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1、小学英语语音教学观摩课心得体会(共4篇) 第1篇:小学英语语音和阅读教学观摩学_心得体会小学英语语音和阅读教学观摩学_心得体会曾家小学 陈荣荣年11月26,27日,我参加了在安康市第一小学 举办“小学英语课堂教学观摩研讨会”,作为一名年轻的英语教师,能有机会参加这次培训,我觉得十分荣幸,这次培训对于我来说获益匪浅。这次活动主要针对的是小学英语中的语音和阅读教学部分 ,这两部分也是英语教学中的两个大难题。很多时候,这两部分根本就不知道怎么来讲。本次为期两天的观摩活动中,一共有来自各大县区的14名老师作课,我听了其中的7节课,印象最深的是汉滨区果园小学的郑润华老师的三年级的Letters and
2、sound,给我们上好小学英语中语音课给我们提供了一个很好的展示,每个老师都听的聚精会神非常投入。郑老师从儿童语音学_的优势,自然拼读等五个方面作了详细介绍,给我们带来了最前沿、最先进的英语教学方法和教学理念。其中对于郑老师老师所讲的语音教学要注重自然拼读这个观点给我的印象十分深刻。她认为,很多孩子用记忆单字母顺序的方法学英文,这样不仅延误了语言开发的黄金期,也扼杀了孩子的兴趣。而自然拼读法它会把复杂的发音归纳成有规律的、简单的发音,把英文的字母与发音联系起来,彻底解决学生学英语发音难、发不准音的问题。在Read and write阅读教学部分,我最喜欢来自镇坪杨老师的一节课。有一句老话,相信
3、大家都非常熟悉,那就是“授人鱼不如授人渔”。本课中,杨老师主要教学生两种基本的阅读方法,我想把他们概括为1、根据关键词句来理解文章。2、利用上下文来获取特定的信息。这两种阅读方法中,后者较前者更有一定的难度。杨老师在课的开始就设计了两个活动,第一个Who is miing”这样精采的问题,这对学生综合理解文本起了至关重要的作用。4.注重培养学生合作学_ 7堂课中,授课教师均采用了合作学_方式,如共同阅读讨论、解决问题,学生模拟情境进行交流、动手操作等。学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学_,能积极承担在完成共同任务中个人的责任,积极的相互支持,配合,取得较好的效果,
4、可以帮助学生通过共同的工作来实践个项技能,能培养学生的参与意识和民主价值观。 两天的观摩学_虽然很短暂,但带给我思想上的洗礼,心灵的震撼、理念的革新却是前所未有的。此次培训,更新了我的新课程教学理念,让我明白了英语课到底要给学生带来什么,绝不是表面的热闹,而是要让学生能够真正体会英语本身的魅力,以及学以致用时带来的幸福与喜悦。同时,在看别人上课的过程中,也发现了一些问题。有些问题也同样存在于我的课堂上。通过学_,我可以更加理性地反思自己的课堂教学,从而使自己的教学更加完善,让自己的学生更好的掌握知识点。在以后的教学过程中,我将会把学_到的知识应用到实践中去,边实践边总结边反思,不断巩固所学知识
5、,在英语课堂教学中乘风破浪,继续远航。 第2篇:小学英语观摩课心得体会小学英语观摩课心得体会5月16号在外国语小学听了三节英语课第一节是会话教学,第二节是词汇教学,第三节是短文教学,最后还有郑州的专家评了课。通过这次听课,我觉得在教学方面收获很多有很多东西值得我借鉴。一、调动学生积极性,让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点,也是素质的要求。注重学生能力的培养,注重主体参与,教学中互动模式多样,多采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境,让学生展开联想,激起了同学们对英语学_的兴趣。例如:我想检查学生是否掌握单词,我不是死死地问学生会读了没有,而是让他们先自主地记一记、读一读,然后一起玩
6、一个击鼓传花的游戏,这样既检查了学生,又在玩乐中学到了知识;同时还让学生学到在游戏中、学_中要互助、团结,这样才能活中有乱,乱却有条不紊。再如:第一个老师采用了男女小组竞赛的形式来调动学生的积极性,在游戏和活动中学_,为学生营造了宽松、民主、和谐的教与学的氛围。有些数学老师还用了实物来教学,平时我们在这一方面做得不够好。因此,听课时我特别注意了各位老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后,怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确,难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时,才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手,太易又不用思考,这都会打击孩子的积极性
