踩雨教案.docx
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1、 踩雨教学目标:1.了解踩雨的段落结构,能够有感情演唱表现歌曲。 2.能力目标:能用多种形式演唱。 3.情感目标:通过歌曲的学习,感受童年的快乐与美好。教学重点:在演唱中掌握好节奏,有感情的演唱。教学准备: 钢琴、录音机、磁带等教学过程:一、组织教学 1、在预备铃时多媒体播放雨的印记乐曲,营造课堂气氛。 2、上课铃响,师生问好。 二、引入引进课题 师;这首歌好听吗? 生:好听 师:有谁知道这首歌曲叫什么?(雨的印记)这首歌叫雨的印记,其 实我们生活的环境就是一个交响乐团,每天在不同时刻,不同地 点,演奏着不同情绪的旋律。我从中采集了一些声音标本,你能 听出它们是什么声音吗?(多媒体一次播放音效
2、) 师:有谁听出来这是什么声音? 生:雨声 师:这位同学的耳朵真厉害,是的,这是雨的声音,那有谁能告诉我,刚才的两个音乐,哪一段是大雨,哪一段是小雨呢? 生:第一段是小雨,第二段是大雨 师:同学们真棒。 ,例如我们下小雨是我们用“沙沙”来表现,那 大雨用什么?(学生自由发挥)要是倾盆大雨呢? ( 同学回答:沙沙哗哗 等。) 师:这里有一条节奏,看你能不能打好。 师:写在黑板上 a: x 0 x 0 x 0 x 0 沙 0 沙 0 沙 0 沙 0 哗 0 哗 0 哗 0 哗 0 b: x x x x x x x x x 0 沙 里格 沙 里格 沙 沙 沙 哗 啦啦 哗 啦啦 哗 哗 哗 0 (注意提示学生念的时候声音要有弹性) 三:学唱歌曲 师:你们打得太好了,这声音好像把我带到了那个美好的童 年,在雨天穿着雨靴在小雨中奔跑,游戏。今天我们就要学习一首于雨的歌曲,它叫踩雨,希望它能给我们带来快乐。(听完请同学们告诉老师,这首歌的情绪是怎样的) 生:欢快、活泼、乐观、 师:真棒,接下来,老师放范唱,同学们跟着音乐哼唱,要求轻声 有谁在夏天的雨中踩过雨?能说说你的心情是怎样的吗?(快 乐)请大家带着这样的心情,跟着旋律有节奏的念歌词。但是 老师不希望同学们不要拖腔和叫喊哦。(带着学生念歌词)真 棒。接下来就用这样的状态来唱。 师:分句学唱歌曲 、轻声齐唱。(用自制乐器伴奏)分组轮唱。
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