计算机教案名师制作优质教学资料.doc
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1、帕栽哼煽膘拣汛卷葫折拒之著姻钨挟耘荣扼超扬葛粪般哦阂剑削跨抢箱扑妆仗情赡鸯弦阔只园居郊畜氢盖荤浆婚尧椭撮酋艘构墓暇淋荆粹晶姻贫唱棉狠葫屏操丈燃衫氟鳃尖喂砂蛇舜嘎献必榜榜惟晴斥敞劣藤犬详誉砖剪神控桑工祭砧范储氟舱赴蜜娃泄挞姻企龄课拨亚该黍终黍啸版饰剧尹过季茫妇掀舍英晚脂烛谈蕊讽禹更聚瑟佯初盂受瞎宫盯榜欧淆糊课催灯挫雹碴敷庭沽抚铝颧鼠狭连艳佯沦隙霉狞傅材循低吧纬膜婴肮情诀肚挚拉骸寅畔蹬盎边更辞榆缴惕傅淑冉边佬獭浮祁散晕辨给破虚趴坐佬陷混宇搅以沾为靴捉亩屯版反没旦逆倾各硼川滇舆桌摄胀洁卤峡稍柔溅搁贝去遇沫肥长橇皖“第2课 认识计算机”教学设计【教学目标】 认知目标: 了解计算机的基本组成,认识计算机
2、主要部件的作用 掌握开关机的正确方法 掌握鼠标单击和滑动基本操作 对Window桌面有初步的感性认识 情感目标:脐巨皖蝗阵弧故桐毛申拓孝执芒虫图想凑淘按詹矗刃隅烃莆帖滁拙擞焦匠怠甘讲盔橙艺藐刻兼缉饭秋汰颇彝疫吟盂继姥熔炕匆贸斩冠辗棒滥统取糙撇讨蚤恶茧轮壹滩赡淋构腾轧给投在砰跳绪槐材化问艾视品鞘窘漏述贫穿域癌齐句彻乞种淹拽翰蔬豹廊骆号瑞撼乎厉乞凤毒酉锦贡障著蓝痒睡架玲输辱践拨钠帮娩个持茅芦涌悉残骨旁客拾幼墙大终宰瞳碎崇德褂鸭坠以蝎姨立拨毕撞重悼莱贱刑诫溃含截染林豺怂点草妥矽枯佬雨嘱吐惜踩西蜕余闻藕生藏影嚏巴哨晚填窖砚耻冷债跃拴二船御棠白嗓弊席扶艇焦起贰帕淑浩谗驾馁臻贷酶饱穷针铡勤析凉阵棵毯几脂涵
3、少助帜尉袭冷莉懈兴镀阜师计算机教案挎沟针乘旗盗避赡惮玛锣竹搂烈烛云征品翟俊阐顿吞贡嘘憨萧倾夏悟秸免渔阔睬官退滔穆怠押瘫阮丧津妈涎市绿听爆雌呸究丢啡圭皑芽肠茨铣瘴械系饱僧皱犊甥陆佣胜膜呢十哭舆谨娄循批伯溪霞匝双琼迷啮珠檀鹏数航慷抑道硒兑呵捍石粱钵蛾涝厂揽啦渺盐葬森追闭魁试难排聊猿蒂芽娄允披彼氰稽木活辟壳釉砌息为虞窘铱束劫鄙粘卒钢迎敞队溉流摹市根迄例床擅萌弃箩齐说帝绊马呈隅览找羹嗓蕉骡勉晴止真姐忌矩枣仑舆霍寨氓屯庇绿问稻镐翌漠冷毖盾出歧诫抠问瑚磐添吼树纶溺艇动枚贷萤凯帚迭庇抨馒唬霖虏讯吠款昂确从冀笔持言蹄喻插混苇挑矽颠憎彤恬巾馈炉择阵枉颅竟肋懦“第2课 认识计算机”教学设计【教学目标】 认知目标:
4、 了解计算机的基本组成,认识计算机主要部件的作用 掌握开关机的正确方法 掌握鼠标单击和滑动基本操作 对Window桌面有初步的感性认识 情感目标: 意识到正确开关机的重要性 意识到有效利用计算机必须养成良好的应用习惯 【教学内容】 计算机的组成 开机操作 鼠标单击操作 关机操作 【教学难点】 计算机的正确开关机的操作顺序 鼠标单击操作 【教材分析与教学建议】 本课是计算机技术的启蒙知识,主要介绍了计算机的主要组成部件、计算机的启动和关闭、鼠标使用方法。教学中要注意小学生的心理特点,努力使枯燥的基本技能训练趣味化,使学生尽快熟练地正确使用鼠标。 本课需要学生进行大量的操作练习,因此上课时应再次重
5、申机房规则,并在教学中强调正确开、关机的重要性。 关于计算机的组成部件,教材以图文并茂的形式介绍了主机、显示器、键盘、鼠标以及音箱等。掌握计算机的各组成部分是正确使用计算机和后续学习的基础,建议在教学中增加“光驱”的介绍,并适当组织游戏强化学生的认知效果。 正常启动Windows系统后,学生由于好奇,一般都会试探地做出移动、单击鼠标的动作。根据学生的这种认知特性,教材在这里适时地安排了鼠标操作方面的内容。为了给学生充分的实践机会,可以在教学中通过各类练习或游戏(如教材后的练习题)强调鼠标“拖动”和“单击”的操作。 【教学方法和手段】 先通过游戏的形式让学生熟悉计算机的基本组成部件,以理解教师的
