学校辅差工作总结.doc
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1、-范文最新推荐- 学校培优辅差工作总结 一年以来,在学校领导的关心与支持和全体老师的密切配合下,我们在培优辅差工作过程中,能依照计划,根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实培优辅差工作的内容,计划中要求达到的目标基本能实现。现将一年来的工作总结如下: 一、学校领导的重视与支持。 学校领导能充分相信老师,鼓励老师大胆的探索各种教育方法和多种教学手段,使得大家有一个较为宽松的环境,能潜心于研究、实验;学校领导不唯成绩论成败也使得大家能以一个较为平常的心态来审视、解剖自己,不犯(少犯)急功近利的错误。 二、采取具体的转化措施,提高培优辅差的成效。 1、全面调查了解学生,做到心中有数。这是做好转化工作
2、的基础。对学生采取“一帮一”的措施。“学生一帮一”即品学兼优的学生帮助一个学有困难的学生。 2、教师利用课余时间对学困生进行辅导。每周的周一周二和周四进行学困生的辅导,教师除平时课堂多关注,课间及时辅导和利用周一二四午后放学的时间专门辅导,并及时总结学困生转化的成功经验,在班级中树立典型,相信榜样的力量是无穷的,以典型来诱导学困生的学习动机。能够根据学生成绩情况确定需要培优或辅差的学生名单,利用空余时间辅导。 3、取得家长的配合,及时与家长沟通,给家长提供必要的教育方法的建议和意见。培优辅差做到了“六定”,即定对象、定时间、定任务、定计划、定内容、定措施、定目标。培优着眼于长远,侧重于加大学生
3、学习的难度,拓宽知识面,开发求异思维,培养创新能力,同时还要落实到课堂教学中,以确保优生更优。辅导差生做到了“三要三不要”,即要了解后进生,要尊重后进生,对后进生要有信心。思想上不歧视,感情上不厌恶,态度上不粗暴。对后进生的教育采取:低起点,小步子,一点点引导,一步步向前,积小胜为大胜,对学生既要看到希望,对学生每一点进步要及时赏识,提高他们的学习兴趣。 4、优等生得到全面发展,在知识和能力层面已经达到新的高度,同时待进生王xx、王xx和张xx等几名后进生也得到了提高和进步,学习兴趣明显增强,态度转变比较大,自信心有很大的提升。 5、辅导后进生做到了“三要三不要”,即要了解后进生,要尊重后进生
4、,对后进生要有信心。思想上不歧视,感情上不厌恶,态度上不粗暴。对后进生的教育采取:低起点,小步子,一点点引导,一步步向前,积小胜为大胜,对学生既要看到希望,对学生每一点进步要及时赏识,提高他们的学习兴趣。 6、实行了“低、小、多、快”的教法改革。摸清学生相关准备知识,基础,根据学生实际、确定能达到的实际进度,把教学的步子放小,把教学内容按由易到难,由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进。快速反馈,及时发现学生存在的问题,及时矫正及至调节教学进度,从而有效地提高课堂教学的效益。 三、改进教学方法,指导学法,切实提高学生的学习兴趣。 当代杰出的教育心理学家布鲁纳曾经说过,培养学生的学习兴趣,就要
5、使学生认为这个学科值得学习。那么,教师应该做的就是激发学生学习兴趣,引导学生自悟明理,感受学习的兴趣和学习的重要性,从而使学生自觉的投入到学习中去。 1、认真备课,认真上好每一节课。教师只有自己做好充分的准备,在课堂上才能挥洒自如,课堂语言才能生动有趣,这样的课堂才能受到学生的喜欢,才能激发学生的兴趣,兴趣是最好的老师,有了学习的兴趣,才可能谈到提高学习成绩。 2、课堂教学要注意联系生活实际,新课程改革提倡在生活中学习,生活处处有数学,生活处处有语文。借用生活中的实际事例,更容易为学生创设学习的情景,更容易吸引学生的注意,学生只对自己感兴趣的知识有兴趣。 3、应用多媒体辅助教学,充分吸引需要帮
6、助的学生的注意力,注意运用艺术性的教学语言,运用生动形象的多媒体画面来引导学生进入积极的学习状态,思维状态。 4、教学中注意贯彻面向全体因材施教的教学原则。教师在课堂教学中既要关注那些学习状态积极的同学,更要关注那些需要帮助的学生,讲授新知与反馈练习都要分层设计,保证优生吃饱的情况下,也一定要让学困生尝到学习成功的喜悦。平时作业和月考测也可依据本班情况采取分层考测的办法,帮助学困生找到学习的自信。 培优辅差工作难度大,周期长,涉及面广,需要征得多方的教育,形成合力,教师和学生之间,学生与学生之间相互影响,家庭、社会和学校密切配合,心往一处想,力往一处使。总之,让每一个学生都能学有所长,是我们学
