小学语文赛教答辩题.doc
《小学语文赛教答辩题.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学语文赛教答辩题.doc(16页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、小学语文学科赛教说课答辩试题1、判断:高效课堂,不讲“目标”,只要“进度”,人人学会才是进度,这句话对吗?为什么?()(目标定位)2、判断:教师“决定”着一节课的好坏质量。有什么样的教师就有什么样的课堂,对吗?为什么? () (教师的主导作用)3、判断:高效课堂的核心理念是自主、合作、探究。对与错。()4、判断:高效课堂最终要实现三个解放:即解放学生、解放教师、解放校长。对与错。()(不是最终目的)5、判断:高效课堂教学评价是以学生的“学”来评价教师的“教”。 对与错。()(关注学生发展)6、判断:在高效课堂的教学模式中,严格规定了教师的“讲”绝不能超过10分钟,超过10分钟就不是高效课堂。对
2、与错。() (没有绝对) 7、您认为什么样的课才是一堂真正的好课?(学生有收获有发展)8、有这样一句话:“要让教室里面的每一面墙都会说话。”它强调的是开发教育教学资源和重视教学氛围的问题。请分享一下,你班教室是怎样布置墙壁的?9、在教学中发挥学生小组合作学习的作用,成了一种越来越常见的语文教学策略。你平时在语文教学中采用了哪些形式的小组学习活动? (注意:语文教学)10、随着现代教材观的确立,不少教师在口语交际教学中开始自己开发口语交际话题。您平时开发过吗?如果有请举一例说明。11、“听课”就是一种很经常的教研活动,您认为听课的目的是为了什么?听课议课的重要环节是什么?(议课、反思、交流、分享
3、)12、您在语文教学中开发过适合本年级服务于语文教学的游戏活动吗?举例说明。13、借班上课和学生沟通很重要,您平时在借班上课时是怎样和学生沟通的?14、有这样一种说法:学高为“师”,身正为“范”。简单回答在语文学科教学中,您认为要怎样做?15、直观教学法在小学语文教学中有着重要的意义,您平时在语文教学中是怎样做的?16、我们提倡“和谐课堂”,您平时怎样实践“和谐课堂”的,如果可以的话,请你用我们课本上的诗句语言来描绘一下。17、我们为什么要提倡和要求教师进行教学反思,教学反思有哪些形式?(课前、课中、课后)18、您是怎样理解“没有不合格的学生,只有不合格的老师”这句话的?(辩证的思考,强调的是
4、教师的教育作用)19、教师不仅是课程的执行者,也是课程的创造者和开发者,课程和教材是一回事吗?(不是一回事,课程是大概念)20、教师不仅是课程的执行者,也是课程的创造者和开发者,您在语文教学中做过开发实践吗?(教学活动方案也属于课程的范畴)21、高效课堂教学评价是以学生的“学”还是老师的“教”来评价教学目标到达度的? (学生的学)22、第(六、八、十)册语文教材,各自安排了几个单元?你今天执教的课在本单元的学习主题是?23、我们的语文教材后面都安排了生字表一和生字表二,它们的区别和作用是什么?24、您即将要引导的这节课是(阅读课、略读课),阅读课和略读课的区别是什么?25、语文教材为什么要安排
5、阅读课和略读课,用意是什么?26、阅读课教学都承担了哪些教学任务?(拼音、识字、句子、段落听说读写等综合任务)28、为什么在语文教学中要提出“字不离词、词不离句、句不离段”?29、2011版课标在小学阶段增加了课外阅读篇目,你知道大致增加了多少篇?增加课外阅读篇目的用意是什么?(见课标)30、2011版课标明确了小学阶段的识字量,大概是多少?(见课标)31、2011版课标19年级为义务教育课标,它把小学划分为几段?(见课标)32、新课标给语文学科的定性是什么?(人文性和工具性)33、在小学课本中安排了不少古诗词,有的古诗为五字四句,有的为七字四句,七字八句,它们的区别是什么?小学生学习古诗有什
6、么作用?34、在2014年度的校本研修中,自己最成功的是什么?35、2015年您自己校本研修的主攻方向是什么?36、2014年度您校校本研修的主要特色是什么?37、2014年您的校本课题是什么?通过课题研究您解决了是么问题?38、校本课题研究和校本研修的关系是什么?(校本课题研究属于校本研究之一)39、过去我们一般叫教学目标,现在有的教学设计改为“学习目标”,这是为什么?40、教学大纲和课程标准有区别吗?有老师经常说:“你出题超纲了”,这话对吗?41、阅读教学和习作教学是啥关系?42、单元导读为单元学习起到了什么作用?43、现行的人教版教材在每个单元都安排了那些教学内容?(见教材)44、在20
