初一历史第六周问题跟踪.doc
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1、初一历史第六周跟踪检测一、 阅读下列材料,回答问题:材料一大唐国者,法式备定,珍国也,常须达。 日本书纪材料二 “鉴真盲目航东海,一片精诚照太清。舍己为人传道义,唐风洋溢奈良城。 ”郭沫若诗(1)分析日本文献,想一想,日本为什么要向唐朝学习?(不得照抄原文)(2)结合上述材料和所学知识,列举唐朝时中日交往的两个典型事例。(3)依据材料及所学知识,指出唐朝与日本的关系如何。(4)唐朝文化对日本产生了深远影响,请你举出一些事例来说明。(不少于三例)二、 阅读下列材料,解答问题:唐玄宗时期,家住扬州的书生张三,一日他从家乡出发,经由隋炀帝时修建的大运河到长安参加科举考试。在离船登岸之地A(隋朝大运河
2、的中心)遇雨,全身衣服湿透,避进一农户家中。几经周折,张三终于来到长安,他看到全城街道整齐,树木成行,身着各式服装的边疆各族和各国侨民,云集在这里,往来的商旅熙熙攘攘。才华横溢的张三如愿以偿考中进士做了大官。(1)张三离船登岸之地A是指哪一城市?隋朝大运河分为哪四段?(2)张三此行是参加科举考试,科举制度是什么时候正式诞生的?唐朝有哪些皇帝为完善科举制分别做了哪些工作?(3)张三在京城看到了许多外国人,唐朝时为什么能够吸引那么多外国人来华?(4)唐太宗、武则天、唐玄宗都是唐朝历史上著名的皇帝。他们在治国措施上有何共同之处?三、和谐是人类永恒的追求,隋唐时期的各种制度和政策,对于我们今天建设和谐
3、社会和持久和平、共同繁荣的和谐世界,依然有着很多可借鉴的地方。步骤一:走进历史,了解社会和谐。(1)社会经济的和谐:请列出这段时期,出现的两个盛世局面。(2)君主与大臣的和谐:请列出这段时期出现的两对相处融洽的君臣。(3)人与自然的和谐:请列出这一时期出现的一个至今仍在发挥作用的工程。步骤二:反思历史,认识不和谐的音符。(4)因暴政而导致亡国的君主.(5)因贪图享乐而导致唐朝衰落的君主。步骤三:关注现实,为创建和谐社会献计献策。(6)结合第一单元所学知识,你认为如何才能构建和谐社会,实现国家的长治久安?6、阅读下列材料材料一: 图(1)宋代货郎图图(2)北宋“交子”铜版拓片 图(3)南宋纸币铜版拓片材料二: 苏湖熟,天下足。南宋谚语国家根本,仰给东南。宋史请回答:(1) 材料一中的图(2) “交子”是世界上最早的-(2) 材料一中的三幅图片最直接的反映了宋代的( )。(从三个选项中选一个)A 农业繁荣 B 手工业繁荣 C 商业繁荣 (3)材料二反映了什么现象?出现这种现象的原因是什么?
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