中考语文总复习第二部分阅读第二章现代文阅读第三节议论文本阅读课件.pptx
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1、考纲解读,(2016广东)阅读下文,回答问题。 悲加欢不等于零 叶春雷 我想用一个数学公式来表达我的人生观:悲+欢零。 人生常常出现这样的情景:一件让人开心的事情之后,紧接着就来一件让人不开心的事,这不开心的事把刚才开心的事情抵消了,幸福指数变成了零,或者甚至变成了负数,让人沮丧至极。 但我想说的是:悲加欢不等于零,更不等于负数。,考题探析,(一)真题呈现,古语说得好,人生不如意的事常八九,换而言之,人生如意的事仅一二。如果用数理逻辑来推理,人生的幸福指数,自然只是一个负数,而且还是一个大大的负数。那么,人生就根本没有幸福指数可言,只有“痛苦指教”这个概念了。 但人生毕竟不是一道数学题,人生的
2、逻辑也不是简单的数理逻辑所能概括的。人生的逻辑是什么呢?苏东坡说:“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。”曹雪芹在红楼梦中这样说“美中不足,好事多魔。”注意,他用的是“魔鬼”的“魔”,不是“磨难”的“磨”。两位绝顶聪明的文学大师,其实表达了一个共同的观点:人生是有缺憾的,不能求全责备。对于人来说,我们所能做的,一,个是接受,一个是期待,接受现实的残酷,期待未来的美好,并为这个美好的未来,做一点力所能及的事情。 由此,我们不能仅仅从数理逻辑的角度,用数量看待人生的幸福指数。例如,一天之中,有两件开心的事,却有四件拂心的事。是否我这一天的幸福指数就是负二呢?非也。换一个
3、角度,拂心的事,往往能助人成长,甚至比开心的事对人的帮助更大。菜根谭中说:“耳中常闻逆耳之言,心中常有拂心之事,才是进德修行的砥石。若言言悦耳,事事快心,便把此生埋在鸩毒中矣。”按照洪应明的说法,拂心的事,对人生有正面影响,应该是正数,倒是那些快心的事,容易让人得意忘形,在人生层面上,倒成了负数。这和我们通常把拂心的事看成负数,把快心的事看成正事,完全相反。,这样,我举的这个例子,从常人的角度,用数学公式表述,是(-4)+2=-2,从洪应明的角度,则是4+(-2)=2。 其实,生活中逆耳的话、拂心的事,帮助我们进 德修行,对我们的人生是正数;那些鼓励的话、开心的事,让我们对人生充满信心。我们只
4、要谦虚谨慎,不得意忘形,就可以把这些鼓励的话、开心的事,同样看成是正数。那么,我们的幸福指数用数学公式来表达,就应该是4+2=6。由此可见,悲加欢,绝不等于零,更不等于负数。人生绝非没有意义,更不会让人背上沉重的包袱。事实上,人生的幸福指数,永远是一个,那些拂心的事越多,成为正数的可能性就越大。 什么叫乐观主义?把拂心的事看成正数,把悲多于欢的人生看成是一个正数,这就是乐观主义。你怎么,看待生活,生活就怎么对待你。在这个意义上,丰子恺先生的话相当有道理:“不是生活选择了你,是你选择了生活”。 悲加欢不等于零,悲加欢也一定是一个大大的正数。生活是有意义的,值得我们用心去过。这就是我对生活的信念,
5、我要把这个信念告诉每一个热爱生活的人。 (选自思维与智慧2014年第19期,有删改),1. 下列对文章的分析理解,不正确的项是( )(3分) A. 作者开门见山,提出“悲+欢零”的观点,然后从不同的角度来说理,结尾重申观点,呼应开头。文章思路清晰,论证严密。 B. 第段,作者用数学公式把人生的逻辑和数理逻辑联系起来,指出不能仅仅用数量来看待人生的幸福指数,深入浅出,通俗易懂。 C. 作者善于运用引用论证的方法阐述道理。如引用苏东坡、丰子恺等人的名言,既丰富了文章内容,增强了说服力,也使文章富于文采。 D. 文章告诉我们,人生难免有缺憾,但是生活是有意义的,要坚定信念,热爱生活,特别强调要努力将