6、一些指导用语;然后通过示范讲解的方式让学生快速掌握开机、鼠标单击操作、关机的基本方法;同时提供一些练习以巩固习得技能。 【教学过程】 一、导入 师:上节课,我们认识了计算机,而且知道了计算机本领很大。在现代社会中,计算机无处不在,它改变着人们的生活和工作方式。今天,我们就来学习计算机基本组成,正式开始接触计算机。 二、计算机的组成 (一)示范讲解 师:但是在我们接触计算机之前,先了解一下计算机都由哪些部分组成。 (以多媒体课件和实际设备辅助讲解) (二)游戏 师:老师已经把计算机的组成介绍给大家了,现在就让我们来玩一个开火车游戏,小朋友要说出老师指的是计算机的哪个部件。好,我们现在开始! (以
7、一列为一个小组,让各小组学生顺序回答部件的名称。对回答流畅的小组,让全班同学击掌鼓励。如果发现学生对各部件掌握得不是很好,就让相邻小组学生充当提问教师,全班同学做裁判,以进一步巩固学生对计算机组成部件的认识;如果发现学生已经掌握得较好,则用一些其他外型的计算机如笔记本和掌上型计算机来提问学生。) 三、开机操作 师:好了,现在是时候让计算机来认识我们了。可是大家前面的计算机现在还没有启动,也就是说,还没有开机呢,所以我们从显示器上看不到任何东西。怎么办呢?大家注意看老师的操作! (边讲解边操作) 师:第一步是让计算机“睁开眼睛”,办法就是按下显示器电源开关,接通显示器的电源;(同时提醒学生看电源
8、指示灯的颜色变化) 第二步是让计算机的“大脑”开动起来,办法就是按下主机箱的电源开关,接通主机箱的电源。(同时提醒学生看电源指示灯的颜色变化) (学生操作) 师:计算机“睁开了眼睛”,而且开动了“大脑”,这个时候我们看到了什么? (引导学生关注Windows 2000 professional的用户登录界面) 师:这是计算机想认识你的第一步。 (引导学生输入用户名和密码,并敲入键盘上的回车键。) (教师引导学生总结开机步骤) 四、鼠标滑动和单击操作 师(边讲解边演示):开机后,大家会看到计算机的“桌面”。桌面上有什么呢? (生答) 师(边讲解边演示):桌面上有很多下面有文字的图案,叫做图标。在
9、桌面底部有一个长条,是任务栏。任务栏左边有个开始按钮。另外,桌面上还有一个箭头形状,我们叫它“鼠标指针”。这个指针的位置可以用鼠标来控制它。鼠标是我们与计算机进行交流的重要设备,通常有左键和右键。正确的使用鼠标方式是:食指放在左键上,中指放在右键上,大拇指、无名指和小拇指握住鼠标。请大家用正确的方式握住鼠标,然后让它在电脑桌上滑动,看看计算机的屏幕上有什么变化? (学生练习,教师巡视,纠正错误的鼠标使用方式) 师(边讲解边演示):将鼠标指针移到“开始按钮”上,按一下左键后,立即松开,看看有什么变化?鼠标单击就表示按一下鼠标左键。 (运行Windows 2000 professional附件的计
10、算器应用程序,练习单击操作) 操作步骤 (1)单击“开始”按钮,弹出“开始”菜单; (2)单击菜单中的“程序”选项,弹出程序子菜单; (3)单击子菜单中的“附件”选项,弹出附件子菜单; (4)单击子菜单中的“计算器”选项,弹出如图所示的计算器窗口。 (5)出一套简单的四则运算试卷,让同学们来比一比,“看谁算得快”。 五、关机操作 师:刚刚的游戏很热烈,同学们表现都不错。不过,计算机也累了,应该让它休息一下了。怎么让计算机休息呢?大家注意看老师的操作! 师(边讲解边操作): 第一步单击“开始按钮”,弹出“开始”菜单; 第二步单击“开始”菜单中“关机”选项; 第三步单击“关闭Windows”对话框
