高考历史复习知识总结.doc
《高考历史复习知识总结.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高考历史复习知识总结.doc(65页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、高考历史复习知识总结一、 重大改革回眸【考纲范围】梭伦改革;商鞅变法;北魏孝文帝改革;王安石变法;欧洲的宗教改革;穆罕默德阿里改革;俄国农奴制改革;明治维新;戊戌变法。第1课 梭伦改革【课标要求】梭伦改革的必要性、主要措施、基本特点;对雅典民主政治建设的影响。一、改革的必要性:1、雅典的贵族统治激化了社会矛盾,导致了贵族政治面临严重危机。2、雅典社会经济的发展受到阻碍。(改革是雅典经济发展的必然要求)二、改革的主要措施(基本特点:中庸性、不彻底。)措施内容影响颁布“解负令”下令取消一切债务,禁止以土地和人身做抵押等。平民的人身自由得到法律保障,为雅典的民主的形成奠定了阶级基础。鼓励发展农工商业
2、禁止农作物出口,重视发展手工业,改革币制,统一度量衡。为雅典经济的繁荣创造了条件。确立财产等级制度按财产的多少划分四个公民等级,财产多,等级高,权利多。以财产取代血缘,打破了贵族垄断官职的局面,利于工商业奴隶主分享政权。但限制了平民参与高级管理的机会。改革国家权力机构恢复公民大会为国家最高权力机关,每个成年公民都可参加。大大削弱了贵族会议的权力,提高了公民参政的积极性。组建“四百人议事会”。打破了世袭贵族垄断政权的局面。设立公民法庭,作为最高司法机关。平民成为司法的主人三、改革对雅典民主政治建设的影响1、积极:最重要的是奠定了雅典城邦民主政治的基础;开启西方权力划分的先河。(分权)2、局限:下
3、层平民没有充分的政治权利。 第4课 商鞅变法【课标要求】商鞅变法的具体措和内容、特点,历史作用。一、背景: 1、战国社会大变革及改革变法潮流推动。2、秦国:秦国比中原各国全面落后。二、具体措和内容(特点:最全面、最彻底、重农抑商、严刑峻法。)以农求富的经济改革废井田、开阡陌,允许土地自由买卖。提高了农民生产积极性,增强了国家实力,推动地主制经济发展。造成土地兼并。奖励耕织、抑制工商调动了农民生产积极性,稳定了财政,增强了经济实力。但抑商阻碍了商品经济的发展。统一度量衡利于经济文化交流和中央集权的巩固。加强集权的政治改革建立什伍户籍制度,实行连坐法保证了兵源和社会统治秩序,强化了对基层民众的管理
4、和统治。推行县制废除了分封制,加强了中央集权。实行轻罪重刑强化人民法律意识,利于加强统治。但开暴政政策先河。提高军力的军事改革废除“世卿世禄制奖励军功,严肃军纪提高了军队战斗力,打击了旧贵族的特权,树立地主阶级优势。控制思想的文化改革“燔诗书而明法令”加强了思想文化统治。实质是文化专制,压制了人民的思想,摧残了文化。三、历史作用1、积极:收富国强兵之效。确立了土地私有制,促进了秦国农业发展;加强了中央集权,推动了秦国社会转型,为后来秦统一全国奠定了基础。2、消极:严刑峻法和文化高压开暴政愚民政策先河。第5课 北魏孝文帝改革【课标要求】 孝文帝改革的背景、主要内容、历史作用。一、北魏孝文帝改革的
5、背景:w1、北魏统一黄河流域,出现民族融合的趋势; 2、北魏社会落后,矛盾尖锐,面临严重的统治危机。 3、冯太后、孝文帝仰慕汉族先进文化。二、 主要内容:(目的:发展生产,巩固统治。)措施内容作用前期重点为:创建新制推行均田制把国家掌握的荒地分给农民,由农民承担一定的租税(租调制)、徭役和兵役抑制土地兼并,调动农民生产积极性,恢复和发展北方经济,促进了北魏政权的封建化。设立三长制废宗主督护制,实行三长制。改变了宗主隐瞒户籍的局面,加强了中央集权。整顿吏治制定了俸禄制度,官吏的俸禄由国家征收和发放。吏治得到改善,农民赋役负担减轻。后期重点为:全盘汉化迁都洛阳(494年)鉴于旧都(平城)保守势力强
