【工作总结】12年秋教学教研工作总结[1].docx
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1、第 1 页 12 年秋教学教研工作总结1 特征码 ShKcdBHtUpyHYWYzGlqH 一、基本情况及分析。 上一个学年我们是以“全科”的教师,以一个抵个半的工 作量撑起这间学校。学校的教育、教学和管理工作顺利开展, 虽成绩不惊人,但我们的艰辛,我们的付出上级领导是有目共 睹的。今学年我们以为难关已过,盼望可以松一口气,殊不知 是难上加难。教师的编制在严重缺额的基础上又增缺了几个, 无疑雪上加霜。学年分工几易方案,难以落实。乞求上级施舍 不如求自己学校教师配合,我们的老师识大体,顾大局,对学 校的分工乐于接受,勇挑重担。感谢全体教职工与学校共患难, 通力合作,才使学校如期开学,各项工作顺利
2、开展。客观困难 一时难以解决,我们充分发挥人的主观能动性和创造精神,利 用现有的设备设施,充分把握分级办学、资源重组和优化组合 的契机,忍辱负重,调整心态,振奋精神,迎接新的挑战。 二、取得的成绩 (一)学校的德育工作:我们把德育的工作放在首位。在 教师方面,通过政治理论学习和各种政策法规的学习,提高了 依法执教,依法治教的水平,进一步树立了教书育人,以人为 本,德育为首的观念和科学教育观,人才观,质量观和政绩观, 第 2 页 更新了教学理念,端正了教育思想。我们重点学习新修订的 中小学教师职业道德规范 ,开展深入的讨论,撰写学习 深得,并进行了考试,让全体教师明确职责,遵守规范,树立 高尚的
3、师德师风。全校教职工人人遵纪守法,爱岗敬业,工作 任劳任怨,无违法犯罪现象出现。在学生方面,我们深入研究 了青少年的生理和心理特点,加强了对学生课内外的管理,从 10 月起,我们尝试学生日常行为 100 分考核 ,收到了前所 未有的效果。打架的现象在学校没有出现过;课室前的积水, 现在有人主动扫除;老师想找学生干点事,同学争着做;学生 变得听话很多。学生犯罪率为零,违纪现象减少,那些穿拖鞋、 男同学长长发、染发的现象只是偶有出现,校风、校纪有较大的 转变。 (二)学校的教学工作:08 秋季学期县调研抽测,普通班 的一分三率,站回我们学校应站位置,学科竞赛有 3 人获奖, 按照目前我们学校这样的
4、环境、这样的师资、这样的教师编制, 我们认为还算过得去。教师撰写的论文,有三篇获奖。 (三)巩固“普九”工作。我们做好九年义务教育宣传发 动工作,挨家逐户做漏生工作,学生入学率 97.7%,普九巩固 率 98.06%,我们的辍学率是全县比较低的学校之一。 (四)体艺卫工作,抓得比较出色。认真贯彻学生体质 健康标准 ,抓好两课两操两活动的落实,上好健康教育课,体 育教师利用课余时间训练田径队,篮球队。我校参加县中小学 第 3 页 生田径运动会获甲组第七名,参加县中学生篮球赛,获男子第 三名,参加县中学生文艺汇演获二等奖,参加县中学生书画比 赛获二等奖一个,三等奖一个,站到了我校应站的位置。开展
5、书法、绘画、手工艺制作、舞蹈兴趣小组活动,开展了青春期 卫生、预防艾滋病、常见病、流行病、食品卫生和禁毒知识和 各种安全知识的教育,全面提高学生的素质。 三、这个学期的主要工作 1、稳定教师队伍 。教师的身体健康、教师队伍的稳定, 为学校正常的教学秩序,迎接新的挑战,实现目标提供人才的 保证。我们已经饱受编制缺额带来的麻烦和苦楚。现在我们教 师的工作负荷已经达到了“千上添两难”境地,如果再有教师 中途病休或辞职,学校的教学秩序难以正常进行。关注教师的 健康,关心教师的疾苦,为教师排忧解难,维护教师队伍的稳 定是学校正常运作,提高教学质量的保证,我们学校通过心理 健康的修养、开展各种文娱体育活动
6、,如教职工运动会,舒缓 来自各种的压力,达到身心健康,以饱满的精力,旺盛斗志投 入到教育教学工作。 2、健全各项规章制度。一个好的团队,一个具备战斗力的 团队,得靠严密的规章制度来维护。在教师方面制定上下班 制度 、 教学工作奖罚制度等等,由教代会讨论通过,达到 以制度管人的目的。在学生方面我们根据学生守则和中 小学生日常行为规范的精神,结合当前社会的形势和我们学 第 4 页 校学生的表现,实施学生日常行为 100 分考核 ,把对学生的 管理形成具体的可操作制度、条文,管理有章可循,实行奖惩 分明,使校风、班风和学风有较大的转变。 3、把集体备课落到实处。以往的集体备课,表面上有一个 单位时间
7、,但大部分都被集中会议占了大半的时间,教师奔波 劳碌,时间不保证,收效不大。现在我们实行分级办学,同级 同科的教师天天坐在一起,随时可以进行研究。学校要求每一 个单元、章节进行一次集体备课,每次集体备课保证一个单位 时间。加强教师之间的合作,为提高教学水平,全面提高教学 质量打下基础。 4、深化二度备课,发挥教师的个牲特长,突出教师的教学 特色。在确立单元要求、母教案的前提下,必须进行第二次备 课。二次备课要体现自己的教学思想,班级学生特点,要善于 把自己的经验、知识积累 累、新搜集的信息运用到教学中去,教出水平,教出特色,不 能同一课题的教学出现同一的教学思路,把独立思考与合作交 流结合起来
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