七年级道德与法治下册青春时光第三课青春的证明第2框《青春有格》课件 新人教版.pptx
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1、青春的我们,乐于实践,敢于尝试,希望证明自己;但青春并不意味着肆意放纵,总有一些基本规则不能违反,一些基本界限不能逾越。,第三课 青春有格,(1)这是我们熟悉的田字格。由这个“格”你会联想到什么?,(2)“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”。“言有物而行有格也”。你如何理解这些语句中的“格”?,用于规范汉字书写格式的模板,对汉字起到规范、引导的作用。,规格或方式,品格,青春有格,青春也需要 规范和引导,格,标准、规格; 品格、格调,一、行已有耻,一个人行事,凡自己认为可耻的就不去做。,“人有耻,则能有所不为”,人如果有了羞耻之心,有些不该做的事情就能够不去做了。,化学史上有名的“格式试剂”的发明
2、者格林尼亚,年轻时游手好闲,不务正业,荒废了大好时光。在一次午宴上,一位女伯爵毫不客气地对他说:“请站远点,我最讨厌你这样的花花公子。”这句话像针一样刺痛了他的心,也唤醒了他的自尊心。他辞别双亲,来到里昂,拜师苦学,终于研制出一种重要的试剂,填补了化学史上的空白。1912年,瑞典皇家科学院授予他诺贝尔化学奖。,是什么让格林尼亚勤奋苦读终获诺贝尔奖?,被唤醒的羞耻心,如何才能做到“行己有耻”?,(1)“行己有耻”需要我们有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力。,“羞恶之心,义之端也; 无羞恶之心,非人也。”,有了羞耻心,我们辜负了他人的期望会觉得内疚。,“羞耻心是所有品德的源泉”,有了羞耻心,我们
3、为自己的不当行为而难过。,有了羞耻心,我们做错事会感到惭愧。,“羞恶之心”引导我们判断是非善恶,明确行为选择的理由。,行动之前,审查愿望, 行动之中,监督调解, 行动之后,反思效果与影响。,羞耻心是人的自我认识、自我反省的表现。自我反省能力的强弱在很大程度上决定了一个人有多大的发展潜力。,你认为哪些行为是“耻”的?,地铁车厢乱象:瓜子壳、纸巾、奶茶撒一地!,电动扶梯被人刻字,留下“张宏宾到此一游”字样,合肥地铁一号线2016年12月26日正式开通运营,不文明现象频频发生。,公交车投币箱里,几乎每天都会出现游戏币、铁圈、钥匙、一角硬币、一元假钞、残币甚至冥币等“无效”钱币。现在能做的,只能是依靠
4、驾驶员更细心一些。,数学考试后,老师在阅卷中发现平时成绩一般的小林通过作弊得了高分。为了教育小林,数学老师佯装糊涂,在课堂上当众表扬了他。小林觉得很惭愧,课后主动跟老师承认了错误。在以后的学习中小林奋发努力,成绩有很大的提升。,社会生活中存在很多规则,这些规则让我们的生活安全而富有意义,例如:不伤害别人;不说谎、不欺骗;遵纪守法;相互尊重,你认为还有哪些规则需要遵守?,探究与分享,学校,比赛场上,公共场所,生意场上,纪 律,有秩序,有规则,要遵守交易规则,我们的行为在证明并创造着我们自己。说谎、欺骗是一种不良的道德品质,不利于自己的健康成长。,只要不被发现,说谎、欺骗是可以的。,你如何看待这一
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