6、大,气候恶劣,受柔然威胁,偏居塞上,而洛阳农业发达,交通便利,历史故都。为了接受汉族先进的文化,加强对黄河流域的控制。打击了保守势力,保证了改革的深入;利于胡汉民族文化的融合;洛阳再次成为北方政治、经济的中心。移风易俗、实行汉制穿汉服、说汉话、改汉姓、通婚姻。采纳汉族封建统治制度。促进了鲜卑族政权的封建化,有利于民族大融合。三、 历史作用:促进了北方经济的复苏和繁荣;加速了北魏政权封建化,缓和了社会矛盾;促进了民族融合,为隋唐统一奠定了基础;有利于整个中华民族的进步。第6课 北宋王安石变法【学习目标】王安石变法的历史背景、主要内容、历史作用。一、历史背景:北宋中期积贫积弱局面的形成,社会矛盾日
7、益激化。(集权措施三冗两积阶级矛盾、民族矛盾、统治阶级内部矛盾。)二、内容与影响(核心内容:富国强兵)措施内容作用富国青苗法每年青黄不接时,官府向农民提供种子或贷款,收获后按2030利息偿还限制了大地主和高利贷者对农民的盘剥,增加了政府财政收入。但用人不当,危害百姓。募役法政府向应服役而不愿服役的人户,收取免役钱,雇人服役。不服役的官僚地主也要交免役钱。减轻了农民的差役负担,保证了生产时间,限制了官僚地主的特权,增加了政府财政收入。农田水利法政府鼓励兴修水利,开垦荒地。一定程度促进农业生产的发展。方田均税法政府重新丈量土地,按土地的多少和肥瘠收税。(针对土地兼并)自耕农的负担有所减轻,增加了国
8、家的赋税收入,承认了土地兼并现实。此外,还有均输法(节省开支)、市易法(平抑物价)强兵省 兵精减军队,缩减编制减少了军队数量和军费开支保甲法十家为一保,农闲时练兵、生产,战时编入军队。可加强对人民的控制和抵御辽西夏的进攻,同时减少军费开支。将兵法禁军固定辖区,固定将领训练。加强了军事训练,充实了边防力量。教育改革科举废除诗赋取士旧制,专考经义和时务策。设明法科考律令、断案选拔了大量有用人才。整顿太学考试成绩优秀者,可直接做官。三、王安石变法的历史作用1、意义:增加了财政收入,增强了军事力量,一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面,有利于社会的进步。(实质是调整封建国家和大官僚大地主的利益再分配。)
9、2、局限:变法过程中用人不善,加重了贫苦百姓的负担。第9课 宗教改革【课标要求】 宗教改革的必要性、路德的改革主张和实质,主要内容、历史作用。一、背景(必要性) 1、经济:资本主义萌芽发展,但受天主教会严重阻碍。2、政治:新兴资产阶级强烈要求建立适应资本主义发展的教会。天主教会成为加强中央集权的严重障碍。3、文化:文艺复兴运动促进了思想解放与观念更新,要求打破宗教桎梏。4、宗教:天主教会是当时西欧封建统治的巨大国际中心。在经济上,是西欧最大的封建主;在政治上,教权凌驾于王权之上;在思想文化领域,垄断学校教育;在社会生活方面,天主教的影响无处不在。二、概况人物内容作用马丁路德标志:始于1517年
10、,“九十五条论纲”的发表。反驳了赎罪券的功效,拉开了宗教改革运动的序幕。 思想的核心是“因信称义” 信仰的惟一依据是圣经否定了教皇权威,反映了资产阶级自由、平等的愿望和反封建的思想。有鲜明的人文主义色彩。 简化宗教仪式。(神甫可以娶妻)反映了资产阶级资本原始积累的要求。 俗权高于教权,并最终支配教权表达了加强王权,实现国家统一的要求。影响:冲击了罗马教会在德国的神权统治,为欧洲宗教改革开辟了道路。最终确立了“教随国定”的原则,路德教派取得合法地位。加尔文核心:主张先定论 为资产阶级发财致富作辩护。彻底否定天主教权威,使世俗活动神圣化。坚持圣经绝对权威,简化宗教仪式否定了教皇为首的天主教会的权威
11、。 制定严格的道德标准引起了社会风气的变化。主张建立民主教会和政教合一的政权有资产阶级民主色彩,适应激进派要求。影响:打击了天主教会势力,利于资本主义发展,为早期资产阶级革命提供了旗帜。 宗教改革主要内容:否定罗马教皇及天主教会的权威及作用;主张信仰得救;圣经是信仰的唯一依据; 简化宗教仪式。实质:是一场资产阶级反对封建统治和罗马教会的政治运动。三、历史作用:1、经济上:推动了资本主义的发展和西欧近代化。2、政治上:打击了天主教会的神权统治,加强了王权,利于民族国家的发展。3、思想文化:摧毁了天主教会的精神独裁,极大地解放了人民的思想,传播了人文主义,促进了西欧民族文化和教育事业的发展。第12
