初中综合实践【课堂实录】中国结斜卷结教学设计学情分析教材分析课后反思.docx
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1、初中综合实践【课堂实录】中国结斜卷结教学设计学情分析教材分析课后反思 中国结 斜卷结 教学设计 一、教学目标:1通过教学让学生知道斜卷结的初步知识,对中国结的文化内涵有一定的了解和认识,了解中国结是中国特有的一种民间工艺,初步学会编斜卷结的基本方法,培养学生的看图操作能力。2对基础结的编制变化有一定的了解,对后续多种结的组合的学_打下一定的基础 ;鼓励学生大胆创作,体会创造的乐趣。3 对学生进行美的,激发学生的编结兴趣和爱国主义。4培养学生的分析探究能力和动手制作能力。二、 重点难点 重点:编斜卷结的基本方法 难点:斜卷结的编结技巧和调整方法。三、 教学方法 本课教学尝试多样的学_方式,利用现
2、有的多媒体、网络等现代化设备,创设丰富广泛的文化情境,突出文化的感悟与体验,让学生浅析斜卷结的艺术魅力,培养学生自主探究(观察、操作、动手)的意识;让学生自主学_;给学生创设一个宽松愉快的学_环境,锻炼学生独立自主的收集信息、与他人合作创造的能力。四、 教学准备 教师准备:1 实物斜卷结作品 2 教学用绳(粗绳)四根(各一米) 3 近距离演示用绳(细绳)三根(0.40 米-1.2 米) 4 课件中国结斜卷结 5学生学案 学生准备:1) 练_用绳(细绳)每人四根 2) 泡沫板一块3)大头针或图钉两个 五、教学对象:八年级学生 六、教学流程 七、教学过程:流程 教师活动 学生活动 设计意图 赏结
3、多媒体展示各种中国结饰品,引导入本节课题斜卷结 斜卷结 观察,讨论 从历史和应用出发,用生动鲜活的图片,激发学生的学_兴趣,触发探究欲望。学结 观察探究初试身手 分发学案,鼓励学生在自己已有的知识经验的基础上体会、尝试斜卷结的基本编法 利用手中材料,尝试练_、摸索,感受。通过对比不同的绕线方法不同的做法感知中国结的魅力。循序渐近,学_斜卷结的制法,培养学生的自我探究意识和独立思想能力及自我解决问题的_惯,有助于学生自信心的养成。编结 小组合作 分步尝试 1.出示任务,斜卷结作品玫瑰花 2分解步骤 (1)挂线 (2)中间四条主线(轴线)打一个平结 (3)分别用两根浅色线做主线,向上绕线,最后将中
4、间的四根绕线做 利用学案,分析图解,独立思想 小组讨论,研究图解 培养学生独立思考的_惯和能力 培养学生的小组合作意识 让在这方面有特学结 编结 评结 议结 盘点 赏结流程 教师活动 学生活动 设计意图 成平结,半朵玫瑰花完成。(4)将两边的主线拉向中间,继续下一半玫瑰花的制作。动手制作,选出熟练的同学帮老师一起巡回指导 长的同学得到特别的展示的机会,培养学生的自信心,同时增加辅导的范围,让尽可能多的学生得到指导和帮助。你追我赶 (5)有能力的同学可以继续完成第二朵玫瑰花 学生展开竞争,小组合作 培养竞争意识,提高学生的兴趣。评结 引导学生提出自己编结过程困惑,问题及其解决办法 总结、讨论、共
5、享 让 学 生 学 会 思考,学有所得。议结 分析主组、绕线和变化,交流讨论。提高学生的识图能力 盘点 收获 引导学生从结出发,感悟学_和人生 教师 寄语 欣赏别人作品的同时,不妨自己也尝试动手学_。勤 勤能补拙,勤学勤练,业精于勤。思 多思多想,勤思乐学,求异多思。流程 教师活动 学生活动 设计意图 精 精学精练,精彩精致,精益求精。拓展 提高 课后 练_ 巩固提高 板书 设计 中国结斜卷结 中国结 斜卷结 学情分析 本课教学主要是指导学生初步掌握斜卷结的基本编结方法和技能,编制简单的斜卷结作品;并通过制作结艺的过程,感受中国民间文化的内涵,体验创造美的愉悦。但是学生情况参差不齐也是这堂课的
