三八红旗手先进事迹材料范文.doc
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1、-范文最新推荐- 三八红旗手先进事迹材料范文 眼界高远,师德高尚,公道正派,积极创新,勤于思考,注重研究,专业素养丰厚、实践经验丰富,具有浓厚的亲和谦和开放的情怀,深受师生和家长的钦佩和拥戴。具备独特的教育思想和超前办学理念,引领着一批批教师成长,培养了一大批品学兼优的学生,学校健康发展,学校教育水平、办学质量和品牌效能不断提升。一、建立共同愿景,制定发展总体规划,形成办学理念。中关村第一小学是传统名校。xxx校长上任后,如何突破学校发展的高原效应,引领学校再发展成为面临的首要问题。基于人的发展学说理论,大胆提出自主发展主动适应 做最好的我的办学理念,通过激发员工的内在动力,走出学
2、校内涵式、可持续发展的自主成长之路。xxx校长确立了立足北京、辐射全国、走向世界的学校发展共同愿景,制定了学校2018发展纲要和行动纲领,形成了较为成熟的5i自我内涵界定,建立了以3d法则为核心的动力体系,形成了我对自己负责,我和同伴进步,我为学校增光的行动跟进,构建了以促进人的自主发展为特色的组织文化。打破以往管理模式,变革组织管理机构,成立了三个中心:教师专业发展研修中心、校本课程研究中心、学生成长服务中心,为每一位教师和学生的自主发展提供了全方位的资源支持和个性化的服务,将学生成长、教师发展及学校整体提升有机融合,使师生成为自我规划、主动发展和体验成功的主人。二、构建自主教学理念,开展自
3、主教学实践研究,提高课堂教学实效性。新课程改革实施7年来,xxx校长带领教师团队进行了20余项国际、国内的科研课题研究。其中创新性地提出并开展自主教学的实践研究并取得了初步成果。澄清了以学定教,学以促教,教学相长的教与学的关系,提出了三讲、三不讲的课堂基本教学原则和四个一的基本要求,即关注每一天的课堂教学质量,关注每一个学科的课堂教学常规的建立,关注每一名学生习惯的培养,关注每一名学生学业质量的提高。目前,自主教学研究渐成体系,以自主教学为主要特征的创新课堂变得越来越清晰,形成了较为成熟的自主教学基本策略和增值评价、学业质量跟踪册、学困生导师制等方法保障。在大量实践基础上,提炼出中关村第一小学
4、自主教学系列学科理念,并由此延伸为自主品悟语文课堂教学、自主体验数学课堂教学、自主交流英语课堂教学、自主探究科学课堂教学等。三、创新校本教研模式,搭建教师自主发展平台,成就教师幸福体验。xxx校长构建了具有中关村第一小学特点的教、学、研、协同期互动式的校本教研模式,实现了教学、学习、研究、协作的互相促进与共同发展。同时,根据每位教师的实际情况,搭建不同发展层面教师的成长支架,即入门期、成长期、成熟期和巅峰期教师的发展规划,从而帮助每位教师找到起点和相应的支持帮助。在构建优秀教师团队过程中,xxx校长一直关注教师的精神追求和人格修养的塑造,通过项目管理、菜单式服务、互动式培训带领教师们开展多层面
5、的教学研究,说出我的教学故事、教师论坛、名师讲堂、阅读工程、外派留学、伙伴互助行动计划、1+x教师培训计划以及nbc协同网络建设等使教师们的眼界更加开放,教学内容更加丰富。问题记录单、课堂观察表、学业质量跟踪册等帮助教师们更全面、快捷地了解每名学生的学业成长情况,及时采取措施帮助每一名学生在原有基础上有更大提高。多年的努力造就了中关村第一小学优秀教师团队,市区学区学科带头人、骨干教师比例占到全体教师的51.6%。 四、丰富校本课程,构建教育生态环境,促进学生全面发展。特色课程开发、艺术社团培养、社区资源利用是xxx校长为学生构建教育生态环境的举措之一。形成了三个结合、四大门类、五个板块、六个完
6、善的独具特色的多元化校本课程体系,近100个兴趣小组和20多个艺术社团,每年的体育节、艺术节、科技节、读书节和英语节,成就了一大批学有所长的孩子,为学生的全面成长提供多元平台。坚持用国际视野培养全面人才,在国际部的办学中为学生展示多元化的教育图景,在国际化教育方面进行了有益的探索和尝试。充分利用中国科学院和航天城的特有资源,成立学校科技教育基地、双百家长顾问团、中关村一小少年科学院和全国唯一的宇航中队,举办百场科普讲座、社区论坛、家长讲师团等,在家长和社会中引起强烈反响。五、树立大教育观,探索均衡发展途径,促进教育公平。xxx校长始终坚持开放的眼光,包容的情怀,关注农村的教师与学生。主持开展携
