2018年秋沪教版九年级化学全册1.2.2物质的组成、结构、用途与制法导学案(无答案).docx
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1、第 1 章开启化学之门第 2 节 化学研究些什么第 2 课时 化学研究物质的组成、结构、用途与制法教(此前在小学已有对空气知识的介空气对学生来说是一种非常熟悉的气体材,可以绍 ),而且它与人类的生活关系也最为密切。通过对它的认识和了解解顺利地引导学生进入化学世界来探索物质的奥秘。读知识与技能1.知道空气中氧气、氮气的含量。2.理解纯净物、混合物的概念。教1.学习从混合气体中除去某种气体进而测定其含量的方法。过程与方法学2.在同一实验原理下 ,迁移性进行设计新实目验方案的练习。标通过对空气组成的实验探究,体验探究的乐情感、态度趣,激发学生对生活中的科学现象的好奇心和与价值观探究欲 ,提高学习化学
2、的兴趣。重点: 1.空气的组成。教学重点2.空气组成成分的性质和用途。教学难点难点: 1.空气中氧气含量测定的实验分析。2.纯净物和混合物概念的形成。探究点一空气中氧气含量的测定 情景展示 空气中氧气体积分数的测定 问题探究 此实验的原理是什么?木炭、铁丝等物质能代替红磷来测定空气中氧气的含量吗? 思考交流 _第 1页 归纳提升 测定空气中氧气的体积分数的实验原理是利用可燃物燃烧消耗氧气,生成固体物质 (不能生成气体),导致密封容器内气压降低,外界大气压将水压入密封容器中,并利用所进入的水的体积来推知氧气的体积。不能用木炭、铁丝等物质代替红磷来测定空气中氧气的含量 ,因为木炭燃烧后生成的是气体
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- 2018 年秋沪教版 九年级 化学 1.2 物质 组成 结构 用途 制法 导学案 答案
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