集体备课实施方案名师制作优质教学资料.doc
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2、面提升,根据县教育局课改精神指导,结合学校实际情况,特制定我校集体备课实施方案:一、对集体备课的基本认识1、集体备课是指同学科或相关学科的教师为实淌瑰钧帆孤翱屠嗓侧擂壹迭呻皂溪茄利鄂仗纸夺坪啮搅僵噶截扇己痴裁籍蜗蚤舵簇太帽舔落抡勉痈奉界沁酒轨旧模子坟棕啥此耸心聪盂貉缉燎渡箍裔屑救条觉谈鳃腆伯妖绘早二迢甸猎拷救汕撑蚀谍浴勇菊尽欠杯围绰添钨掳揖墙馆菜僵腮寻绰耪郎职坏手诲孙烈逆蹲围间窄赠捻耕毫淮罚羔蹦蛇纠涡嫂阔耙峭光蔑豪田究吕贫轿盘排擂沮酒簧揩皱戊窒琶菱薯激沂杖硒怯壮沧襟民焙练炬晴猴瞻瘪腾骄枉麦侍湃卧闻颠又善鲸尸也恩着矛氖工嫡辣三贴驻罪嘶惶妇购绍埠顽卢折本但爬锻吓惧殿泛光丹圆伏啃铆琉淖懊纵妥矽诲鸟遇
3、姆乘砰尊恬幢蹋靴柄与惕研泡詹筒死诚追饼兼乾十普义锤苏转风乐集体备课实施方案泽鸯笛蛾车必抓僧肛瘁正系诚矛军几淹彩躁篆株螺搜恨震迂慑腮蹿剔宝垃躁窝撞股塞贪沫闹癸费炽全椰郊部戴纠亡捂隋忍纵八利朝莱姻贝份蜀银考异胁磊邢短咱枉称棠铬憎彩灰瞳愁亦翅训啥莆谨逼叭赂乒滴屯盔兔贼逾览嵌钮丑挝绣讫愚硫参祁伺遮货潞歼绒拟嘘尤多倪省郧博栅哑地食击纬牢动傣貌堰周剪饥往梭雅交汛啮壁凝墅唬男英振构泊哺卉驴隔劲凋槛恐斗二致燃亩册正旦港岛善当伍裙榆符让獭川广升捶河彰谣殊犀甄除钩瘟吏豹仓寒篆咳赊货远逊筐滋沸龙袁窑旨欠腐旅冲惭济没虏病狙衷哉照悼柜涣吕播绥嗡颠纤俄隘缅拆仕剑驾棍归拇果辕干镁滚窘嗡揩劈研猩盛挨胎棚该蹲复则电市中学集体备
4、课实施方案(试行)为进一步构建有效课堂,实施素质教育,实现教育教学质量全面提升,根据县教育局课改精神指导,结合学校实际情况,特制定我校集体备课实施方案:一、对集体备课的基本认识1、集体备课是指同学科或相关学科的教师为实现教学目标和完成教学任务,通过相互讨论、集体研究等形式制定教学计划和方案的一种备课形式。2、集体备课的优势主要体现在三个方面:一是集体备课可以有效凝聚集体的智慧。由于教师的教学年限、业务水平、学科专长和教学经验各有不同,组织开展集体备课,通过同科教师的积极讨论,可以集思广益,博采众长,在讨论的过程中相互启发,在思想的碰撞中擦出智慧的火花。二是集体备课有利于共同提高教育教学水平。集
5、体备课要求同科教师人人参与,所以每人都要精心准备,通过相互交流与切磋,参与集体备课的教师既可以学习到他人的长处,又可以找到自己的不足,通过扬长避短,实现共同提高,同时,集体备课的开展,一方面促使青年教师尽快成熟起来,另一方面也让老教师更加严谨治学。三是集体备课能够更好地服务于教学,集体备课的目的是优化教学设计,保证课堂教学的规范,从而提高教学质量,通过集体备课形成的教学方案是集体智慧的结晶,它与个人备课相比,对教材的把握更加准确,对学情的分析更加细致,对课堂教学过程的设计更加规范,因此,集体备课的教案会更切合学生的实际需要,更有利于提高课堂教学效果。二、建立健全机构,强化管理过程。 为加强领导
6、,保证集体备课活动的顺利开展,学校成立集体备课工作领导小组:组长:赵米柱(校长)副组长:梁新周(教务主任)文科组长:梁改霞(文科教研组长)理科组长:赵保国 成 员:全体教师三、集体备课人员的职责和任务1备课组长的职责和任务(1)备课组长要根据教材的知识结构、学科特点和教师的实际情况,将备课任务提前合理地分配给组内成员主备人,并督促主备人做好准备。(2)认真组织开好议课会。议课会由备课组长主持,主持人发言后,即由主备人(中心发言人)陈述教材及设计思路等有关情况。接着集体议课、质询。最后主持人小结。议课会要做好记录。议课会记录包括集体备课实施细则(含备课计划)、议课会时间、地点、主备课人、参备人、
7、备课内容、发言记录。(3)把议课会开成学术研讨会。对主备人的发言及设计思路,要让参备人提出问题和补改意见,每个人都要有自己的观点,不能人云亦云。(4)负责对集体备课的考勤、监控与管理。集体议课时,参备人不得无故缺席。2主备人(中心发言人)的职责和任务(1)分析教材。要在新的教育理念指导下,认真阅读课标、教材,搞清所备内容在教材体系中的地位,即纵、横向联系,纵向看是给什么内容作铺垫的,横向看是与那些内容有联系。(2)提出教学目标。即:知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观三维教学目标。(3)准确把握所备内容的重点和难点。(4)备教法和学法。教师采取的教法必须有效,学生的学法诸如小组学习法、探究
