美术作品是实现的再创造,假如没有丰富的生活经验就无法激发幼儿对美的创造力,因此,在幼儿的日常生活中,为了加深幼儿对线画的认识,我不断丰富幼儿的感性经验。例如我经常挑选一些线条清晰、明朗,具有形式美的名画家的线画作品,与幼儿共同欣赏,引导幼儿通过看看说说的主动体验过程,帮助幼儿逐步建立对“线”的感知能力和审美能力。为了进一步加深幼儿对“线”的认识,我经常带领幼儿到户外寻找大自然中的线,观察树纹的线条,寻找奇妙的叶纹,幼儿渐渐地发现“线”无处不在,不同的物体包含了不同的线,不同的线给人的感觉又不同,“线”的世界原来是那样丰富多彩,慢慢地幼儿对“线”产生了
25、浓厚的兴趣。2提供丰富的线画材料,为幼儿创设一个良好的线画氛围。 幼儿的思维常随着活动产生而进行,教师应提供良好的活动场所及充足的工具材料,使幼儿能在不受限制地情况下按自己的思维活动进行绘画,创作线画活动的新天地。线画的工具比较简单,主要是签字笔和绘画纸。由于画面主要是以黑白线条为主,打破了幼儿以往彩色画的传统模式,幼儿对线画形式感到很新奇,接受起来也比较容易。为了创造一个良好的线画环境,丰富幼儿的感性经验,我班在幼儿线画区的墙壁上悬挂了名画家的作品供幼儿欣赏,在天花板上悬吊幼儿的绘画作品,激发幼儿创作作品的成就感,在图书区摆放线画画17 / 20幼儿成长心得体会() 册,为幼儿提供随时欣赏的
26、机会。浓厚的线画氛围,激发了幼儿的创造积极性,也使幼儿的形象思维得到不同程度的启发。二、从幼儿的兴趣出发,充分调动幼儿的积极性,提高幼儿的线画水平1根据幼儿的兴趣确定线画内容从成人的眼光来看幼儿的造型能力的发展,认为物象的形状越简单幼儿越容易掌握和接受,所以教材要从简单形体到复杂形体进行安排,以体现由浅入深的认识过程。事实上,幼儿依靠感知认识事物,并不依赖形的繁简发展认识,而是从自己熟悉的最感兴趣的人和事开始的。例如:人体是幼儿绘画最难掌握的,可幼儿在画妈妈时,因为是幼儿最熟悉最感兴趣的人,即使幼儿画的人体比例不准,但幼儿都能积极的投入绘画。由此可见,幼儿绘画题材的选择关键在于是否是幼儿感兴趣
27、的内容。2以启迪、鼓励的方式带动幼儿基本技能的提高。 在线画教学中,幼儿普遍存在的两种现象:一方面是幼儿往往_惯了原来的彩色画的涂涂画画,刚刚接触线画往往信心不足,不敢轻易下笔。另一方面是幼儿没有掌握线画技巧,由于过于心急,没有仔细观察物体,画面线条不是太空就是太乱,久而久之,幼儿会觉得过于枯燥而失去兴趣。针对幼儿在线画活动中普遍存在的两种问题,在幼儿的日常生活中,我不断抓住时18 / 20幼儿成长心得体会() 机幼儿。在户外活动时,我每人发一只粉笔,让幼儿在空地上自由的练_画画,并以轻松的口气谈论画画是多么有趣,以刺激不敢动笔的幼儿产生画画的欲望,这样在不给幼儿施加压力的情况下,鼓励幼儿大胆
28、作画。在幼儿的线画教学中,除了培养幼儿大胆作画的能力,更重要的是培养幼儿踏实认真的绘画态度。在每次的线画练_中,教师要求幼儿画简单的物体时,用笔要慢画,画(推荐访问:)复杂的物体时,线条要完整清楚。记得一次带领幼儿外出写生,有的幼儿画的很认真,可有的幼儿怕麻烦只画了树的轮廓,于是我便鼓励幼儿说:“你画的树挺像,可如果你能把树上的树纹画出来那就更漂亮了。”在我的启发中幼儿在仔细观察树干的情况下,一笔一笔用不同的线画出了树上的树纹,一棵完美的树因不同线的组合而显得格外生动。培养幼儿认真仔细的作画_惯并非一日之功,这就要求教师要有对教学一丝不苟的态度,用耐心细心感染幼儿,培养幼儿学会观察学会思考,以
29、促使幼儿的绘画水平一天天进步。从孩子周围的事物出发,培养幼儿独立创作能力,注重求新求异。绘画是一种创作活动,教师的任务是引导、启发和鼓励幼儿创新意识。幼儿每天都在看周围世界,如果不加以指点,他可能并不注意物体的表象,如果我们教师适当加以引导,丰富幼儿对周围事物的感性认识,这样对幼儿绘画的创造会有更大的帮助。幼儿的绘画造型具19 / 20幼儿成长心得体会() 有游戏性、随意性、象征性和装饰性。幼儿在掌握了基本的线条的基础上,鼓励幼儿大胆对物体进行创作,用不同的线排列组合,学会对物体进行装饰。例如:孩子从家里带来一只小蜗牛,引起孩子极大的兴趣,我便与孩子一起观察蜗牛贝壳上的花纹,并启发幼儿用各种线装饰小蜗牛的背壳,幼儿因为对这活生生的动物有极大的兴趣,不仅创造了不同花纹的背壳,而且还添加了其他景色丰富了画面。可见,从幼儿的兴趣出发,充分调动幼儿积极性,幼儿才能创造出内容丰富、生动活泼的艺术作品。20 / 20幼儿心理学心得体会幼儿家访心得体会在幼儿园心得体会幼儿培训心得体会幼儿老师心得体会
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