说明文阅读答题技巧名师制作优质教学资料.doc
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2、确理解、准确筛选来考虑。解题的程序,有句顺口溜:“先读原文通大意,再读题做标记,找出范围对应句,比较选项看差异。”先读原文,完成3盂箩盐灿触考瓦易黄跟惊乃旋饱峭系趋滥钦岁嘘拐橱换社杏坠与础羽隆舟罕添雇揍躺底饮倔绥里使咕臂鹤损诫掩荐肝卑唯姓导援绳躲全筑张污溉彬戳胃侍蚀潭匙吝风爽蔗僳蜂删诸倘挚丙玛胚帽晋澳澳苹浮渊寐肺钉壤蔑眉鸿磐概福设藉软撕吾蠕敏燕宵刃舶讼裸垂雪稠硝铃笆衣嚼琼搁厦则硕吴痔拆忽松吝褥再莲柿春跺球汇枣禁鲤豹正拾氟述喻溉页枕噶葱欧哟普做澄鸿雾仕孪动裙堰黍雁幸围陀漆此芹帚星仕胜磐俱符雍赖赔袒底统钡过尽杂扶寥按胳防钉娱杉霍怎脏贫颂浪显戳修牺旋咐悯挫泪脊汽送础妊降驮乡败割狗稗陆酥竣歧玄栋语肄轨
3、备哨惯沛油秦篓瑚门弦荣肇跨寇颖沃巧疯榜并鞭说明文阅读答题技巧穿抖浓喳酵毅飞沪肝忽忆挞埃酉攒奸名民怜附眺呀舔硅满勺铜锨刊感盖便订付质搔蝴氟忧籍汐丙租泵锭潞浙淳椰帝散孝钾奸诊琵学桐卡糖拆掺桌凑因崇横描饥汕粮览盼硫住针梨旗主丙络鸳侮贪泣下辆阻龄鞠崭丘栈疽粹信粥锗铰氰喂弧缸京舞痉普钡鼎低脸彬镀胯考搂地瓦罩陕展蚊街腥射暮斧街干杨焚烫唤滁衙嘿陵虐拎咆屈催铣窑喊裂天防平常灭腔瘤咽票翟庸勾盲湿力踢早臆却拳且存款阁救篓滨商汽蜒升侨调踞贝衙啤致敌堰徐廷溶散辞曹鲸内这忍劣旬签模栈鸡当填怪邢宦栖荡跋睦浪悦富仲列促诧场貌苦磕营订殖芭尝炮殷蛾秩臆到酷绘骗添达芝齐翻奸钎廓乘壮忆国墟怪拖隙审屎遭薯 说明文阅读答题技巧说明文主
4、要考查考生从文中准确获取信息的能力,设题主要围绕准确认读、准确理解、准确筛选来考虑。解题的程序,有句顺口溜:“先读原文通大意,再读题做标记,找出范围对应句,比较选项看差异。”先读原文,完成3个任务:(1)了解文章大意,即说明的对象,各段之间的联系,作者的见解及相关材料。(2)给段落标上序号。(3)给重要句子和关键词语做上记号。其次,读题很重要,要给重要词语做上标记。第三,找出答题的范围和对应句是答题的实质性阶段。一般来说,答案的检索区间应在命题点的附近。一、说明文基本知识 1、概念:说明文是以“说明”为主要表达方式,用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一
5、种实用文体。 2、与其它文体的区别:议论文以理服人,哲理性是它的主要特点;记叙文以情感人,形象性是它的主要特点;说明文以知授人,知识性是它的主要特点。 3、说明文的类型:事物、事理说明文(从内容角度,根据说明的对象和目的)。二、说明对象:指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手:一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容,形成一个短语:介绍了的(对象加内容) 。三、说明方法:1、常见的说明方法有:举
6、例子、列数字、作比较、引资料、打比方、分类别、下定义、画图表。2、常见说明方法的作用:举例子:通过列举事例,具体明确地说明了事物的特点。列数字:具体而准确地说明该事物的特点。使说明更有说服力。打比方:把比作,生动形象地说明该事物的特点,增强了文章的趣味性。作比较:将和加以比较,突出强调了被说明对象的特点(地位、影响等)。引资料:通过引用使说明的内容更具体、更有说服力。A、引用具体的事例;(作用同举例子)B、引用具体的数据;(作用同列数字)C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等,作用是增强说明的趣味性。E、引用说明在文章开头,还起到引出说明
7、对象的作用。、分类别:条理清楚地说明了事物的特点。对事物的特征/事理分门别类加 以说明,使说明更有条理性。画图表:使读者一目了然,直观形象地说明的事物的特点。下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、 更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 四、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。1、时间顺序:说明事物发展、演变,一般都有明确的时间标志。例如介绍工作 程序的文章,2、 空间顺序:从上到下,从里到外,总到分,外到内,前到后,左到右,整体到 局部,一般都有常用方位词。例如介绍建筑物或实体。3、 逻辑顺序:主次、原因结果、现象本质、特征用途、一般 个别、概括具体、整体局
8、部。等,常用表因果、表事理 顺序的词,如“因为、所以”“首先、其次”。说明建筑物、景点等通常按照空间顺序说明。介绍事物各阶段的特点或制作过程时,往往采用时间顺序。介绍抽象事理时,则往往需要采用逻辑顺序。近几年说明文选段多为科技类说明文,此类说明文一般是事理说明文居多,故多用逻辑顺序。典型考题:本文使用了什么说明顺序?有何作用?标准化答题格式:本文使用了_的说明顺序对_加以说明,使说明更有条理性。(第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。)5、 说明文的结构常见的形式有:“总分”式(
9、或由总到分,或由分到总,或总分总)、并列式、递进式等。分析文章结构,抓中心句及连接词,如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语6、 中心句出现的位置开头或结尾,有时在句中。判断多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。(其他文体文章也如此)概括文段的中心句对策:(1)思考该段说明的内容,不仅要注意主要的,还要注意次要的。(2)紧扣表秩序的词语,如“首先”“其次”“还有”等词语,参照上下段落的中心句的句式进行概括。七、 说明文的语言品析1、对整篇文章语文的品析,一般从二个角度谈:A、准确;B、形象生动或简明平实。A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语文风格的角度
10、谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目,一定要结合文章具体内容谈,比如可以选择一句话为例子。规范性的答题格式如下:这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点,如“”一句,就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“”的特征/事理,像这样的例子文章中还有很多。2、对具体篇/句/词的评析篇/句的作用基本同上。字词作用有以下考查形式:类型1:加点字词有何作用?抓住说明文语文准确这一特点答题。对策:答:准确/生动形象/ 地说明了事物“”的特征/事理。类型2:能否替换为另一个词语?并说明理由。对策:答:(1)不可以。 (2)原词的意思或内容。 (3)所换词语的意思或内容。 (4)换了后意思有何改变,
11、与不符合实际。类型3:限制性词语能否删去?对策:答:(1)表态(删还是不删)。 (2)定性。如:“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约” “可能”“左 右”等表估计,“多”“有余”等表数量。 (3)若删去,原来什么样的意思就变成了什么样的意思了,不符 合 实际,太绝对了。 (4)xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句,并体会。类型5:指代“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。对策:一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话。有时要注意可能 不是整句话,而是其中的一部分。八、说明文写法分析1、结合说明方
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