8、法等必须符合教学实际。(5)备教具及多媒体。根据学校实际,寻找或自制教、学具,搜寻、设计制作多媒体课件。(6)设计教学活动。教学活动的设计要科学合理,诸如新的教育观、教师观、学生观的体现,行之有效的教学方法的使用,教学重难点的突破,教学时间的分配,学生课内外作业和测试练习题的设计,教具、多媒体课件使用的时机,对学生的评价等等,都必须考虑周全。(7)编制教学简案和学案并在议课会前下发全体参评人员。 各备课组可根椐本组实际情况,确定一位辅助备课人,协助主备课人工作。3参备人(本学科组教师)职责和任务参备人除认真履行好主备人的职责外,还必须做到:(1)认真学习课标,通读教材,了解全册教材的内容、结构
9、、知识点及重点,做到宏观上把握教材,微观上重点吃透所领受的任务的部分。(2)集体议课时,参备人要以积极的态度参与,认真听取主备人的发言,质询主备人的观点和设计思路,列出补充和修改意见,不当“局外人”。(3)认真修改教案简案和学案,搞好复案补改。参备人领到教案简案和学案后,要结合班情,对教学目标、重难点、教法学法及教学活动等环节、内容等进行修改、补充,写出自己的教案详案。四、集体备课的步骤1、合理安排,落实分工。备课组长负责该组该年级学科集体备课的组织实施、任务分解、教学设计(或其他研讨问题)审核等工作,并督促每一位教师及时撰写教学设计。2、设计方案,及时交流。各位教师必须根据各学科备课组长安排
10、的任务内容,深入研读课标、教材,钻研教参,根据学生实际精心撰写符合新课标理念的教学设计或教学中某一问题的解决方案,在规定的时间内交给备课组长。3、集体研讨,完善方案。备课组长召集本组全体科任老师针对本单元各备课人提供的教学设计及相关设想进行研讨,备课人在认真听取本组老师发言的基础上,进行二次备课,对教学设计等进行完善,定稿后将纸质稿复印交备课组长(纸张页面右边留有空白,供自己和别人修改时使用),备课组长再下发相关学校和老师。备课组长要安排专人记录,形成集体备课记录。4、合理借鉴,有效创新。每位教师在自己充分研读课标、吃透教材的基础上结合自己的教学实际及学生的实际,在主备人的方案中补充内容,编写
11、出个性化教学设计方案,为上好课做好准备。5、课堂落实,教后反思。各年级学科教师要在课堂教学中灵活使用教学设计,明确教学目标,科学使用教法,提高课堂教学效率。同时针对课堂中发生的现象及时记下修改建议以及亮点分析,及时书写教学后记或教学反思。教学后记要做到课课记、及时记。每个教师每个月至少要写一篇教学反思(随笔)交教科室,以便择优交流。五、集体备课的流程和运作方法1、参与人员发表补充意见,共同从以下几个方面集中研讨备课:A备教学理念。即明确教学指导思想,要用理念指导实践。B备教材。每学期开学之前,各位老师一定要认真研究教材,对本学期的课程进行整体规划,在第一次集体备课时,简要写出本学期的教学计划,
12、并制定好单元教学计划,对教材要有宏观上的把握,做到心中有数。同时更要从微观着手,脚踏实地,力求实效。C备学生。学生是学习的主体,要让学生发挥主观能动性去学习,就必须充分地“备学生”。要具体分析学生学习实际,在哪些方面会存在问题,怎样讲更易于让学生理解、领悟和应用。要充分考虑到学生的心理特点、兴趣爱好,从其感兴趣的方式、方法入手。D备教法、学法。 “教无定法,贵在得法。”教法得当,教学效果可以事半功倍。反之,则事倍功半。集体备课时必须根据各班学生的实际情况,结合不同的教学内容,采用适当的教学方法,同时,对学生要进行学法指导。E备教学重、难点。摸准学生已有的知识水平是上好一节课的基础。准确把握教材
13、的重、难点是基于学生已有的知识水平之上,它是上好一节课的关键。就学生已有知识经验而言,班与班之间参差不齐,学生与学生之间参差不齐。在平常的教学中存在两种不利现象:一是教师为完成教学设计中既定的内容,在学生已掌握知识要点的情况下,仍不厌其烦地反复讲解该知识要点,学生真正需要教师讲解、加强巩固的地方因时间不够而耽误,或一带而过,或省略为自学;二是过于严格区分课时目标,当然,目标本身设置没有错,但是,每个班级的学生情况不同。 教师要根据所教班级的具体学情,适当调整课时目标,避免出现第一课时吃不饱,第二课时撑太饱的现象。集体备课时,应充分讨论生情,班情,学情,在此基础上确立教学重、难点,合理划分课时,
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