【思想汇报】第三十个教师节思想汇报:神圣职业需要高尚道德支撑.docx
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1、第 1 页 第三十个教师节思想汇报:神圣职业需要高尚道德支 撑 特征码 WsDZPCZkSvquVdarXGPS : 敬爱的党组织: 近年来,极个别教师被金钱和社会上的一些不良风气所浸 染,置淡泊名利、为人师表等职业道德要求于不顾,师德滑坡, 见利忘义,应允家长吃请、收受礼品礼金、参与有偿家教等, 损害了教师形象,带坏了社会风气。 谈到当前个别教师存在的一些不良倾向,往往有人说“教 师也是人” 。对教师职业的这种“泛职业化”理解,与人民群众 对教师职业角色的高期待之间产生了巨大反差。教师这个职业, 从本质上说是一个追求精神生活幸福的职业。全社会之所以要 对广大教师提出“淡泊名利”这样高的职业道
2、德要求,是因为 教育行业的特殊性:教育一旦与“名”和“利”紧紧地挂在一 起,教育本身就被异化了,教育就不能称其为真正的教育。 今天,让我们的教师们对“名”和“利”持这样一种情怀, 是基于现实的、不得不提出的一种非常高的道德要求。因为教 育是以心灵唤醒心灵,以精神引领精神,以生命温暖生命的神 圣事业。所有的从教者,都应有崇高的生命取向、价值追求, 第 2 页 这不是一句空洞的口号,因为教师的一言一行都会直接影响着 你的教育对象学生。而学生终将成为这个泱泱大国的公民, 他们的道德水准、精神质量,定会直接影响到一个民族的文明 进程,影响到一个国家的精神气质。 当然,我们必须承认,任何人都是社会性的人
3、,都是离不 开一定的社会物质基础的人。正是在这种意义上,我们认为: 师德高尚的教师是幸福的,幸福是建基于物质基础的,但它又 是完形于精神的富足。或者说,教师职业的特殊性就在于:它 原本就不是通过教育来获得物质意义上的富足的,而是在保障 其基本的社会、政治、物质等方面地位的基础上,通过育人而 获得心灵意义上的幸福。 近年来,社会上各行各业的请客送礼现象泛滥,攫取个人 利益或好处的行为越来越多。在这种形势下,有一些教师开始 耐不住寂寞,从事有偿家教,收受家长的钱财,请家长为自己 办事,接受家长的宴请以至于这些现象在一些地方已呈蔓 延之势,广大人民群众的意见越来越大。可怕的是,有不少人 认为教师工资那么低,利用自己的一技之长挣点钱甚至捞点好 处,无可厚非。不能不说,这种错误认识助长了教育系统“向 钱看”的歪风邪气。到了教育系统对这些利用职务之便谋取个 人利益的种种行为说“不”的时候了。 今天,贯彻落实 6 条禁令,解决有损师表形象的问题,无 疑是师德建设的“及时雨”和行风建设的“清新剂” 。笔者认为, 第 3 页 关键要做好以下三点:一是要在全社会大力宣传和弘扬以张丽 莉为代表的成千上万优秀教师甘于奉献、教书育人的先进事迹; 二是要坚守底线,广大教师要向全社会公开承诺严守 6 条禁令; 三是要实行教育局长和中小学校长负责制。
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