6、生活中拂心的事看成正数。,2. 下列与第段中“乐观主义”含义不符合的一项是 ( )(3分) A. 海伦凯勒小时候因病生活在没有色彩,没有声音的世界里,她感到无助而迷茫,善良的莎莉文老师让她学会了微笑,无畏疾病。 B. 身处茫茫沙漠,口干舌燥,这时旅行者发现身上只剩下半瓶水,他平静地说:“太好了,还有半瓶水!” C. 格布雷西拉西耶出身贫寒,每天只能赤着脚跑步上学,他不自暴自弃,不怨天尤人,后来成为闻名遐迩的“世界飞人”。 D. 作家史铁生曾说过,哪怕是你正在经历着一场大的灾难,也应该感到幸福,因为你可以在灾难中学会坚强,看到曙光。,3 结合选文,谈谈如何看待生活中逆耳的话、拂心的事。(4分),
7、1. D 2. A 3.(1)人生是有缺憾的,生活中逆耳的话,拂心的事是客观存在的,我们要坦然接受;(2)逆耳的话、拂心的事,往往能助人成长,我们要乐观地面对,把它看成正数。,参 考 答 案,(2015广东)阅读下文,回答问题。 培养自己的“静能量” 云南省勐海县的贺开茶山上,有几个做茶的年轻人。茶山听起来很美好,待起来可不好受:远离了都市的繁华,朋友圈就那么几个人,洗个澡、看个电影、吃顿料理都不太方便。虽说是为了创业,怎么能待得住?有个做茶的年轻人杨景润这样回答:人生就像一杯茶,不会苦一辈子,但总会苦一阵子;26岁的崔亚蕾说得更简单:静下来就好了。,静,就是潜下心来,保持安静。有些年轻人缺乏
8、安静的耐心,一味追求高频率、快节奏的生活,一静下来就不习惯,觉得无聊。譬如酒和茶,他们更爱酒的热烈刺激,较少去品茶中滋味。遇事急躁,做事浮躁,还没想好要干什么、怎么干好,就急吼吼做方案拿计划,一旦遭遇挫折,又不知如何是好。又或者“这山看着那山高”,职业规划变了又变,跳槽成了家常便饭。有些年轻人想当然以为动比静好,外向者一定比内向者更容易成功。于是整日忙于交朋友,参加酒场聚会,钻研“成功学”,寻找成功的“终南捷径”,希望一蹴而就。,静的好处很多。大学里说:“静而后能安,安而后能虑,虑而后能得。”诸葛亮告诫过我们:“夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。”显然,安静也是一
9、种“能量”,甚至是一种很强大的“能量”。为了让自己安静下来,曾国藩给自己定了“静坐”的“日课”:每天不管在家还是外出,总要独坐两小时。 安静是一种能量,安静的人更自省,做事更专注,收获也会更大。云南保山原地委书记杨善洲,退休后“自找苦吃”,带领林场职工绿化荒山,20余年造林5万多亩。来访的记者问他,那么艰苦怎么待得住?老书记笑答,山上鸟语花香、清风阵阵,也是一种很好的生活。应该只有内心强大的人,才能忍受得住如此寂寥漫长的精神考验,并把它转化为郁郁葱葱的“精神绿洲”吧。,培养“静能量”,要学会追求安静。但“树欲静而风不止”,安静并非召之即来,要想静下来,须下一番修炼功夫。让自己“静下来”的法子挺
10、多,古人说“唯读书可以变化气质”,读读书,钓钓鱼,下下棋,练练书法,只要有心,无论哪种,久久为功形成习惯,心沉下去,“静”的境界就升上来了! 培养“静能量”,还要学会享受安静,于安静中汲取养分。当你烦躁不安、百无聊赖时,不妨静下来,想想自己想要什么,适合做什么;当你遭遇挫折、心灰意冷时,不妨静下来,想想自己做错了什么,失败了又如何;当你小有成就、志得意满时,不妨静下来,想想初衷是什么,得到的算什么。,培养“静能量”,当然不一定要去茶山等偏远的地方“修行”,只要心无旁骛,处处可以历练,“结庐在人境,而无车马喧”。培养“静能量”,也不是要搞得暮气沉沉,故作高深。青年像初升的太阳,自然是朝气蓬勃的。