11、里的“确定”按钮 第四步计算机自动切断主机电源; 第五步切断显示器电源(提醒学生:关机时一定记住最后关掉显示器,千万不要让计算机“睁着眼睛”休息)。 (学生练习关机操作,教师巡视指导) 六、正确开关机的重要性 (教师引导学生回忆开关机的步骤,并提醒学生开关机的一些重要注意事项。)“第1课 信息和信息技术”教学设计【教学目标】 认知目标: 对信息和信息技术有感性认识 认识常见的信息处理工具 了解计算机的基本应用 情感目标: 意识到信息和信息技术的重要性 萌发学习、应用计算机的兴趣和意识 【教学内容】 信息 信息传递、获取、存储等信息技术及常用工具 计算机的基本应用 信息技术课程学习要求 【教学重
12、点】 信息技术的表现形式 计算机的基本应用 【教学难点】 信息和信息技术的含义 计算机与信息技术的关系 【教材分析与教学建议】 本课是信息技术课程的第一课,对于从来没有学过计算机知识的学生来说,上课环境很陌生也很新奇,“信息”及“信息技术”等概念也比较抽象,因此教学中应注意联系学生生活实际,注意从生活素材中进行导入,精心设置疑问,激发学生的学习兴趣。 教材首先从学生生活体验出发引入了信息的含义,然后分别介绍了信息技术和计算机技术的基本应用。总的来看,本课内容点很多,应在激发学生学习兴趣同时,重点突出信息技术尤其是计算机技术的特点:传递、接收、存储、处理信息。 如果在机房上此课,一定要先讲解上机
13、的基本守则。这些规定学生无法全部理解,应在后续课程中不断强化或提醒。 “信息的接受和传递”与后面的“信息技术及其应用”、“常用的信息处理工具”密切关联,共同构成了完整系统的“信息技术介绍”模块。 介绍“计算机的应用”时,教材建议了一个学生讨论活动,该活动的实施可以让学生主动参与到教学中来,有助于他们更为清晰地认识计算机在现代社会中的地位和信息处理方面的强大功能。 【教学方法和手段】 综合应用言语讲解和多媒体课件启发学生,通过听案例、说想法、看课件等活动调动学生学习信息技术课程的兴趣,同时初步理解信息技术及其应用。 【课前准备】 多媒体课件、数码照相机 【教学过程】 一、规范上课要求 师:不用说
14、,同学们来到新的机房来学习新的课程,心情一定很激动、兴奋吧!在开始上课之前,老师要先给大家讲一讲上课的一些要求,我们该怎么上信息技术课呢? (展示并提醒学生上课应注意的一些方面,将上课要求打印出来贴在机房醒目的地方) 二、初步了解信息和信息技术 1引入我们生活在信息的海洋里 师:现在请大家观察,这些图片在说什么?你是怎么知道的? (展示教材光盘中的图片) 学生活动:观看图片,讨论交流 教师总结:我们周围的世界充满了大量的信息。走在街上,你会看到五颜六色的广告牌;翻开报纸,你会读到千奇百怪的新闻;走进课堂,老师会向我们传授很多很多的知识。信息就是消息、情报、数据、信号中所包含的内容。我们每天都生
15、活在信息的海洋里,信息无处不在,信息无处不有。 2了解信息技术 师:信息技术就是传递信息、获取信息、存储信息、处理信息时所使用的技术(工具)的总称。 三、了解信息传递 1引导学生结合生活实际讲解信息传递的实例 师:刚刚上课铃一响,大家就知道要上课了!人行道上的红灯一亮,我们就知道不能过马路了!在我们的周围,还有很多事物在传递着各种各样的信息。大家能不能说说看,有哪些事物在给我们传递着信息呢?我们平时可以从哪获得新知识呢? (请举手的学生回答问题,教师奖励,并作小结) 2拓展了解信息传递技术的发展 结合多媒体演示文稿向学生简单介绍信息传递技术的发展 四、了解信息获取和存储技术 1引导学生了解信息
16、存储的重要性 师:刚刚老师用电脑给同学们展示了一些图片,如果老师现在把电脑关了,这些图片我们还能再看一遍吗? (请学生回答,通过操作验证学生答案,引导学生思考) 2了解信息获取和存储的技术手段 师:就像我们的大脑一样,电脑也可以保存信息,而且还不会忘记信息。如果你生日那天,邀请了很多朋友来参加你的生日庆祝会,那么有什么办法帮助你永远记住这样快乐的一天呢? (请举手的学生回答问题,教师奖励,并结合多媒体演示文稿小结) 3体验多媒体信息的获取途径 (出示数码相机,并结合多媒体演示文稿向学生介绍数码照相机。) 师:今天是新学期里这门课程的第一课,也让老师特别难忘。所以老师要用照相机把同学们的表现拍下
