【教学设计】《第五节全球变暖与水资源危机》(物理沪科九年级全一册).docx
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1、第五节全球变暖与水资源危机 教材分析在前面学习的基础上,结合当前所面临的实际问题,探讨全球变暖与水资源危机的现状及应对策略。使学生树立可持续发展的观念。 教学目标【知识与能力目标】1、道温室效应的成因,了解温室效应给人类带来的不利影响。2、认识水与人类的关系,了解常见的水污染及水污染现状,认识水污染与缺水是当今世界最严重的社会问题。3、认识合理利用和保护水资源的重要性,有节约用水的意识;有保护环境、防治污染的紧迫感。【过程与方法目标】通过图表来分析出全球气温变化的趋势特点。通过实例培养学生的归纳总结能力。【情感态度价值观目标】感受全球气候变暖可能给人类带来的严重后果。让学生树立可持续发展的意识
2、,树立正确的科学观。有振兴中华,将科学服务人类的使命感与责任感。 教学重难点【教学重点】帮助学生养成节约用水的习惯,增强学生对防治污染、保护环境的意识。全球变暖的原因、影响和防范措施。【教学难点】形成温室效应的原因。 课前准备多媒体课件等。 教学过程一、问题导入:展示图片:白极熊和企鹅的生存环境。讨论:这两张图片说明了什么?【设计意图】用有趣的图片引出新课内容,吸引学生的注意力,使其快速进入上课状态。二、知识讲解:(一)全球气候变暖1、全球气候变化的现状科学家们通过分析19 世纪后期以来的全球气象观测资料发现,全球平均气温在过去的100 多年中明显上升,到目前已经升高了0 3-0 6 C,如图
3、所示:2、全球气候变暖的主要原因人类活动排入大气中的二氧化碳、一氧化二氮、 甲烷、 氟利昂等温室气体的数量不断增大。大气中的温室气体大量吸收地表释放的长波辐射,又以长波辐射的形式反射回地表,是地表增温,产生温室效应。讨论:大气中的二氧化碳来自于何处呢?大气中的二氧化碳主要来自于工业、 交通等成产、 生活所使用的矿物燃料以及森林火灾、生物呼吸等。此外,毁林,特别是对热带雨林的破坏,导致光合作用减弱,也是大气中的二氧化碳浓度增加。甲烷、氟利昂等温室气体含量虽小,但增长迅速,未来几十年内,他们所产生的总温室效应讲超过二氧化碳,使地球变暖。3、全球变暖对全球生态环境带来的影响1) 海面上升的影响 :
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