七级生物上学期教学心得体会(共6篇).docx
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1、七级生物上学期教学心得体会(共6篇) 第1篇:七级生物复_心得体会七年级生物复_心得体会一、制定复_实施方案考虑复_形式:复_大体有“讲”、“练”、“评”三种形式,具体要求是:精讲:抓住本质,建立知识联系,构建知识体系;精讲就要精选,精选要做到:训练同一个知识点的题目不重复做,选择这一题目要训练哪方面的知识,我一定要有数;一个知识点可能要通过多种形式或多种题目来考查,我可以把这多种形式的题目进行优化组合;对同一题目进行扩展和变形;及时做好检测,并且进行认真的讲评分析,找出学生存在的问题,让学生知道错在哪,为什么错了,到底哪方面的知识疏漏,再指导学生弥补缺陷;过一段时间,再用相似的变形后的题目进
2、行训练或检测,直到学生理解和掌握。多练;科学选题,注意点面,强化训练;细评:细致分析练_与试卷,指导解题思路和解题技巧。二、制定复_方法“两轮复_法”要求先全面复_,后进行重点复_和中考模拟考试。一、各阶段时间安排及要求:(一)第一轮复_阶段:专题复_(12月7日12月18日)此阶段: 1、教师应根据每节课复_内容,精选练_,布置适量的难度适中的练_供学生练_,并通过适量的检查批改,检测复_效果,为下一轮重点、难点复_提供依据。2、把书本的知识点进行归纳总结,列出复_提纲,让学生课后去整理识记。3、面向全体学生,对优等生增加试题难度,对学_有困难的学生降低复_难度,并让优等生帮助学_有困难的学
3、生,让其共同发展,中等生让其有追赶的对象,切实做到因材施教,全面提高教学成绩。4、深入备课,全面了解学生,从课本和学生的实际情况出发,制定复_内容、方法,并把它落到实处。 5、把新课改的理念贯穿于复_的全过程,避免学生的死记硬背,对试题的答案不要求唯一,学生只要思路清新、符合题目要求即可,从而降低了试题的难度,减轻学生的负担。(二)第二轮复_阶段:试题练_讲评(12月21日12月25日)此阶段:1、采取五个专项训练,教师应精选练_,在备考过程中,发挥集体的智慧.结合考点,精心组题,提高课堂容量和效率.在课堂精讲,帮助学生抓住重点,辨析疑点,查找误点、弱点,突破难点。2、在复_中,可以采用课堂教
4、师提问、抽写、抽背、自查、课下学_小组检查相结合的方法,检查学生的复_情况。特别是对于班级学_处于中游、中下游的学生,缺少学_的自觉性,需要教师和学_小组的同学多加督促和帮助。个别学生应及时与其班主任老师、学生家长联系,及时解决学生学_中、思想上出现的问题。 3、课后,要精选与课堂知识点相关的练_,供学生在课后专项训练,并尽力使学生题题有所收获。总之,在生物总复_中,老师要紧扣课程标准,帮助学生将课文零散的知识系统化、综合化。要抓住进化和适应两条主线,紧扣重点内容展开教学。同时通过一系列训练来巩固知识、深化知识。这样,才能使生物复_取得理想的成绩。第2篇:七年级生物复_心得体会七年级生物复_心
5、得体会一、制定复_实施方案考虑复_形式:复_大体有“讲”、“练”、“评”三种形式,具体要求是:精讲:抓住本质,建立知识联系,构建知识体系;精讲就要精选,精选要做到:训练同一个知识点的题目不重复做,选择这一题目要训练哪方面的知识,我一定要有数;一个知识点可能要通过多种形式或多种题目来考查,我可以把这多种形式的题目进行优化组合;对同一题目进行扩展和变形;及时做好检测,并且进行认真的讲评分析,找出学生存在的问题,让学生知道错在哪,为什么错了,到底哪方面的知识疏漏,再指导学生弥补缺陷;过一段时间,再用相似的变形后的题目进行训练或检测,直到学生理解和掌握。多练;科学选题,注意点面,强化训练;细评:细致分
6、析练_与试卷,指导解题思路和解题技巧。二、制定复_方法“两轮复_法”要求先全面复_,后进行重点复_和中考模拟考试。一、各阶段时间安排及要求:(一)第一轮复_阶段:专题复_(12月7日12月18日)此阶段:1、教师应根据每节课复_内容,精选练_,布置适量的难度适中的练_供学生练_,并通过适量的检查批改,检测复_效果,为下一轮重点、难点复_提供依据。2、把书本的知识点进行归纳总结,列出复_提纲,让学生课后去整理识记。3、面向全体学生,对优等生增加试题难度,对学_有困难的学生降低复_难度,并让优等生帮助学_有困难的学生,让其共同发展,中等生让其有追赶的对象,切实做到因材施教,全面提高教学成绩。4、深
7、入备课,全面了解学生,从课本和学生的实际情况出发,制定复_内容、方法,并把它落到实处。5、把新课改的理念贯穿于复_的全过程,避免学生的死记硬背,对试题的答案不要求唯一,学生只要思路清新、符合题目要求即可,从而降低了试题的难度,减轻学生的负担。(二)第二轮复_阶段:试题练_讲评(12月21日12月25日)此阶段:1、采取五个专项训练,教师应精选练_,在备考过程中,发挥集体的智慧.结合考点,精心组题,提高课堂容量和效率.在课堂精讲,帮助学生抓住重点,辨析疑点,查找误点、弱点,突破难点。2、在复_中,可以采用课堂教师提问、抽写、抽背、自查、课下学_小组检查相结合的方法,检查学生的复_情况。特别是对于
8、班级学_处于中游、中下游的学生,缺少学_的自觉性,需要教师和学_小组的同学多加督促和帮助。个别学生应及时与其班主任老师、学生家长联系,及时解决学生学_中、思想上出现的问题。3、课后,要精选与课堂知识点相关的练_,供学生在课后专项训练,并尽力使学生题题有所收获。总之,在生物总复_中,老师要紧扣课程标准,帮助学生将课文零散的知识系统化、综合化。要抓住进化和适应两条主线,紧扣重点内容展开教学。同时通过一系列训练来巩固知识、深化知识。这样,才能使生物复_取得理想的成绩。第3篇:七年级生物上教学计划一、指导思想以东宝区局年工作重点为指导,结合学校工作计划和教学工作计划,继续深入贯彻基础课程改革纲要精神,
