【工作总结】15年小学五年级班主任工作总结[1].docx
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1、第 1 页 15 年小学五年级班主任工作总结1 特征码 zzRRwgccGHAkJslEWHbt 又是一学期过去了,本学期我又成为了五(2)班的班主任, 和我的学生们度过了一学期,现对本学期的工作做如下总结: 一、班级总体情况 不能大胆自在的在课堂上发表自己的意见,每当老师提问 时,举手回答问题的总是那么几位同学,如果叫没有举手的同 学起来回答问题,他们的声音也很轻,在教室绝对安静的情况 下,才有可能听到他们的回答。这是我们班级存在的一个大问 题,需要解决这个问题。 虽然本班大部分同学都能够遵守纪律,按时上下学,按时 完成作业,但是也存在个别同学无法按时完成老师布置的作业, 存在不写作业的学生
2、,如:同学。大部分学生学习主动性弱, 学习自觉性较差。综合能力及素质有待提高,因为学生的家庭 环境影响,所以许多良好的行为习惯还没有形成。在管理这个 班集体时我常通过许多活动的方式调动学生们的学习自觉性, 提高他们对学校的热爱,培养他们具有良好的心理及人格品质。 第 2 页 二、把学生位置摆正 学生是教育的主体。要想教育好学生,你先得把学生研究 透,每个学生有每个学生的特点,你要知道他做些啥、想些啥, 这样才可以想怎么让他接受你的教导。军法有云:知已知彼, 百战不殆。要针对学生的特点,设身处地的以他能够接受的方 式进行启发引导。其实,每个学生都想成为好学生,他们对老 师充满了尊敬和依赖。但是每
3、个学生的能力不一样,所擅长的 东西也不一样,所以班级里不可能没有差的学生,所以对待要 因材施教,在严格要求的同时,尽量多鼓励他们,多表扬他们, 并尽可能多地让学生受到赞扬,让他们感受到成功、感受到学 习的乐趣,形成良性循环。我们班级有一位同学特粗心,写作 业只求速度,不求质量,写的字很难让人分辨出来,批评了几 次都不管用。后来,我采用了“以退为进”的方法,批改他的 作业后,在他的本子上写上“这次的字比上次有进步了!”或 “加油,你越来越棒了!”等句子,还在班队课时,对他的点 滴进步给予表扬,这一下子,他成为了同学们眼中的进步大王, 他自己也有了认真完成作业的自觉,进步真的越来越大了。从 这一点
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- 工作总结 15 小学 年级 班主任
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