12、课 农奴制改革【课标要求】改革的历史背景、“解放”法令的主要内容、进步性和局限性。改革对俄国近代化进程的影响。一、历史背景 1、政治上:农奴制激化国内的阶级矛盾,危及沙皇专制统治(主要)。2、经济上:农奴制使俄国资本主义缓慢发展,经济远落后于西欧国家。3、思想上:国内出现改革农奴制的呼声。4、军事上:克里米亚战争的失败加剧了俄国社会矛盾。(农奴制成为矛盾的焦点)二、“解放”法令的主要内容及其历史进步性和局限性内容进步性局限性农奴无条件获得法律上的人身自由,成为政府的臣民,地主不得买卖和干涉他们的生活。农奴人身获得解放,为资本主义发展提供了大量自由劳动力。不彻底性:农民很大程度上仍被束缚在土地上
13、,封建剥削方式仍然存在。沙皇专制仍然存在。掠夺性:“解放”是对农奴的变相掠夺。欺骗性:改革后农民土地比原来还少,只得重新佃种地主土地,受到更大的盘剥与奴役。农奴获得“解放”时可获得一块份地,但必须高价赎买,地主有权决定保留哪些地块。巨额赎金,推动了俄国资本主义工业的迅速发展,促进俄国由封建生产方式向资本主义生产方式过渡。三、农奴制改革对俄国近代化的影响(近代化的起点)(1)经济:为资本主义发展提供了必要的劳动力、资金,利于俄国资本主义经济的迅速发展。 (2)政治:建立地方和城市自治机构,参照西方司法制度进行改革,出现了一些民主的气息。局限:改革不彻底,保留了沙皇专制、地主制土地、掠夺农民,又阻
14、碍了近代化进程。 第13课 穆罕默德阿里改革【课标要求】改革的历史背景、主要内容、在埃及历史上的作用。一、 穆罕默德阿里改革的历史背景(内忧外患)。1、政治上:各马木路克(军事封建主集团)势力,相互争权夺利,战乱频繁,政局动荡。2、经济上:非常落后。包税制盛行,严重破坏农业生产;苛税和欧洲的廉价商品严重摧残了手工业。3、国际上:外患威胁。英、法等殖民国家的侵略给埃及人民带来了深重的灾难。 4、政治前提:18O5年,穆罕默德阿里政权崛起,试图通过改革,富国强兵。 目的:直接目的:富国强兵。 根本目的:巩固封建专制统治和对外扩张。二、穆罕默德阿里改革的主要内容及历史作用主要内容作用经济废除包税制,
15、确立土地私有;创办近代军事和民用工业;培养技师;采用行政手段减少进口。利于提高农民生产的积极性;利于民族工业的发展。政治确立高度的中央集权体制。大力压制马木路克势力;采取严厉手段整顿社会治安,消灭盗匪。消灭了马木路克势力,统一了全国,建立了封建的中央集权制。军事创办军校,培养军官;实行征兵制,加强训练;大力发展海军,建立地中海舰队和红海舰队。加强了军事力量,为对外扩张摆脱奥斯曼帝国统治创造了条件。文化创办学校,培养人才;外聘专家传授技术;选派学生去欧洲留学;翻译著作,创办报纸等培养了各类人才,推动了文化教育的发展,西方科技的传播。三、对埃及的历史作用1、政治上:结束了长期动乱、分裂、割据局面,
16、确立了统一的中央集权国家。2、经济上:提高了生产力,客观上促进了资本主义的发展,推动了近代化进程。3、文化上: 引进了西方资本主义的科学技术和思想文化,促进了文化繁荣。4、国际上:实际上摆脱了奥斯曼帝国的统治,推迟了欧洲列强侵占埃及的进程。第14课 明治维新【课标要求】明治维新历史条件、主要过程和基本内容,在日本近代化过程中的历史地位。一、明治维新出现的历史条件(1) 幕府统治出现危机:主要表现在:经济上,资本主义生产关系出现并发展,但受到幕府抑商、闭关锁国政策的严重阻碍。政治上,幕府统治下的日本,实行幕藩体制,等级对立严重,社会各阶层对幕府强烈不满,尤其是下级武士,迫切希望改变现状。思想上,
17、民族意识觉醒,变革思想出现。(2) 民族危机加剧:美英等国相继迫使日本签订不平等条约,民族危机加剧。(3) 武装倒幕取得成功:从而为改革提供了前提。二、明治维新的主要过程和基本内容1、第一阶段:(1853-1868)从被迫开国到明治政权的建立。1868年以下级武士为代表改革派在京都发动政变,成立了以明治天皇为中心的新政府,通过武装倒幕,推翻了幕府统治。2、第二阶段:(18681889年)从明治政府建立到大日本帝国宪法颁布。基本内容(前期措施以破旧为特点, 后期改革以立新为特点)改革落后制度废藩置县结束了封建割据局面,建立起中央集权的统一民族国家。四民平等取消了等级身份制和武士阶级特权。利于资本