9、深化改革,坚持面向全体,面向每一个学生的方针;坚持为每一个学生的生存就业和终身发展奠基的办学思想。以全面提高教学质量为重点,积极营造良好的教学与学_氛围,全面贯彻新课改的要求,提高教学质量。通过课堂教学和课外实践活动的学_,使学生能够对生物学知识有更深刻的理解,能够对今后的学_方向有更多的思考;能够在探究能力、学_能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高;能够拥有较高的应试能力,考出好的成绩。二、教材和学生情况分析教材结合新课程改革的要求及特点,构建突出人与生物圈的知识体系,设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动,提高了学生的动手能力,培养学生的
10、协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容,以灵活应用的知识点为主。在时代性,增加与科技社会相结合的知识,注重反映生物科学的新进展,大大拓展了学生的知识面。学生刚步入初中,面对繁多复杂的学科,在学_方法和应对上不免有些不适应,甚至出现不知所措的情况。所以,要提高学生学_兴趣,指导学_方法三、教学的措施和方法1、通过上学期期末统考的成绩分析以后,争取及格率要达到90%,优秀率要达到50%。这学期应该注重班级学生成绩的平衡发展,特别关注生物学困生的学_发展。对生物学困生,要真正了解他们对生物学_的态度,分析学_不好的原因,个别找来谈心,上课随时关注他们的反应,看他们是否参与到学_中,是否对生物有
11、兴趣,鼓励他们多回答问题,对于他们的变化做好记录。课外走进他们的生活,带领他们去了解一些实际性的生物问题,从而激发他们的学_兴趣。2、激发学生学_兴趣。精心设计导语;运用生动的语言;加强情感;精心诱导、强化教学。3、继续深入学_有关的理论和转变观念,在继承传统优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。4、继续探究符合新课标的课堂教学模式,并注意及时收集和整理相关的资料和模式。争取呈现全新的课堂教学模式,学_和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中,提高课时效率和教学质量。积极参加校本教研,上好课,设计好教案,写好教学反思。结合具体的教学内容,采用多种不同的教学策略和方法,达成课程目标。
12、5、为探究性学_创设情景。例如,提供相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。组织好学生进行探究性学_并提高其质量,引导学生分工合作,乐于交流。鼓励学生学会观察、思考、提问,并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告,并组织交流探究的过程和结果。四、教学要求:1、重点提高学生的应试能力,实际动手能力,分析能力。2、在教学中要注意继续落实生物课程标准提出的课程理念:面向全体学生,实现因材施教,促进每
13、个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养,教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。3、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展,引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。4、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动,培养学生的学_兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练_、探究和资料分析活动。5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。6、组织好生物课外兴趣小组活动,能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。五、教学进度及课时安排按照局安排课时进度,根据实际教
14、学情况来实施。六、教研课题怎样提高学生的考试成绩第4篇:七级上学期生物教学计划-学年七年级上学期生物教学计划坚持科学发展观,增强教师职业素质,深化新课程改革,全面推进素质,不断提高教学质量,努力实现促进的均衡发展的目标。特制定了七年级上学期生物教学计划: 一、指导思想贯彻党的方针,按照生物学科的教学大纲要求进行教学。把学生们培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义公民。通过学_,激发他们多观察大自然中的生物现象,并能积极参加绿化,美化环境的活动。保护野生动物以及爱国卫生等实践活动。全面贯彻新课改的要求,提高教学质量。通过课堂教学和课外实践活动的学_,使学生能够对生物学知识有更深刻的理解,
15、能够对今后的学_方向有更多的思考;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高;能够拥有较高的应试能力,考出好的成绩。 二、学生情况分析学生刚步入初中,七年级学生往往对课程增多、面对繁多复杂的学科,课堂学_容量加大不适应,在学_方法和应对上不免有些不适应,顾此失彼,精力分散,使听课效率下降,甚至出现不知所措的情况。所以,有部分学生学_兴趣不高,应付学_,对学_生物学这科不够重视,对老师布置的作业不认真完成,没有做到课前预_,课后复_。但也有能较快适应新学_环境,掌握了适合自己的学_方法,劲头十足的第 1 页 学生。因此学生差异较大而且明显。大部分学生对学_生物学很感兴趣,对老师布置的课外实验