7、。二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。在这几天的上课和听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点:1、口语流利,发音准确,尽量使用英语。例如:You please! Who can ? Read aloud ! Spell it ! Once more ! 等等。只有教师说英语才能对学生起到潜移默化的作用,达到良好的教学效果。只有做到这一点,才能保证孩子对课程的理解,才能保证孩子学到正确的知识、地道的语言;2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学,使孩子接触到的知识更立体、更直观、更生动。例如:利用电脑课件、录音机、电子白板等多媒体,创编一些游戏和活动,使学生在玩中得,乐中学。3、
8、有扎实的英语基础知识作为后盾,词汇丰富,课堂充实。教态亲切,表情丰富,在课堂上能轻松,活泼,潇洒地进行授课,富有艺术性。这就要求教师有良好的素质,较好的英语水平。这样才能更好的教学。三、组织英语教师进行培训和学_。英语教师能力的提高除了自身素质以外还应当多参加培训。我作为一名青年教师,作为一位刚参加英语教学工作的工作者,非常希望能多参加英语培训和学_。希望上级领导多提供一些机会。通过这次上课和听课,我开阔了眼界,看到了自己的不足,以及自己与其他优秀教师的差距,同时我对自己也提出了许多问题去思考,怎样让自己的语言更优美?怎样让孩子喜欢上课?怎样培养孩子的能力?相信通过自己的不断努力,一定能把课堂
9、处理得游刃有余!继续加油!第3篇:小学英语观摩课心得体会石家庄市小学英语“名师讲堂”观摩活动心得体会5月7日,我有幸参加了石家庄市小学英语“名师讲堂”观摩研讨活动。在这有限的时间内,我聆听了石家庄市实验小学杨曼莉老师个人教学风格研讨会。通过这堂课学_,使我受益匪浅,真可以说是满怀信心而去,满载收获而归。杨老师扎实的基本功,巧妙的课堂设计和高超的驾驭课堂的能力给我留下了深刻的印象。现将自己的一些心得体会总结如下:一、教师扎实的教学基本功。让我感受最深的要数各位教师教学语言的运用。教师语言对于一堂课来说无异于生命的源泉,口语教学是小学英语教学的一个重要方面。英语教师最基本的要求就是语音语调要准确,
10、并且优美、自然,课堂用语要既简练、准确又易懂,为学生创设很好的英语学_氛围。如何给学生创设一个真实地运用英语进行交流和交际的平台,从而真正地让学生在“用中学,学中用”,这是我们在平时教学中经常思考的问题。这次展示课上我们看到教师们语言能力优异,发音准确,在潜移默化中给学生良好的示范。杨老师的语言表达准确自如,教风沉稳、大气,课堂上时时处处都显示了教师扎实的基本功,她每做一步都是为下一步铺垫,时时刻刻都在关注学生,而不是展示,可操作性强,课堂上富有激情,语言极具感染力,肢体语言丰富,TPR活动运用得很好,这都在很大程度上激发了学生的学_兴趣。杨老师的教学风格使学生又放松又紧张,学生在这种放松的机
11、警的课堂氛围中,学_效率很高。二、教学设计灵活、新颖,别具一格。杨老师从一个主题出发,创设各种情境,以活动为载体,在活动中将学_内容分解成一个个具体的小任务,在完成任务的过程中,学_英语并学会用英语,杨老师的教学思路设计的很好。首先,上课前就让孩子们做热身活动活跃课堂气氛,然后从单词的讲解,到听力练_,再到对话讨论,最后拓展,一环扣一环可以说衔接得非常自然,孩子们都能很好的理解和跟进,思维没有断点。孩子们很自然地完成了接触、理解、使用等一系列过程。杨老师们通过各种操练给了孩子们很大的空间,紧紧抓住小学生活泼好动、思维活跃的特点,注重学生听说读写能力的发展,使得学生在课堂中成为主角,而教师也不是
12、单纯的旁观者,既是倾听者更是出色的指挥者,整个课堂中师生关系融洽有序。总之,整堂课学生都在不断地运用所学的语言来进行交流,切实做到了新课标所要求的英语教学的总目标:培养学生综合语言的运用能力。三、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。这次展示课就充分表现了这点,口语流利,发音准确,全英教学,只有教师说英语才能对学生起到潜移默化的作用,达到良好的教学效果。这节课的构思非常的好,大大提高了孩子们的口语表达能力和想象力。其次有扎实的英语基础知识作后盾,词汇丰富,课堂充实。这节课内容挺多的,但是老师的教学方法很多变,课堂气氛也较为活跃,教学设计环环相扣,整堂课给人的感觉很充实。老师们在教
13、学中都比较注重行为学_,教师在设计教学环节时突出了一个“活”;语言真实自然,还设计了一系列的游戏、歌曲、chant等活动,将学生的身心发展和语言发展相结合,让学生在轻松愉快中_得语言。学生知识面广,接受能力强,虽活泼好动但教师能很快就控制课堂纪律。同时,在这次听课活动中,给我留下社科印象的不仅仅是授课的老师,还有学生,他们的而英语素质都别棒,整体水平很好,听说读写的能力很强,我想这与老师平时的教学是密不可分的,从中也可以看出,老师在平时的教学中就十分扎实,给学生打下良好的英语基础。四、教师上课立足点高,目标把握明确。 整堂课重在文本,然又不局限于文本,而是根据学_知识掌握情况,合理开发和生成课