11、不过,于艳阳天里多一缕清风,想必不无裨益。 (选自人民日报 ,作者:鲁云,本文有删改),1.下面对文章的分析理解,不正确的一项是( ) A. 文章开头由几个年轻人静心做茶的事例引出话题,然后逐层论证,最后提出中心论点:“培养静能量,也不是要搞得暮气沉沉,故作高深。” B. 第段中说有些年轻人认为外向者一定比内向者更容易成功,因而忙于追寻成功的“终南捷径”。究其原因,是他们的心静不下来。 C. 文章末尾“于艳阳天里多一缕清风,想必不无裨益”一句,用比喻的手法,强调了“静能量”对于朝气蓬勃的青年人的积极意义。 D. 作者善于运用事例论证和引用论证等方法说理,事例典型,说理充分,特别是引用名人名言,
12、既让读者信服,又增添了文采。,2.下面不能证明第段中“安静是一种能量,安静的人更自省,做事更专注,收获也会更大”这个观点的一项是( ) A. “板凳要坐十年冷”,“十年磨一剑”,克服浮躁,保持安静,终能有所收获。 B. 达摩面壁,静坐九年,影嵌入壁,终悟得大道,开少林寺一脉,传之千年而不衰。 C. 李时珍翻山越岭,遍尝百草,历时27年,终于完成医学巨著本草纲目。 D. “定能生智,静能生慧”。沉下心来做一件事,心无杂念、持久专注,定会赢得喝彩。,3.第段中“树欲静而风不止”的含义是什么?联系全文,谈谈如何培养自己的“静能量”? 。,参 考 答 案 1. A(“培养静能量,也不是要搞得暮气沉沉,
13、故作高深”不是中心论点。) 2. C(说的是勤奋、刻苦、有恒心。) 3. 含义:一个人想追求安静,受外界许多因素的影响,不是想安静就能安静的。途径:(1)要学会追求安静;(2)要学会享受安静;(3)要心无旁骛,处处历练。,(2014广东)阅读下文,回答问题。 读书与境遇 读书的境遇是指人读书时所处的境况和遭遇。人总是活在特定的境遇之中,境遇不同,对客观世界的认知、理解和感悟也会有所区别。读书作为人们认识世界的一种重要方式,常常会与境遇发生千丝万缕的联系。不同境遇中的人读同一本书,会产生不同的理解和感悟。因此,科学地认识读书的境遇,是人们不容回避的问题。 顺境中读书,可贵的是精神愉悦。人在此时此
14、刻的心境,既有“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”的明媚,也有“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”的愉悦。身心轻松,兴趣大增,容易打开视野,汲取新知识。,正如罗曼罗兰所言:“你用神采奕奕的眼神看世界,世界也会用宽容的怀抱接纳你。”顺境中读书,关键是要确立“欲穷千里目,更上一层楼”的高远目标,广采博纳。同时还应保持谦虚谨慎的态度和清醒的头脑,平心静气,深思精进。顺境中读书,可以帮助一个人消除骄气,清醒地认识自己,理性地看待世界。 逆境中读书,可贵的是坚持不懈。逆境人人都可能遇到,一些人在逆境中消沉,另一些人却以此为机遇,砥砺磨炼,最终“鱼化为龙”。逆境中读书,因为外界的压力,也因为内心的苦闷,常常会
15、获得不一般的感受,甚至得到对人生世理豁然开朗的认识。古今中外,在逆境中坚持读书学习而成就伟业的不乏其人。司马迁惨遭宫刑,仍持之以恒地博览群书,从而写成了史记,这一伟大著作。海伦凯勒失聪失明,却凭借超乎常人的毅力,坚持读书,学会了英、法、德、拉丁、希腊五种语言,把自己的一生献给了盲人福利和教育事业,成为人类发展史上的传奇人物。在这些人身上,我们看到的是“水滴穿石”的韧性。逆境中读书,可以帮助我们驱散心里积压的阴霾,重新鼓起战胜困难的勇气。 闹境中读书,可贵的是心无旁骛。当今社会,生活节奏越来越快,人们仿佛连同这个社会一起变得躁动不安,很难静下心来读书。社会愈是嘈杂,愈需要我们有“非宁静无以致远”
