《教育是慢的艺术》读后感(共0篇).docx
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1、教育是慢的艺术读后感(共0篇) 是慢的艺术读后感 由大文斗会员“wanglian”投稿精心推荐,希望对你的学_工作能带来参考借鉴作用。是慢的艺术读后感读完某一作品后,大家一定都收获不少,写一份读后感,记录收获与付出吧。可能你现在毫无头绪吧,下面是精心整理的是慢的艺术读后感,欢迎阅读与收藏。知道是慢的艺术这本书已是好几年前的事了,当时学校刚开始开展“书香校园活动”,推荐的书目里就有这本是慢的艺术自己想当然的以为整本书不外乎是从生理学心理学的角度论述为何要“慢”?应该如何“慢”的实践方法。书刚拿到办公室,就被一位同事“借”走了,这一借算是有去无回了,我和它就这样轻易地擦肩而过了。20xx年八月陪儿
2、子去博库,在书店又看到了这本书,认认真真看了第一篇,认为很写实,书中有很多案例都很贴近自己这几年的教学感受,看得很释怀,而且和我的课题“研究关于在教学中如何践行生命化理念”接轨,立即决定再次收入囊中。本书共分为十二个小部分,大部分是 张文质老师的演讲实录。是慢的艺术是其中的第十一部分,这一部分又分为三个标题:一、者的良知与智慧(与教师的第一次对话)二、旅途的开始(与学生的对话)三、是慢的艺术(与教师的第二次对话)。论述的结构是以问答的形式呈现。每一篇都是以老师或学生的问开始,然后结合案例张文质老师进行解答,觉得这种形式倒可以尝试以后运用在自己的文章中。在第三段有这样一段话“后来大家谈到这个问题
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