《荷叶圆圆》课后作业及反思.docx
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1、荷叶圆圆课后作业及反思一、课后作业:1我是小画家。(画一画美 的荷叶)2当回小作家() :“荷叶是我的。”()。3. 背 文。4. 背 一首夏天的古 。二、课后反思:荷叶 的、 的。它是夏天里清凉的小 。 小水珠,小蜻蜓、小青蛙和小 儿都喜 它 荷叶 篇 文是一首 快活 的散文 。所以, 堂上我 学生 一个 松、活 的氛 , 学生愉悦地学 文。教学前,我先 学生 一首儿歌, 找出都有哪些小 物喜 和荷叶玩耍。你眼中的荷叶是什么 的。 ( 的 的) 一开始就吸引住了孩子 的眼球, 激 了学生 烈的学 趣, 了 学的氛 。 学生一开始就有了一个 好的学 状 , 自然而然地 入了新 。一、有层次地、
2、反复地进行识字教学一年级学生识字的一个特点就是“认得快,忘得快。”因此,在识字教学中,对生字的识记我采用多种方式,反复识记。本堂课中,我首先让小老师领读生字, 然后去掉拼音开火车读生字,最后到全班齐读文中词语, 最后再回到课文中整体感知。通过这样多种形式地反复训练,使学生对生字的识记得到了巩固。 同时采用随文识字的方法。如“蹲”一字:小青蛙在荷叶上做了一个什么动作?要完成蹲这个动作我们要用身体的什么部位?我们一起来做一做蹲的动作。这样使学生对生字的识记得到了巩固。二、阅读教学“以读为本”,重视读的实践过程语文课程标准指出:“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。有些诗文要求学生诵读, 以利于积
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