写字教学建议和策略心得体会(共3篇).docx
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1、写字教学建议和策略心得体会(共3篇) 第1篇:写字教学心得体会写字教学心得体会写字教学心得体会随着市场经济的发展和计算机的普及,电脑打字可以替代手的书写,人们逐渐淡化对汉字书写的认识,汉字书写也越来越遭到冷落。学校、尤其是教师教学思想的偏差,致使学生片面追求主科成绩,忽视其他学科学_的倾向日趋严重,学生对写字课提不起精神,书写情绪低落,课前拖拖拉拉,课中随意说话、打闹、纪律松弛,书写时三笔两画草草了事等陋_较为普遍这样,极大地影响着写字课的正常开展及学生书写能力的提高。面对社会现状和教学中的种种“陋_”,书法教师责无旁贷,怎样组织写字教学?归纳如下几点,以求同行们不吝赐教。一、提高认识,振奋精
2、神,勇于克服自身困扰。写字,是提高学生语文素养和落实-,管理类,工作总结类,工作计划类文档,下载-语言文字训练的一项重要内容,是继承和弘扬中华民族优秀传统文化的一项基础工程。通过写字教学,使学生热爱祖国文字,养成良好的写字_惯,具备熟练的写字技能,并有初步的书法欣赏能力,是基础课程的目标之一,“一手好字”又是课程目标对小学语文教学提出的“三个一”质量目标之一。积极引导学生“正确、规范、美观”地书写汉字,是使学生有效进行书面交流和实现“一手好字”的基本保证,也是学生学_语文和其他课程,形成终身学_能力的基础。因此,作为书法教师,首先要提高自己对写字课的认识,并以“弘扬中华民族优秀传统,振兴汉字书
3、写!”为己任,牢固树立“为学生终身发展负责任”的思想,正视社会现状,正确对待客观现实所带来的各种困扰和教学中出现的各种陋_,振奋精神,以乐观向上、务实进取的工作态度,努力克服自身的困扰,踏踏实实地做好自己的本职工作。第二,加强舆论导向,重视开学第一课的沟通-,管理类,工作总结类,工作计划类文档,下载-与引导,积极向学生介绍_字的多重功能,使学生知道“一手好字”对人的作用,对社会的作用,从而提高对写字教学的目的和意义的认识,增强传承祖国文化的责任感。第三,加强理论和业务学_,使自己“为有源头活水来”,从根本上转变自己的教学观念,不断提升自己的专业水平和课堂管理能力。特别是要领会部写字教学指导纲要
4、的精神,吃透各年级的写字教材,努力改变传统的教学模式,在课堂教学的组织、实施等方面不断改进自己的方法,讲究自己的策略,以求满足学生心理需求和自主发展的需要。二、稳定秩序 建立公约 共同打造诚信课堂稳定的教学秩序是教师实施一切教学活动的重要保障。为此,针对学生上课提不起精神,课前拖拖拉拉,课中随意说话、打闹、纪律松弛,书写情绪低落或书写时三笔两画草草了事等陋_,把一节课(35分钟)分为四个不等时的-,管理类,工作总结类,工作计划类文档,下载-时间段并细化要求。即:第一时间段为学生“课前准备”(5分钟):教师提前进教室督促同学们成二路纵队有序进入书法室,并按教室座序将课本、用具按规定位置摆放整齐,
5、安静就坐,集体朗诵写字歌或笔顺歌;第二时间段为教师“讲授新课” (10分钟):要求同学们集中注意力倾听老师讲解,并积极举手回答问题;第三时间段为同学们“自主练_” (10-15分钟):要求同学们认真完成课堂作业,并做到“一看(仔细观察字形结构)、二想(积极思考各种笔画的合理摆布)、三动笔(先描红后临写)”;第四时间段为“师生互动”(10-5分钟):要求同学们有序观赏、互相交流,积极评价他人的课堂作业等。如上述,师生共建守时惜时公约,大家对每一时段的时间安排和应该做什么都心知肚明,教师带头承诺,学生个个举手表决。师生互相尊重、互相信任、共同打造诚信课堂,这也是深化课堂教学改革之必然。这样一来,尽
6、管有些班-,管理类,工作总结类,工作计划类文档,下载-级、有那么几个不服管的“特殊生”,也能够在大家的感召下逐步转化,从而使各班课堂教学得到正常有序地开展。三、周密计划 讲究策略 让每一个学生受益写字是枯燥的,心理学告诉我们,对于年龄尚小、无意注意占主导地位、意志品质发展水平相对较低的小学生来说,重复单调、枯燥无味的写字训练是收效甚微的。因此,要让每一个学生受益,教师必须做到周密计划,讲究策略。首先,要深刻领会课程目标的要求,认真钻研教材,制定切实可行的教学计划,同时根据教学内容,结合学生实际,提前一周备好课。第二,把好课堂教学关。课堂上,教师在重点把握知识点的同时,注意加强书写基础训练,强化
7、基本笔画和偏旁部首的练_及其在汉字中的运用等,并利用一定的时间专门进行作业质量反馈,及时解决学生存在的共性问题。这里,教师特别要做到精讲,少说废话,-,管理类,工作总结类,工作计划类文档,下载-信守自己对讲课时间的承诺。第三,讲究策略,促进课堂有效性提高。一是美化环境:创设浓厚的书法环境,渲染书法气氛,为学生提供良好的书法氛围,可使学生在潜移默化中提高书法情趣。比如书法教室的布置:“名人字画”或装裱过的同学中的“优秀作品”悬挂在两边墙上严谨有序;又如黑板的布置:左边一首写字歌、右边一首笔顺歌,上沿为汉字书写的8种基本笔画,正中为大小米字格。学生一走进教室就会历历在目、不知不觉中受到书法艺术的感
8、染,从而达到环境育人的目的。-,管理类,工作总结类,工作计划类文档,下载-第2篇:写字教学心得体会写字教学总结写字教学是小学语文教学的一项重要的基本功,是巩固识字的一种手段,小学生必须从小打好写字的基础。漂亮的字不是一朝一夕就能练成的,关键在于持之以恒。要让生性好动的孩子喜欢写字,养成良好的写字_惯,这是一项比较艰巨的任务。这就要求我们重视对学生写字兴趣的培养。俗话说,兴趣是最好的老师,特别对于一年级学生来说,只有是他们喜爱的,学_持续时间才能较长,效果也才好。这次我学_了小学语文写字教学技能与策略,让我大开眼界,对书法艺术又有了新的认识。老师分别从:当前教师书写的现状、认识书法的意义 、书写
9、的一般规律、其他问题及其解决策略这四个方面讲述了这个专题。在讲解认识书法的意义中,老师讲:在长期的历史发展中,我国人民一直以书法作为一种必不可少的艺术形式来丰富自己的精神生活。有的人以书法作为毕生的艺术追求。或者以书法作为最便捷的装饰艺术。而一般人也都会将书法作为审美对象来欣赏。在讲解书写的一般规律时,金教授又分别从五个方面来说讲:方正端庄、笔画规整、结构匀称、书写流利、写出特色。通过学_小学语文写字教学技能与策略,我再次深深认识到了书法的意义和书写的一些规律,更深得体会到作为教师,一定要练好书法,才能更好地去指导自己的学生写好字。以后,我要从以下几方面努力提高自己的教学水平:一、生动有趣的故
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