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1、秋天的怀念基础练习本课时编写:南昌市心远中学胡蛟一、读拼音,写词语z ()碎sh()养yng()求仿shn()二、文学常识填空本文作者是,代作家,代表作有小说,散文集等。三、将成语补充完整,并解释所填字的意思1.喜出()外:2.翻来()去:3.恍然大():4.名()其实:5.深情厚():四、选词填空神情神态神色神气刚一上场, 你看他那()样儿,好像稳拿第一, 可是连输了几个球后, ()就有些慌张了。下半场开始,虽然()恢复正常了,但最终还是丢了关键的一局,你看他那(),显得十分沮丧。五、 理解双腿 后, 我的脾气 得暴怒无常。望着望着天上北 的雁 ,我会突然把面前的玻璃 碎; 听着听着李谷一甜
2、美的歌声,我会猛地把手 的 西摔向四周的 壁。母 就悄悄地 出去,在我看不 的地方 地听着我的 静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地 来,眼 的,看着我。 “听 北海的花儿都开了,我推着你去走走。”她 是 么 。母 喜 花,可自从我的腿 后,她侍弄的那些花都死了。 “不,我不去! ”我狠命地捶打 两条可恨的腿,喊着: “我可活什么 ! ”母 扑 来抓住我的手,忍住哭声 : “咱娘儿 在一 儿,好好儿活,好好儿活”可我却一直都不知道,她的病已 到了那步田地。后来妹妹告 我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了 。那天我又独自坐在屋里,看着窗外的 叶“刷刷拉拉”地 落。母 来了, 在窗前:“北海的菊花开
3、了, 我推着你去看看吧。 ”她憔悴的 上 出央求般的神色。“什么 候?”“你要是愿意,就明天?”她 。我的回答已 她喜出望外了。“好吧,就明天。 ”我 。她高 得一会儿坐下,一会儿站起:“那就赶 准 准 。 ”“哎呀, 不 ?几步路,有什么好准 的! ”她也笑了,坐在我身 ,絮絮叨叨地 :“看完菊花,咱 就去仿膳,你小 候就 吃那儿的豌豆黄儿。 得那回我 你去北海 ?你偏 那 花是毛毛虫,跑着,一脚 扁一个”她忽然不 了。 于“跑” 和“ ”一 的字眼儿,她比我 敏感。她又悄悄地出去了。她出去了,就再也没回来。 居 把她抬上 ,她 在大口大口地吐着 血。我没想她已 病成那 。看着三 去,也 没
4、有想到那竟是永 的 。 居的小伙子背着我去看她的 候,她正 地呼吸着,像她那一生 的生活。别人告 我,她昏迷前的最后一句 是:“我那个有病的儿子和我那个 未成年的女儿”又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花,白色的花,紫 色的花而, 洒洒, 秋 中正开得。我懂得母 没有 完的 。妹妹也懂。我 在一 儿,要好好儿活1. 根据原文,在第段的横 上填上恰当的 。)2. 用 的 言概括本文主要内容。3. 第一段中母亲为什么“悄悄地躲出去”,又“偷偷地听着我的动静”呢?4. 文中,作者两次写到了母亲要推儿子到北海看花, 母亲的用意是什么?文章结尾着重描写了“秋风中正开得烂漫”的菊花,作者这样写有什么
5、作用?用意:作用:5. 文中的划线句子属于哪种记叙顺序?具体说说它的作用。6. 如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好么?为什么?(8 分)参考答案:一、砸、侍、央、膳、诀别二、略三、1望:希望,盼望2 覆:底朝上翻过来3 悟:明白,了解4 副:符合5 谊:友谊,情谊四、神气、神态、神色、神情五、阅读理解1. 淡雅高洁热烈深沉烂漫2. 一位身患重病的母亲,帮助双腿瘫痪的儿子重新鼓起生活勇气的故事。3.“悄悄地躲起来”是为了让儿子彻底发泄心中的痛苦,表现了母亲对儿子痛苦心情的充分体谅; “偷偷地听”是又担心儿子做出“傻事”,表现了母亲对儿子的细心关爱。4. 用意:调节儿子的情绪,激发“我”战胜疾病的勇气作用:借景写人,表现“我”摆脱了痛苦的心境,变得坚强起来,照应上文5. 插叙补充说明母亲的病具体到了那步田地, 突出了母亲做出的超常努力, 对孩子的无私的爱(突出了母爱的伟大)6. 不好“秋天”是背景和引子,文中写景、叙事、记人,都与“秋天”有关“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照,具有象征性, “秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。
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