18、主义经济发展。制定宪法日本成为亚洲第一个立宪国家,确立了近代天皇制(实为专制)政体,有利于社会进步和历史发展。大力促进工业化改革土地制度废除封建领主土地所有制,承认土地私有,允许土地买卖。一定时期内促进了农业的发展,但阻碍了国内市场扩大和工业化的发展。“殖产兴业”引进西方技术和设备,兴办近代交通通讯事业,创办“样板”企业,大力扶植和保护私人资本主义的发展。影响:奠定了日本工业化的物质基础,日本出现了工业革命的热潮。倡导“文明开化”引进西学派遣留学生,翻译西方著作。传播了西方近代思想文化。改革教育建立小学、中学和大学三级教育体制,确定 “国民皆学”的方针。作用:打破了传统的身份等级制,为日本经济
19、发展提供了大批人才;但向学生灌输忠君思想,封建色彩浓厚。生活习俗西化采西历,穿西服,吃西餐,住洋房。作用:打破了传统文化和习俗,社会面貌发生深刻变化。建立新军队措施:实行义务兵役制,仿照欧美组建常备军等。作用:建立了一支效忠天皇、受武士道教育的现代化军队,走上军国主义的对外侵略扩张道路。三、明治维新在日本近代化过程中的地位近代化(资本主义)的起点。(1)积极性:经济:经过殖产兴业,日本掀起了工业革命热潮,到一战前,已经建立起比较完整的工业体系,从落后的农业国转变为先进的工业国。政治:结束了封建割据状态,建立起中央集权的统一民族国家,有力地推动了各项改革措施的颁布和实施。在自由民权运动推动下,日
20、本成为亚洲第一个立宪国家。文化:传播了西方近代思想文化,社会面貌发生深刻变化。外交:摆脱了民族危机,跻身于世界强国行列,为亚洲近邻提供了启迪和经验,特别对中国的戊戌变法运动产生了极大的影响。(2)局限性:保留了大量的封建残余(忠君思想、武士道教育,封建军国主义色彩浓厚;天皇拥有绝对的权力等)走上对外扩张之路,给被侵略国家的人民带来了极大的灾难。第15课 戊戌变法【课标要求】戊戌变法产生的历史根源、维新派人物的政治主张和百日维新的主要内容、特点,失败的基本史实。一、戊戌变法产生的历史根源1、经济基础:甲午中日战争后,民族资本主义的初步发展。2、阶级基础:民族资产阶级壮大并登上政治历史舞台,康、梁
21、为首的资产阶级维新派形成。3、思想基础:西方启蒙思想的传播、维新思思潮形成、民族意识觉醒。4、社会背景:甲午战争失败和马关条约签订,民族危机加深。二、维新派的政治主张(维新思潮-可参考必修三21课“西学东渐”)(1)康有为:编写新学伪经考和孔子改制考,借用经学外衣和孔子的亡灵,否定专制,宣传维新变法和君主立宪,奠定了变法的思想基础。(但理论过激)(2)梁启超:发表变法通议等文章,宣传民权、呼吁变法,实行君主立宪。(3)谭嗣同:发表仁学,批判专制等级、纲常礼教。体现了民主革命思想。(4)严复:翻译天演论,借用进化论宣传变法。主张“以自由为体,以民主为用”。三、维新变法的过程 1、开始:公车上书。
22、1895年4月,为拒签马关条约,康有为、梁启超领导发动,揭开了维新变法的序幕(由理论宣传走向政治实践)。2、发展:组会办报。公车上书后,维新派通过开学会(强学会)、办报刊(中外纪闻、时务报),宣传维新变法,使更多的人关注和参与政治。维新变法新局面逐渐形成。3、高潮:百日维新。1898年6月11日(定国是诏)至9月21日(戊戌政变)。(1)主要内容:内 容布新除旧作用局限性政 治方 面允许官民上书言事改订律例;裁撤冗员;利于知识分子参与政权,打击了守旧势力。没有涉及君主立宪等政治主张经 济方 面奖励农工商业的发展;改财政、编制预算决算。取消旗人由国家供养的特权。有利于资本主义发展,有利于增加财政
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高考 历史 复习 知识 总结
链接地址:https://www.31doc.com/p-916150.html