串,并联电路中电流的规律.docx
《串,并联电路中电流的规律.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《串,并联电路中电流的规律.docx(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、初中物理 9 年级上册第十周第一课时的教学设计授课教师课题课型教学目标教学重点及其突出教学难点及其处理教学用具教学方法学习方式授课时间2016 年月日授课班级9 年级班第十五章第五节串,并联电路中电流的规律(串联)实验课 (电教课)1.通过探究式实验,得出串联电路中电流的规律,学习科学探究知识与技能的方法 .2.在实验过程中,巩固连接电路的训练.3.正确使用电流表,识记使用规则 .1. 通过观察和实验,探究串联电路中电流的规律,提高学生对问过程与方法题的探究能力 .2.通过学习和实验,培养学生动手操作能力.3.通过对实验结论的归纳和总结,培养学生概括能力和语言表达能力 .情感态度1.通过教师、
2、学生的双边教学活动,激发学生的学习兴趣,培养学生热爱科学,主动参与、乐于探究的精神.与价值观2.在实验过程中, 进一步培养学生严谨的科学态度和与其他同学的协作精神 .在实验中探究串联电路中电流的规律.做演示实验,使用多媒体展示,让学生动手做实验来突出.组织、指导学生在探究过程中,认真观察、分析、得出正确结论.做演示实验,使用多媒体展示,让学生动手做实验和做练习来处理.电池五组( 10 个)、开关五组(五个) 、灯泡两个五组(10 个)、导线、多媒体课件实验法,电教法,师生合作法.观察法,探究法,动手做实验法.前提测试【新课引入】教学设教师在黑板上画一个由两个小灯泡组成的串联电路,并标出各点(如
3、图)计,教,引导学生思考电路中各点的电流之间有什么关系?学方面补充的内容:教师启发学生进行各种猜想并积极发言.学生思考回答 .教师 同学们的猜想很多, 那到底谁说的对呢?下面我们就一起通过实验来探究串联电路中的电流规律 .【进行新课】知识点 : 串联电路中电流的规律1. 设计实验学过师 既然同学们的猜想听起来似乎都挺有道理,而大家又都坚持己见,下面我们就针对上面的 4 种猜想分成 4 个小组,讨论一下我们的猜想应如何设计实验才能得到验证 .学生分成了小组,并针对猜想制订了自己的实验计划.甲组:我们用电源、导线、开关和3 个小灯泡组成了如图甲所示的串联电路,然后在甲图中取A、 B、 C、 D四点
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 并联 电路 电流 规律
链接地址:https://www.31doc.com/p-8608884.html