因数和倍数教学听课心得体会(共5篇).docx
《因数和倍数教学听课心得体会(共5篇).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《因数和倍数教学听课心得体会(共5篇).docx(8页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、因数和倍数教学听课心得体会(共5篇) 第1篇:因数和倍数成功之举:创设有效的数学学_情境,数形结合,变抽象为直观。首先让学生动手操作把个小正方形摆成不同的长方形,再让学生写出不同的乘法算式,借助乘法算式引出因数和倍数的意义。这样在学生已有的知识基础上,从动手操作,直观感知,使概念的揭示突破了从抽象到抽象,从数学到数学,让学生自主体验数与形的结合,进而形成因数与倍数的意义.使学生初步建立了“因数与倍数”的概念。这样,充分学_、利用、挖掘教材,用学生已有的数学知识引出了新知识,减缓难度,效果较好。败笔之处:找一个数因数的方法是本节课的难点,如何做到既不重复又不遗漏地找36的因数对于刚刚对倍数因数有
2、个感性认识的学生来说有一定困难。问题发现:整个教学过程中力求体现学生是学_的主体,教师只是教学活动的组织者、指导者、参与者。整节课中,教师始终为学生创造宽松的学_氛围,让学生自主探索,学_理解倍数和因数的意义,探索并掌握找一个数的倍数和因数的方法,引导学生在充分的动口、动手、动脑中自主获取知识。教学机智:练_的设计不仅紧紧围绕教学重点,而且注意到了练_的层次性,趣味性。在游戏中,师生互动,激活了学生的情感,学生的思维不断活跃起来,学生不仅参与率高,而且还较好地巩固了新知。再教设计:要注重自始至终关注学生学_兴趣、学_热情、学_自信等情感因素的培养,并及时让学生感受到学_成功的喜悦,享受数学,感
3、悟文化魅力。第2篇:一笔画、因数和倍数复_课听课心得体会小学数学一笔画、因数和倍数复_课听课心得体会本周三我有幸到东城区学府街小学听了两节非常精彩的数学课,让我受到了许多启发,课堂上张老师和贠老师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象,学生的思维的活跃,更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。不仅领略了两位教师出类拔萃的教学风采,也让我从中感受到小学数学课堂的灵活多变。下面就从一下几点谈谈本人这两节课感受最为深刻的地方。一、扎实的基本功和驾驭课堂的能力感染了我,俗话说“冰冻三尺,非一日之寒”我们就要有滴水穿石的精神,从点滴做起,坚持不懈积累经验。二、课前准备过程很有特点,两位教师
4、采取不同的方式创设情境教学,贠老师语言简洁,思路清晰,引导到位,注重让学生动手做,动脑想,动嘴说,给了学生充分的空间,注重对学生能力的全面培养,课堂教学效果很好。张老师语言流畅,干脆利落,问题的指向性强,根据质数与合数、质数与奇数,合数与偶数等的联系与特点时,张老师先提出疑问,设置悬念,启迪他们积极思考,激发学生的求知欲,激起他们探索、追求的浓厚兴趣。促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态,由自发的好奇心变为强烈的求知欲,产生跃跃欲试的主体探索意识,实现课堂教学中师生心理的同步发展。设疑导思,让学生满怀热情地投入学_。贠老师课堂教学灵活,她的方法多样,每一个环节都能做到突出重点突破难点,她比
5、较有经验把平时学生常出现的或可能会出现的错误展示给学生,让他们防范于未然。练_题的设计精准并体现出知识的拓展和延伸。对以后的教学做好了准备。这样让学生既学到了新知识又锻炼了能力。三、教学课件制作精良,充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用。佩服她们能在短短的四十五分钟内,不仅完成课堂教学的设计,还配有画面优美的课件教学。并且两位老师都能充分运用多媒体课件,以图文并茂,声像俱佳的表现形式,大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受,将课堂教学引入全新的境界。在应用现代化教学工具的同时,并能很好的与传统的数学教学手段相结合,做到严谨和生动相结合,既提高了教学效率,又达到了解决数学问题的目的。四、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 因数和倍数教学听课心得体会共5篇 因数 倍数 教学 听课 心得体会
链接地址:https://www.31doc.com/p-8605012.html