7、校教学的目的。为此学校做出了很大努力,这些需要帮助的学生也有了明显的进步,但这项工作是一项要常抓不懈的工作,还是存在着问题,有待改进。但是我们相信只要能教学得法,能持之以恒,让每一片花瓣都散发馨香绝不是梦想。 一、指导思想: 以316素质过程督导规范办园,教研活动以深入开展素质教育为中心,根据园务工作计划的要求,以幼儿园教育指导纲要为准绳,以3-6岁儿童学习与发展指南为引领,以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际,牢固树立以人为本的教育思想,开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动,切实提高教师的教育技能。本年度教研工作主要有以下几点: 二、教研重点: (一)加强理论学习,提高
8、教师理论水平。教师在工作之余,要坚持学习,及时转变观念,以先进的教育理念武装头脑,以科学的教育方式组织学习,以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合,提高教师理论水平。具体如下: 1、积极借阅幼教刊物,学习新的教育理念和新的教学方法,做好理论学习笔记,并且要学以致用,把所学理论与自己教学实践相结合,同时,积极参与本园观摩活动,努力提高自身教育理论及授课水平。 2、进一步学习幼儿园教育指导纲要和指南,进行深入理解、积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教育 (二)、注重业务培养,提高保教质量 1、本学期我们将进一步落实和促进幼儿园保教工作。力求将
9、关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范,注重提高教育教学能力,注重幼儿的游戏教学,使幼儿园的保教工作真正落到实处。按计划落实保教管理。结合保教一线的具体问题,经常深入一线,观摩活动,及时有效地实施保教管理,对教学过程、一日保教活动进行探讨,思考并提出适宜的意见与建议,切实为保教一线服好务。 2、根据本年级组、本班实际情况科学合理制定班务计划以及班级月计划。本学期调整为每周四上交纸质周计划审核、每月最后一周上交一份有质量的评课稿。以便及时发现问题及时解决,进一步进行规范
10、和指导。每位教师要认真对待教育各个环节,从备课到上课再到活动延伸,努力提高课堂教学质量。具体内容有: (1)每周由各年级教研组长带领各教师认真备课,做到先活动设计后行课,格式统一,目标明确,层次分明。 (2)观摩交流,主要观摩本园教师的公开课,借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段,课后组织全体教师进行评,由开课老师就这堂课的有关问题作介绍,然后大家畅所欲言,共同讨论,并从中寻求最佳教育途径。 (3)开展评比活动,适时开展教育随笔、教玩具制作、活动设计等各种评比活动,激发教师教育热情,努力营造我园良好的教育氛围。 (4)实行随机查课,推门听课的制度,督促教师备好课,上好课,提高教育教学质量。
11、课后及时与授课教师进行交流,并给予评价。 (三)扎实开展教研活动,真正发挥其辐射作用 研讨是调动教师主动参与培训的重要形式,逐步完善教研活动制度,它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会,让思想和观念在不断交流的过程中得到提升,本学期我们采取的研讨方式有: 1、分年级组研讨。教研组长发挥示范引领作用,提高教研实效,本学期教研重点针对新教材、游戏活动以及节日主题园本研发活动、指南在实践中的应用、幼儿园保育教育活动常规等活动等进行研讨,对在教学活动中出现的问题要提出来,大家相互讨论,找出解决办法,并适时做好资料积累,避免以后在教学中走弯路,达到事半功倍的效果。 2、集中研讨。扎实推进周三教研日
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