6、教学难点。现将本节课的学生情况及采用的调节方法进行分析。1学生生活经验少,社会阅历少,对所学的知识很茫然 课前,鼓励学生利用节假日,走出课堂,了解社会,寻找生活中的有关结艺作品,了解中国结在中国历史传承中的意义。课后,结艺欣赏”通过欣赏各种不同样式的中国结,看到了结艺在不同场所的各种用途及作用;同时也让不同差异的学生激起了学_的欲望。提高了课堂教学的效率 2学生基础参差不齐,课堂接受能力差,注意力和教师关注度不均衡。如果按照平常教学_惯,仅靠教师的示范实在是有很大的局限性。一来示范时由于学生接受程度的快慢不同,观摩的角度不同,不能照顾到全体;其次,教师无法反复示范,孩子们不能很快记住,很容易遗
7、忘;再次,仅由教师示范的课堂,过于单一,缺少学生自主探究的学_热情,缺少学生自主思考的时间和空间。所以本节课把预_学案以电子稿的形式发在学生群中,通过上网学_提高了兴趣,拓展了学_时间,消除了个别同学的自卑感,提高自信。3初中学生的表现欲增强和自尊心不容忽略 对此我的做法是改变评价方式让评价更加适时、适用、适度。传统课堂忙乎可以展出学生的作品,但是由于作品很小,很难呈现作品的细节,时间少更不可能让每个孩子尽情展示。“作品展示”通过现场拍照,将学生现场制作的作品立即呈现展示到多媒体白板上,让全体学生都能欣赏得到,增强活动的时效性,让学生感受成功的喜悦。提升学生的成就感,制作的优点和不足一览无遗,
8、又让学生学会取长补短,共同进步。4. 学生的好奇心强,创新能力强 鼓励学生在制作过程中,发现问题,不断思考、实践,最终解决问题。同时并整理出自己的最佳制作,由此体验到学_的快乐和成功的愉悦。同进借助现代的信息技术手段,尽量让学生在学_制作过程中少走弯路,并能及时将学_的过程反馈给老师让中华传统在我们下一代手中得到继承和推广。中国结 - 斜卷结 课堂效果分析 现将本节课的课堂效果从以下以几方面进行分析:一、情况分析 1. 目标达成情况:通过当堂检测检查预期教学目标是否达成? 基本达成,有个别学生由于时间紧张,没能做完。2. 学生收获情况:全班不同水平的学生是否各有所得? 是,通过自主学_,对学,
9、群学加上教师的适当点拨,基本实现不同水平的学生各有所得。3. 时间空间分配:是否给学生创设必要的时空、进行独立思考与实践? 是,能给学生以充分独立思考的时间。4. 问题解决效果:学生学_中的疑难问题,是否得到有效解决?是,学生学_中的疑难问题,多数的是通过对学、群学解决,难度大的问题教师点拨解决。5. 任务完成情况:老师分层布置的任务,学生完成的程度如何? 基本完成,个别学困生完成起来有一定难度。6. 是否存在相异思维:学生对同一问题有无独特的思考和创见 有,因为已经有的学生可以通过图示对课后作业进行指导。二、教学改进建议:当堂检测的时间一定要充足,并且题目设计要有梯度,能做到分层设置。中国结
10、斜卷结 预_学案 一、基础结练_ 1、基本结法走线图 A、复_回顾 平结的做法 B、牛刀小试 斜卷结符号图 斜卷结实物图 体会感悟问题困惑:_ 练_感悟:_ 技巧:二、大显身手 两朵漂亮的玫瑰花编织步骤 第一朵第二朵开始课后作业练_ 利用现代化教学,尽显结艺魅力 中国结 斜卷结教学反思 千百年来,中国结的编结文化源远流长,它优美的造型,丰富的色彩深受人们喜爱,是中华民族宝贵的文化宝藏。本课教学主要是指导学生初步掌握斜卷结的基本编结方法和技能,编制简单的斜卷结作品;并通过制作结艺的过程,感受中国民间文化的内涵,体验创造美的愉悦。一、使用现代化教学手段,照顾全体学生 1改变学_方式 如果按照平常教
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