7、15年下半年的语文教学中您都组织过什么样的语文综合性学习?45、在引导学生概括段落大意时,你一般都教给学生采用什么方式?46、我们在撰写教学设计中,确定学习目标是根据那些因素确定的?(教材、教学内容、课标要求、学生、教师、教学资源)47、您认为确定“三维学习目标”时,是按照三个维度分开写好,还是综合起来写好?为什么?48、古文对小学生来说很难学习,但教材在中高段为啥还要安排简短一些的古文?49、小学语文教材中为什么要安排一定比例的外国文学作品?50、有了电子白板为啥还要求教师上课时做好板书,留下好的板书?51、教师在书写板书书为啥还要分为正版和副板?52、电子白板和多媒体在教学中的区别是什么,
8、电子白板具备哪些特性?(直观性、主动性、生成性、贮存功能)53、有老师把微信使用在语文教学中,您认为可以吗?你是怎样做的?54、您是电子备课还是手写备课,您认为电子备课要克服哪些弊端?55、假如您是教研组长,您怎样要求老师集体备课?(防止一人动手,集体偷懒)56、您认为在语文课堂教学中怎样贯彻均衡发展?(不歧视后进生等)57、有老师在教学中不喜欢提问不爱发言和发言有障碍的学生,认为影响课堂情绪和教学时间,久而久之会造成什么问题?58、您认为“分层布置作业”会不会造成歧视后进生?59、您是怎样理解“精选、先做、全改、纠错”作业八字教学要求的?60、您认为语文教学中怎样落实“素质教育”?(抓过程、
9、重方法、抓素养、重能力)61、您听说过“慕课”吗?您了解的“慕课”是什么样的?62、传统的教学方式是:先教后学,以教定学;现在提倡:先学后教、以学定教,先学后导,这叫什么形式的课堂教学模式?(反转课堂)63、您知道微视课吗?微型课和微视课是一回事吗?(不是)64、假如让您组织语文学科的社团活动,您会组织哪些方面的语文社团活动组织?65、每单元的词语盘点安排有读读写写和读读记记,这两个栏目有区别么,各自的作用是什么?66、现在人教版教材每单元都安排有“我的发现”这个栏目,编者的用意是什么?67、语文教材每单元安排有“日积月累”栏目,是让师生都积累一些什么?68、您自己平时是怎样进行“口语交际”教
10、学的?(口语交际教学的方法)69、小学习作训练每学期至少不能低于几次?教材中的习作训练安排是按照每单元的什么安排的?70、小学习作训练中“先说后写、由说到写、由读到写、读写结合”为什么要遵循这些规律?71、在平时的习作教学中,您都实施过那些形式的作文课(课型)?(习作指导、素材收集、课堂练笔、习作修改、习作指导、精品展示)72、在小学阶段语文教材中安排了那些体裁的文章?虽然不给学生讲文章体裁,但教师必须要懂,这样要求对吗?73、童话故事和寓言故事的区别是什么?74、您发现自己在语文教学中的闪光点吗?它是什么?75、说课要求从那几个方面说?您认为哪一方面是说课的重点?(四个方面,重在说学法)76
11、、会反思的教师五年会成为专家,不会反思的教师十年是教书匠,这句话的意思是什么?77、人教版教材现在安排了带绿色三角符号的文章,安排它的依据是什么?它的作用是什么?78、阅读教学中,遇到较长的课文,您是按那些方式指导学生分段的?79、我们在指导小学生习作时要求抓住事物的特点,请您举例说明什么是特点?80、在指导小学生写记叙文时,中年级和高年级分别要抓住哪几个要素?81、根据您的教学实践,课堂提问应该注意哪些方面?82、什么是课程资源,你所理解的课程资源都有哪些? 83、选择和运用教学方法的依据主要有那些?84、你认为一堂好课的标准有哪些? 85、学生识字有很多技巧,你班学生在识字方面都有哪些技巧
12、或方法?86、简单谈谈你对“教学有法,教无定法”的理解。87、在课堂上您如何对待和处理学生指出老师教学中的失误?88、你是否在尝试改变传统布置家庭书面作业的习惯,把问题留给了学生,让学生在家庭做探索研究性作业?如果有,请举例介绍。 89、正在上课时,教室里飞来一只麻雀,一下子吸引了学生的注意力,这时候你该怎么做?90、许多人认为实施素质教育就是多开展丰富多彩的课外活动,你认为对吗?在语文课堂教学中怎样实施素质教育?91、在“双高双普”评估指标中要求班级管理要民主选班长和轮流班长制,您认为这是在作秀吗?评估指标这样要求它的用意是什么?92、校本研修为什么强调要加强校本研修的制度建设和评价机制建设
13、?93、举例简单介绍你在教学中怎样培养小学生的想象力?94、新课标对课外阅读提出了新的要求,你是怎样提高学生课外阅读量的?95、新课标体现语文课程的整体性和阶段,在低年级识字教学中把过去的“四会”(会读、会写、会讲、会用)要求,改为“认识”“学会”两种要求,你是如何理解这一改变?96、阅读教学是学生、教师、编者、作者和文本之间对话的过程。你在教学中是怎样开展这种交互式对话的?97、近年出现了一些教师“专业发展共同体”、“校本研修团队”、“研究工作室”、“研训工作坊”等等,你认为教师教育教学是单兵作战好,还是发扬团队精神好,你们学校或者是你是怎么做的?98、汉字的造字方法有哪些?汉字的三要素是什
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学语文 答辩
链接地址:https://www.31doc.com/p-906265.html