16、能按时完成,积极配合老师上好每一节课。 三、教学目标(1)学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识,了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。(2)学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力,养成科学思维的_惯。(3)学生能理解人和自然和谐发展的意义,提高环境保护的意识,树立正确的情感态度价值观。(4)初步形成生物学基本观点和科学态度,树立正确的辩证唯物主义世界观。 四、教材分析教材结合新课程改革的要求及特点,构建突出人与生物圈的知识体系,设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动,提高了学生的动手能力,培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容
17、,以灵活应用的知识点为主。在时代性上,增加与科技社会相结合的知识,注重反映生物科学的新进展,大大拓展了学生的知识面,使学生更加体会到生物与生活的关系。 五、教学措施和方法第 2 页 针对教材和学生的总体情况,在备课时,知识的难易程度要控制好,应适应大部分的学生。实施教学时,灵活、应变,既让基础差的学生能掌握基本知识,又要让学_层次较高的协商有发展提升的空间。同时,注意学生的动手及协作探究能力的培养,从学生的现有知识及生活经验出发开展教 学,培养学生以生物学的角度发现生活中的问题,并能对之加以解答或寻得答案。1、本学期应该注重班级学生成绩的平衡发展,特别关注学困生的学_发展。对生物学困难生,要真
18、正了解他们对生物学_的态度,分析学_不好的原因,个别找来谈心,上课随时关注他们的反应,看他们是否参与到学_中,是否对生物有兴趣,鼓励他们多回答问题,对于他们的变化做好记录。课外走进他们的生活,带领他们去了解一些实际性的生物问题,从而激发他们的学_兴趣。2、激发学生学_兴趣。精心设计;运用生动的语文,加强情感,精心诱导、强化教学。3、继续深入学_有关的理论和转变观念,在继承传统优势的基础上力争使自已的课堂教学有所创新和提高。4、继续探究符合新课标的课堂教学模式,并注意及时收集和整理相关的资料和模式。争取呈现全新的课堂教学模式,学_和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中,提高第 3 页 课时效
19、率和教学质量。积极参加校本教研,上好课,设计好教案,写好教学反思。结合具体的教学内容,采用多种不同的教学策略和方法,达成课程目标。5、为探究性学_创设情景。例如,提供相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;从学生的生活经验、经历中担出探究性的问题;从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。组织好学生进行探究性学_并提高质量,引导学生分工合作,乐于交流。鼓励学生学会观察、思考、提问,并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实话。重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告,并组织交流探究的过程和结果。总之,通过本学期教学,全面完成
20、教学目标,使学生在理解、掌握有关知识的同时,培养相应的能力,以应用有关知识解决生活中的实际问题。想尽一切办法、尽一切努力在期末考试中取得一个好的成绩,给学生和家长一个满意的答卷。希望为大家提供的七年级上学期生物教学计划的内容,能够对大家有用,更多相关内容,请及时关注!第 4 页第5篇:七年级生物教学计划(上)-学年上学期 七年级生物教学计划马 红 利-学年上学期 七年级生物教学计划一、指导思想:以全日制义务中学生物课程标准为依据,在继承我国现行生物教学优势的基础上,力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学_,增加实践环节,使每一个学生通过学_生物,能够对生物学知识有更深刻的理解,能
21、够对今后的学_方向有更多的思考;能够在探究能力、学_能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设,适应社会和继续学_,打下必要的基础。二、教材分析:本学期初一教材内容为“生物和生物圈”、“生物体的结构层次”和“生物圈中的绿色植物”三个单元。教材中安排了一系列的观察实验和探究活动,有意识地帮助学生创设学_的问题情景,以激发学生的学_兴趣,培养他们“人与自然和谐发展”的意识,真正让学生了解生物圈是地球上所有生物共同的家园,进而领悟生物圈对于人类来说是多么重要的。与生物圈最密切、最直观的关系,就是人类的生存需要从生物圈中获取物质和
22、能量,使学生更加热爱大自然。三、学生分析: 学生刚步入初中,面对繁多复杂的学科,在学_方法和应对上不免有些不适应,甚至出现不知所措的情况。所以,要提高学生的学_兴趣,给学生以学_方法的指导。初一学生对周围的一切事物感觉都很新鲜、很好奇,作为教师应唤起他们的学_热情,让学生对知识产生兴趣,从而产生学_动力,以达到提高学生成绩的目的。四、教学要求1、在教学中要注意继续落实生物课程标准提出的课程理念:面向全体学生,实现因材施教,促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养,教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。2、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发
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