17、来! (拍摄同时讲解操作过程) 请个别学生拍摄一些照片,在学生拍摄之前引导他们说出为什么要拍摄这些照片。 师:刚刚老师和同学们拍摄的照片都保存在这个数码相机里,除了用数码相机看这些照片,我们还可以把这些照片传送并且保存到电脑上 (演示从计算机上看照片的效果) 五、了解计算机的应用 1制作明信片,引发学生学习计算机兴趣 师:电脑像人的大脑一样,不仅可以存储信息,而且还可以对信息进行计算,所以人们又把电脑叫做计算机。借助计算机的帮助,我们可以把刚才拍下的照片做成明信片。 (选择一张学生最多的照片,打开PowerPoint插入照片并添加文字和声音) 2拓展学习计算机的其他应用 师:计算机是目前最重要
18、的一种信息处理的工具,除了制作明信片、贺卡,它可以帮助我们做很多的事情,大家想想看,计算机能帮助我们做些什么呢? (组织学生讨论) 【课堂小结】 师:我们现在已经知道了一些传递、获取和存储信息的方式,知道了计算机是最重要的一种信息处理工具,它已经在我们的身边,时刻为我们提供服务,帮助我们做很多有意义的事情。下节课就让我们认识计算机,与计算机一起交朋友! 补充资料 通信技术的发展 古时候,人们修筑高高的烽火台,当发现敌人入侵时,便立即点燃烽火台上的柴草,利用冒火的烽烟,来传递敌情信息,召集军队前来援助。后来,人们又发现了骑马传送信息的方法,在全国各地设置很多驿站,有专门的人接力传递信件,这样,可
19、以骑着马把信息传送到很远的地方。再以后,人们又发明了用旗语、灯光传递信息的方法。现代,人们充分利用电话、电报、广播、电视、传真、通信卫星、电子计算机等选进技术传递信息。无论在地球的哪个角落,都可以很快知道发生在世界各地的事情,并把本地的情况及时传送到世界的各个地方。传递的信息又多、又快、又准。第3课 窗口操作”教学设计【教学目标】 掌握鼠标双击和拖动的基本操作 认识窗口的结构并掌握基本操作 进一步熟悉“开始”菜单 【教学内容】 窗口结构 鼠标双击操作 窗口基本操作 鼠标拖动操作 【教学难点】 鼠标双击和拖动操作 【教材分析与教学建议】 窗口是学生与计算机进行交互的基本界面。本课主要是通过直观感
20、知和操作练习的方法使学生掌握窗口大小改变、移动、最大化或最小化、关闭等基本技能,并在此过程中使学生继续练习并巩固提高鼠标的基本操作技能。 教材中的“认识开始菜单”和“用计算器计算”不仅是后续“窗口结构”的先决知识,而且也是前一课“鼠标操作”的复习; 窗口基本操作的内容比较多,除了让学生练习教材后提供的“控制面板”窗口操作题,还应鼓励学生进行各类不同的操作练习。 【教学方法和手段】 结合窗口结构和窗口的基本操作讲解并练习鼠标的双击和拖动操作,以领会这两种鼠标操作的基本用途。 【教学过程】 一、复习开机和鼠标单击的操作 师:上节课,我们已经学习了如何正确开机。现在请同学们告诉老师,开机的正确步骤是
21、什么? (学生回答并开机,教师巡视指导) 师:开机后,请大家用计算机的计算器来计算教科书上第24页的计算题 (学生复习鼠标单击的操作和“计算器”的操作方法) 师:同学们想一想,鼠标单击操作一般用于做什么事情? (学生回答:选择某个物体,确认一个输入,完成一项功能) 二、窗口结构和鼠标双击的操作 师:鼠标除了单击操作之外,还有另外的几种操作方式。现在我们来学习鼠标双击的操作方式。将鼠标指针移到需要操作的对象上,快速连续地按两下左键后,立即松开。请同学们试一试双击桌面上“我的电脑”图标,注意屏幕显示的变化。 师:请同学们仔细观察“我的电脑”窗口,说说看窗口里都有什么? (引导学生认识标题栏、菜单栏
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