【工作总结】20XX三年级下册语文教学工作总结范文[1].docx
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1、第 1 页 20XX 三年级下册语文教学工作总结范文1 特征码 YOQGcjevykKXQSMGRkir 20XX 三年级下册语文教学工作总结一 光阴似箭,日月如梭。转眼,匆匆忙忙又一学期过去了, 我平心静气坐下来反思这一学期的教学情况,有苦、有甜,而 更多的是思考!不过在与学生们一起相处、教学相长过程中,我 也着时有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺利地开展,现 对本学期的工作情况作出总结,使今后的教学中能发扬优点, 克服不足,总结经验教训,促进教学工作更上一层楼。 一、 教学任务完成情况及学生掌握情况 本学期圆满完成了本册教材的教学内容,学生掌握情况如 下: 1、在语文学习过程中,让学生感
2、受到生活的丰富多彩,激 发了学生对生活的热爱。 2、认识了 200 个字,会写 300 个字,累计认识了 2000 个 字,会写 1300 个字。 3、会使用字典,学习使用词典,有了初步的独立识字能力。 4、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 5、继续学习了默读,学习对课文中不理解的地方提出疑问。 第 2 页 开始学习了略读,粗知文章大意 6、学习了联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解 词句的意思。 7、能够初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思 想感情。 8、能够积累课文中的优美词句,精彩句段,背诵优秀 10 篇,练习了复述课文。 9、初步培养了读书看报的习惯,收藏并与同学
3、交流图书资 料。 10、开始练习了习作,能够不拘形式地写出见闻,感受和 想象。讲述故事基本能做到具体生动,用语言打动他人。 11、结合语文学习,学习观察大自然、观察社会,书面与 口头结合表达自己的观察所得。 二、主要成绩和经验 在本学期的教学工作中,我始终按照数学学科管理制度严 格管理学生,注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中, 始终以一个新教师的身份要求自己,虚心向有经验的教师学习, 切实做好一切教学常规工作,尤其是在备、讲、批、辅、结方 面,兢兢业业,从不敷衍了事,并坚持做好培优扶差工作,每 期常规检查都得到肯定。 1、能做到认真批改作业,布置作业做到精读精练。有针对 性,有层次性。同
4、时对学生的作业批改及时、认真,分析并记 第 3 页 录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总 结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做 到有的放矢。 2、创设平等、和谐的课堂氛围。教师在新课程中最大的是 角色的变化,教师将不再只是知识的传授者和管理者,更是学 生发展的促进者和引导者。在新课程中,学生的学习方式从传 统的接受学习向探究学习转变,而教师的工作就在于帮助孩子 们确定适当的学习目标,并确定和协调达到目标的最佳途径;指 导学生养成良好的学习习惯,掌握学习的策略和发展能力;创设 丰富的教学情境,激发学生的学习动机和学习兴趣,充分调动 学生的学习积极性。 在教学活
5、动中,教师与学生是平等的,不是服从与被服从 的关系,教师应尊重每一个学生,多一些鼓励,促使他们生动 活泼、主动地学习。只有在民主、平等、和谐的气氛里,学生 的思维才可能处于积极主动的活跃状态,才能把紧张的学习过 程转变成愉快的学习活动。生动活泼、积极主动的课堂教学气 氛具有很强的感染力,它易于造成一种具有感染性的催人奋发 向上的教学情境,使学生从中受到感化和熏陶,从而激发出学 习的无限热情和创造愿望,使他们全力以赴地投入学习,提高 对学习活动的积极性。 3、采用富有生活气息的教学手法。联系生活,创设富有儿 童趣味的语言和场景,是激发孩子们求知欲望的有效途径。在 第 4 页 识字量大量增加的背景
6、下,利用生活的场景,来开发孩子的潜 在能力效果可以大大增加。让学生把自己当成学习的主角,把 自己融入到文本的内容中去体验、感悟,把自己的角色定位成 学习的主人。 4、结合多元智能更好理解文本。(1)语文的课堂上,把肢 体运作学习活动和语文科联系起来,让学生搭一搭、动一动、 演一演、说一说。在语文教学中,三年级学生理解课文内容较 困难,一方面我利用生活中的实际事例进行讲解,化难为易。 另一方面大胆的运用肢体语言,形象而又夸张的进行表演,从 而让学生既觉得活泼,又变得生动。学生不仅兴致盎然,而且 也容易掌握。学完一篇课文,让学生以课本剧的形式在课堂上 表演,不仅加深了对课文的理解记忆,从中也加强了
7、肢体运作 智能、交际智能和语言智能。 (2)在语文教学中,不仅老师提些问题,如:学了这篇课文, 你有什么收获?懂得了什么?你会怎么做?让学生联系自身回答问 题,提高内省智能,同时让学生善于发现问题。在发现问题、 提出问题、解决问题的过程中,学生的内省智能、交际智能得 到了培养。 5、教师应根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多样的 教学方法。我在备课时认真钻研教材,熟悉课程标准后,再换 个角度想,如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新内容。 想出几个方案,在课堂上针对学生的具体情况来选择不同的教 第 5 页 法。把宝贵的课堂时间还给学生,让他们在自主学习的广阔天 地里,享受阳光,吸取自己所需
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