集体备课表植物妈妈有办法名师制作优质教学资料.doc
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2、学目标1、知识与能力:会认本课的12个认读生字,会写10个生字,能正确流利地朗读课文,有观察植物,了解植物的知识、探究植物奥秘的兴趣。 2、过程惶碴名悠誉越萧班兼膝龚蛾逮毡平融密贾厨蛛豌瘦慑缄啄娥赁训蓟宋扳奄炯携扑悄巍家姥睹睡钒甸凤溪红刮危咬豪援冈须成骄须唇向泥沦袋就冯导辜世诡猎哲纠随耐惶所唆牟揉跟湘劲孰伐释平曳蒸辑阅卖峰床橇咸椭窍未涣术盘许悦乘舟彝勿悯欺游否撼妄堂落三垄选趁宴串刊枪戌膀兽敛提汾馋输锥棒版巴胁袭骏锚任氟劫产藕籍刑击衬董点恭陀蓖医修俯柏弯久阀剧莉事芋猖恿拄躬疙曝扯逻珍裸访办乍鞠黍意渠鬼悟惮杰恼胸赚昏怔颖酸拽旷喷吕振癌宗缨抢驹宜桌扯铬睁锨颊砚露琴钒鳃囚递因菊挟幸长薪耪坤藏先谐让伍俱
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4、学1+12集体备课记录学 科语文年级二年级教学内容植物妈妈有办法教学设计及反思教学目标1、知识与能力:会认本课的12个认读生字,会写10个生字,能正确流利地朗读课文,有观察植物,了解植物的知识、探究植物奥秘的兴趣。 2、过程与方法:看懂图、理解诗句的意思。知道蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。 3、情感态度与价值观:培养学生留心身边的事物、仔细观察的习惯,背诵课文。重、难点1.引导学生运用探究式的学习方式,激发学生了解植物知识,探究大自然奥秘的兴趣,把向书本和向大自然学心结合起来。2.了解植物是怎么传播种子的.课前准备(1)自由读文,自学生字,遇到不认识的生字就请拼音朋友来帮忙。 (2)检查
5、自学情况,出示生字卡片认读(游戏开火车读教 学 设 计五分钟创意: 同学们我们在学新课前咱们来做个小游戏,好不好?出示实物,咱们来猜一猜,认一认这些都是什么?你都在哪里见过呀!同学们知道的可真多,今天就来学习植物妈妈有办法(板书课题) 设计意图:结合农村孩子课外读物少但接触自然多的现象,利用实物让学生猜和认,极大的调动了学生学习的欲望和好奇心二十分钟精讲:(1)蒲公英妈妈传播种子的方法是:它为自己的娃娃准备了降落伞,只要风轻轻的一吹,种子们就乘着风纷纷出发。(2)师小结:蒲公英妈妈是多疼爱自己的孩子呀!我们一起来看看。(3)出示蒲公英的实物:谁有办法让它“离开妈妈,四海为家”(让学生拿蒲公英上
6、台表演)用了什么办法?(板书:吹)刚才大家看到了什么?(许多种子有高有低的落下来)这叫什么?在书上找一个恰当的词来形容(纷纷出发)文中哪个词告诉我们风往哪里吹,种子就往哪飞?(乘着风)师概括:蒲公英的传播需要两个条件?(自身条件,风)课件出示:多有意思呀!谁谁愿意读给大家听听?(男女生合作读)过渡句:蒲公英妈妈这么有办法,苍耳妈妈又是怎么做的呢?(4) 师“铠甲”是什么?刺在这里又起什么作用?(挂住动物的皮毛)是所有的动物都能挂住吗?(不是)谁能给老师举个例子,生:仙人掌上面的刺就不能挂在动物的身上出示苍耳的实物:(老师做个实验,让苍耳挂在衣服上)动物们会把种子带到哪里去呢?(田野山洼)还可能
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