7、手互助工程,构建学习共同体,建立相互学习,交流合作的校际关系。通过开展全职支教、联片教研、互派教师、访学留学、网络助教、走进资源校等形式,将优质教育资源输送到农村薄弱学校,实现理念共享、资源共享、成果共享与多所国内、市区内的农村小学建立手拉手关系并亲自送课、评课、讲座,对校长、教育教学干部和青年教师进行指导与培训。六、做研究型校长,创建品牌学校,实现个体和集体共同成长。xxx校长依托中关村第一小学平台,潜心研究,大量实践,个人和学校都取得了丰硕的成果。先后被评为全国教育系统先进工作者,全国中小学德育先进工作者全国教育系统巾帼建功标兵,北京市优秀教育工作者,北京市城乡中小学手拉手活动先进个人,北
8、京市三八红旗奖章,首都教育系统奥运工作先进工作者,北京市杰出校长,全国科研教改先进实验工作者,全国学校文化管理示范校长,全国教育创新成果教育科研先进个人先后被评为全国教育系统先进工作者。近3年来,出版了教人幸福地生活、自主系列丛书等教育专著,在人民教育、中国教育报、中国教育学刊、中小学管理、基础教育参考、北京教育、天津教育等期刊报纸发表论文48篇。9篇论文在教育部、中央教科所、中国教育学会主办的全国级论文评比中获一等奖,6篇论文获北京市级一等奖。在xxx校长的带领下,学校先后荣获全国教育科学教改实验先进单位、国家基础教育课程改革试验先进单位、首都文明单位、北京市体育传统项目先进学校,北京市科技
9、教育示范学校,北京市金鹏科技团、北京市中小学德育工作先进单位、北京市奥林匹克示范学校,北京市校园文化建设示范学校、北京市城乡中小学手拉手活动先进学校、北京市小学教育评价改革促进工程优秀实验校、北京市校长培训实践基地等荣誉称号。由于xxx校长卓有成效的工作,她已经成为全国基础教育界的知名专家。兼任全国中小学心理健康教育咨询委员会委员、中国西部教育顾问、中国教育学会教育管理分会理事、中国教育学会小学教育专业委员会理事会理事、北京师范大学管理学院兼职教授、北京教育学院校长研修学院课题项目组专家、北京市教育评估院专家组成员、北京市农村中小学教师研修站站长、北京市教育学会第七届学术委员会委员、中国教师理
10、事会副理事长、中国科学技术协会科学家与小学科学教育项目组核心成员、北京市网上家长学校课程团队主讲嘉宾、海淀区中学教师系列高级评委会高评委委员等。 昨晚如约打开电视机,准时收看感动中国2018年度人物颁奖典礼节目。与往年一样的结果,在这个不平凡的末日年里面,又有很多已经死亡的草根英雄在感动着中国。他们有国之大器的精英,也有百姓草根的凡人,却都以不同的伟大事迹感动着这个麻木而又世俗的国度。我看这个节目其实就是一个超级催泪弹,其威力堪比北朝鲜当局刚刚施行的那枚核弹,使人在刚刚过去这个喜庆的春节假期里,还获得有一个感受悲情的时刻。每一个获此殊荣的英雄其实都表演了一场悲剧,他们给
11、自己的家庭带来的是永远的痛。一贯擅长煽情的央视就不能厚道点呀,能不能不这样矫情呢?在节目进行中,我一边观看一边猜想,我自己梳理了一下,2018年我又被那些人和事所感动过呢?由于是同行,我首先想到了最美女教师张丽莉,还想到了最美司机吴彬,还有更多创造了许多国之第一纪录的人,尽管我这一票并不能有什么作用,并不能算数!看完节目后,泪眼婆娑,还有一点遗憾,吴斌师傅为什么没有入选呢?按说吴斌师傅当时的行为其实是全社会都需要践行的基本准则,尤其是在当今市场经济条件下的社会大环境下。也许是由于吴师傅的英雄行为只有短短的几十秒钟。张丽莉老师如果凭借着对学生的爱心和工作的认真努力获得此荣誉,那将是多么完美的事情
12、,只可惜她是坐着轮椅上台领奖的。感动之余,我也有更深的思考:1、精神的觉醒感动中国到昨天就已经整整十一个年头了,其规模和影响力的不断扩大,让我们看到了国人一种从物质至上到精神至上的转变。与发展迅速的物质水平相对比,我国的文化软实力、一些精神层面的东西落后了太多太多,以至于被西方某些国家称为是没有信仰的民族。但是,感动中国的传承与发扬让我们看到了国人对道德发展与经济发展的思考与探索,感动中国,其实是国人对优秀精神的一种寄托,是虚无缥缈的灵魂与现实接轨的媒介,是美好品质发扬传承的载体。2、榜样的力量人性的力量感动中国,与其说是对道德模范、学术精英的嘉奖表彰,不如说是对崇高精神、优秀精神的宣扬与传播
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