14、堂资源,让学生的学_在把握文本的基础上,有效的扩展开去。学生有效的从“学英语”水到渠成的转变成“用英语”。教师着力培养学生的综合语言的运用能力,切实让学生“活”用英语,用“活”英语。注重学生能力的培养,注重主体参与,教学中互动模式多样,多采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境,让学生展开联想,激起同学们对英语学_的兴趣。五、组织情境教学。提高学生的学_爱好。小学英语教学以口语为主。重在交际,在听、说的基础上提高学生的读写能力课前,老师首先应该认真钻研教材,吃透重点。在突破难点上下功夫,努力将每个步骤安排得井然有序。在教学过程中,要尽可能创设语言学_情景。可采用时说、时笑、时唱、时跳、时画的方式
15、。表现出各种神态表情。引导学生投人角色,主动学_变“要我学”为“我要学”。真正使英语课堂成为“寓教于乐”的学_乐园。通过这次听课让我深深地感受到我还有很多需要努力和学_的地方。在英语阅读教学中如何调动学生的积极性,课堂教学环节如何设计,重难点如何突破等等。记得某位专家曾说过,“教学就像一盘菜,呈现方式、教学的仪表、举止的完美就如一道菜是否色香味俱全,而知识点的落实及对学生今后的发展是否有利就如同这道菜是否有营养,只有有营养才是最具价值的,也是最有生命力的。教师在教学中就要像厨师一样,不仅能做出一道色香味俱全的菜来,更重要的是能做一道对学生来说能营养终身的菜来。”成为这样的教师是我的愿望,在今后
16、的工作中,我会边学_边实践,努力提高自身业务素质和授课水平,努力实现我的愿望。石家庄市小学英语“名师讲堂”观摩活动心得体会张 红 艳小东关明德小学第4篇:小学英语观摩课心得体会小学英语观摩课心得体会年12月8日,我有幸参加了在沈丘县实验小学举行的小学英语课堂教学观摩课。 在这有限的一天的时间内,我听了四位优秀教师的示范课和小学英语英语教研员褚野的精彩报告。本以为,优质课都是表演课,都是枯燥无味的,通过不到一天的观摩,最多可以从观摩课中学几招应用于我的教学中已足矣,可是听完课以后,我发现我错了。授课教师们虽然都是年轻的教师,可是她们创新的教学设计、高效的教学过程以及扎实的教学基本功给我留下了深刻
17、的印象,并从中学到了很多,真是解决了我们一线教师的燃眉之急。 本次教学观摩活动所讲授的教材虽然是外研版(三年级起)的英语教材,但是授课教师在课堂教学中注重运用新课程理念;在教学中注重培养学生实际生活中综合运用知识的能力;把教学环节设计得环环相扣、层次分明;所讲授内容也不仅仅局限于课本,在学生认知范围内进行了拓展,并在道德情感等方面进行升华等,都给我留下了深刻印象。下面我就把自己参加此次学_的心得体会汇报如下: 一、让学生成为真正的课堂的主人。我们每个教师在每一课教学前都想要教好这一课,只是在实际教学中由于这样或那样的原因,不能达成所愿,留下种种遗憾。为使每节课都成为有效、高效的课,这就要求我们
18、教师在备课时不仅要充分考虑学生的具体情况,而且还要提前预设出学生的反映。在教学过程中,注重主体性,注重学生能力的培养,注重互动模式的多样性,激发起学生对英语学_的兴趣,营造轻松、民主、快乐的学_气氛。在这次观摩活动中,讲课教师们在教学教程中非常注重教学互动,教学互动包括师生互动和生生互动,并且以教师引导,学生为主体主动、积极地参与到教学过程中,这样就要求教师在进行教学设计时要以学生为主体,让学生真正成为课堂的主人。这一点,也是我们教师在日常教学中所欠缺并急需要解决的问题,二、课堂活动的设计要紧紧围绕教学目标来进行,形式与内容密切相关,但要以内容为主。新课程标准倡导通过表演、唱歌、游戏、竞赛和故
19、事等活动来激发学生学_英语的兴趣,培养他们听、说、读、写的能力。在这次教学观摩活动中,给我留有深刻印象的是教师们的精彩的热身环节。她们有的是通过唱节奏分明的小歌曲或小歌谣来吸引学生的注意力。精彩纷呈的热身活动虽然多种多样,但是,教师们都没有光注意课堂活动的形式而忽视教学内容的讲授。教师的示范课中间,由我县小学英语英语教研员褚野为与会的教师们做了一场受益匪浅的讲座。褚野老师在讲座中重新阐述了小学英语的理念。听了褚野老师的讲座,使我受益匪浅,在以后的教学中,我会好好的反思加以提升。在今后的教学中,我将努力改进自己的教学方式,以新课程标准为指导,科学合理地设计教学过程,争取让学生学得更开心、更有效。此次教学观摩活动,无论观摩课对于教学活动的实践指导还是专家报告的理论指导,使我受益颇多。讲课老师教学功底深厚、教学设计合理、课堂高效;教师们不同的授课风格各异,她们或是干净利索,或是和风细雨,或是幽默自信,或是沉稳自如。通过这次听课,不仅让我开阔了视野,而且也认识到了自己的不足。总的来说,这次观摩课让我的教学经验更加丰富,为以后的教学积累了丰富经验。英语观摩课心得体会小学英语优质课教学观摩研讨会 心得体会小学语文有效课堂教学观摩心得体会英语教学示范观摩课心得体会(共4篇)语文课堂教学观摩听课心得体会
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