七年级生物上册1_1_1我们周围的生物课件(新版)苏教版.pptx
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1、图片中,哪些是生物?哪些不是生物?请说出你的判断理由。,1、举例说出生物的主要类群。 2、举例说出常见生物的名称,增强关爱生物的情感。 3、举例说出生物的生命现象。,活动一:举例说出生物的主要类群 个人阅读教材第3-4页“认识周围的生物”部分,完成导学单“活动一:举例说出生物的主要类群”。,导学单 活动一,个人阅读教材第3-4页“认识周围的生物”部分,完成下列习题。 物体叫做生物。 地球上的植物约有 多万种,动物的种类更多,约有 多万种。 地球上的生物分为 、 和微生物。微生物包括 、 和 。,活动二:举例说出常见生物的名称,4人一组。由一位同学执笔,在教材第4页“图1-1 常见的生物”中每张
2、生物图片下的蓝色斑块处写出该种生物的名称;在黄色斑块处填写另一种与该种生物相类似的生物的名称。,活动三:探究生物的生命现象,把全班学生分为6个组,每个小组的组长随机抽取一张卡片。每个学习小组自主探究所抽到的卡片上的问题,阅读教材第5页,并交流合作,形成自己和小组最佳答案。每组推选一名代表,向全班介绍本组探究的结果。完成导学单“活动三:探究生物的生命现象”。,讨论: 不同种类生物的结构有何异同?说明了生物具有什么生命现象?,卡片一,一粒种子发育成为参天大树 蝌蚪长成青蛙,讨论:上述图片说明了生物具有什么生命现象?,卡片二,动物通过捕食获得物质和能量,植物能从外界吸收物质和能量,动物通过排尿流汗呼
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