古诗两首教案.docx
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1、4 、古诗两首(赠刘景文山行)一、教学目标:1 、会认 10 个生字。会写 6 个字。2 、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会诗人对秋天的赞美之情。3 、喜欢背诵古诗。二、教学重点难点:1 、重点:认字写字;背诵古诗。2 、难点: “橙、橘、斜 ”的识记; “枫”的书写;古诗的理解。三、教学主要方法:自主识字、情境感悟四、教学准备:生字卡片、投影仪五、课时安排:两课时六、教学过程:第一课时赠刘景文一、介绍引入同学们,你们知道苏轼吗?苏轼是我国宋代文学家、书画家,号东坡居士,所以他又叫苏东坡。他很欣赏一位诗人,叫刘景文,苏东坡写了一首诗送给他,我们一起去欣赏一下这首诗,好吗?二、初读课
2、文,自学生字1 、听师读,要求:听准字音。2 、自己读,借助拼音,读准字音。3 、自由读,圈出不理解的词语。4 、小组读,合作学习,理解词义。5 、师生交流。三、再读感悟,想象诗歌画面1 、自由读,结合图理解诗意。2 、小组内讨论交流,老师相机点播。3 、师生交流。4 、教师读,学生看图想象诗歌所描绘的画面。四、发想象,感情朗读、背诵1 、教师描述诗意,激发学生想象。2 、有感情朗读背诵。五、想一想,议一议你认为一年最好的时节是哪个季节?为什么?六、指导书写1 、师写生看2 、生抄写生字,师个别指导。第二课时山行一、复习检查1 、认读词语姓刘菊花残破君子橙子橘子2 、背诵赠刘景文二、小组合作,讨论自学1 、根据学赠刘景文的经验,讨论确定本组学习方案。2 、按自己组的方案自学。三、师生合作,解决疑难每组提出学习中的疑难处,师生一起讨论解决。四、启发想象,感情朗读1 、教师读,学生边听边想象。2 、学生练读,一边想一边读。五、感悟诗意,熟读成诵1 、学生自由读,借助插图感悟诗意。2 、找伙伴,练背诵。六、指导书写1 、生自主探究写 “于、首 ”两个字,师个别指导。2 、生抄写生字。七、朗读、背诵古诗才艺展示(把自己课内、课外学的古诗背给同学听)。
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