2018年秋八年级物理上册沪科版教案:第6章熟悉而陌生的力第1节力.docx
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1、第一节力【学习目标】1形成力是一个物体对另一个物体的作用的认识。2知道物体间力的作用是相互的。3知道力所产生的效果:改变物体的运动状态和改变物体的形状。行为提示:1认真阅读学习目标,用双色笔将行为动词标出来。2创设情景,导入新课。友情提醒:1不要以为只有相互接触的物体才能产生力的作用,没有接触的物体间也能产生力的作用,如磁铁对铁钉的吸引力。2相互接触的物体间不一定有力的作用。方法指导:同一物理现象包含的物理知识往往是多角度、多层次的,从不同的角度进行分析,得出的结论可能是不同的。如手拉弹簧,弹簧伸长,说明力可以改变物体的形状;手拉弹簧,感觉弹簧拉手,是因为力的作用是相互的。归纳总结:力可以改变
2、物体的形状和物体的运动状态。物体的运动状态不同于物体的状态。物体运动速度和方向的改变,物体由静止变为运动,或由运动变为静止,都叫做运动状态的第 1页改 。 情景 入生成 自学互研生成能力知 板 一力的概念自主 教材P101 102 的内容,独立思考并完成:1工 生 中:汽 拉拖 、起重机吊起 物(学生 例 )。(1) 人用力推小 ,人 施加了力,施力物体是人,受力物体是 ;(2) 人用力拉 簧,人 簧施加了力,施力物体是人,受力物体是 簧;(3) 起重机提重物,起重机 重物施加了力,施力物体是起重机,受力物体是重物。以上 象 明力的特点是:要有推、拉、提、 、 、打、拍、吸等作用,所以力是物体
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