16、的心态,书籍恰好具有这种功能。读书可以帮助我们闹中取静,摆脱嘈杂与喧嚣,丰富学识,增长智慧;能帮助我们摆脱急功近利的浮躁,心无纤尘地走进或厚重或轻盈的书中世界;也能帮助我们,不被五光十色的世界左右,追求灵魂与人格的崇高。 “心随境转是凡夫,境随心转是圣贤”。无论客观世界如何变化,人的因素始终具有决定性。只要我们始终坚守“书籍是人类进步的阶梯”这一信念,时刻把读书学习作为一种追求,一种境界,一种信仰,就一定能拓展视野,更新观念,振奋精神,不断进步。 (本文有删改),1.下列不能证明“闹境中读书,可贵的是心无旁骛”这一观点的一项是( ) A. 曹雪芹常年过着“举家食粥酒常赊”的清苦生活,仍然自得其
17、乐,坚持读书写作,终于完成鸿篇巨制红楼梦。 B.著名历史学家顾颉刚常常手不释卷,有时在排队打饭或候车的喧嚣环境中还津津有味地阅读尚书。 C. 艾思奇在日本求学期间,课余时间别的同学常常唱歌跳舞,而他却一个人埋头读书,仿佛周围的一切都不存在似的。 D. 毛泽东在湖南第一师范学校求学时,特意到长沙街头的菜市场读书,身边人来人往、嘈杂不堪,他始终不为所动。,2.下列对原文的分析理解,不正确的一项是( ) A. 作者善于引用名言,如“非宁静无以致远”“书籍是人类进步的阶梯”等,这些名言既恰当地证明了观点,又增添了文采。 B. 本文采用总分总的结构,围绕“读书与境遇”的关系展开论述,先提出问题,后分析问
18、题和解决问题,条理清晰,层次分明。 C.读书的境遇因人而异,只要我们在逆境中不消沉、不浮躁,坚持不懈,潜心读书,就能成就伟业。 D. 文章告诉我们,无论身处何种境遇,如果把读书学习作为一种追求,就能不断拓展视野,更新观念,提升自我。,3.如何理解第段“心随境转是凡夫,境随心转是圣贤”这句话的深刻含义? 。,参 考 答 案 A 2. C 3. 示例一:这句话是说心态随着境遇的变化而改变的人是凡夫俗子;心态不受境遇影响,甚至能改变境遇的人,就是圣贤,强调要把握读书的境遇,力求境随心转。示例二:无论客观世界(环境)如何变化,人们只要不受环境影响,坚定读书信念,“时刻把读书学习作为一种追求,一种境界,
19、一种信仰,就一定能拓展视野,更新观念,振奋精神,不断进步”,成为“圣贤”(取得成功)。,(二)综合探析,广东省中考实用类文本(议论文)阅读题特点,续表,续表,文体常识,知识储备,续表,考点一 提炼论点 1.方法思路 (1)提炼或概括中心论点 第一,明确中心论点的特点,根据特点提取或概括:论点是作者观点的完整表述,在形式上是个简明的表示肯定或否定意思的判断句。它统率全文(分论点统摄全段或全部分),是议论文的灵魂。,考点类解,第二,分清论题和论点:论题只表明论述的范围、关系等,表意不明确,而论点往往是一句表意明确的判断句。如学问与智慧一文,“学问和智慧”只说明了论述的对象,没有表述明确的观点,所以
20、是论题;论点是“我们不但需要学问,而且更需要智慧需要以智慧去笼罩学问,透视学问、运用学问。”表述简洁,观点明确。,第三,“方式”提炼法:根据论点提出方式提炼 在标题和开篇直接提出论点。 通过生活中的现象和名言警句等,引出论点。 先摆事实讲道理论证,最后归结出论点。 先提出论题,然后分析论述,最后归结出论点。 先提出论题论述,在文中用过渡句提出论点,然后再继续论证。 也有文章没有直接表述论点的语句,而把论点分散“隐藏”在字里行间。,第四,“位置”提炼法: 根据论点出现的“位置”规律提炼:一看题目,二看开头,三看结尾,四看中间(过渡句段);如果在这四个地方都找不到,则需要自己归纳。,(2)提取或概
21、括分论点(要点) 分清中心论点和分论点: 中心论点全文只有一个,统率分论点;分论点可以有N个(补充和证明中心论点)。 中心论点与分论点在结构上表现为总分关系。中心论点一般在文首或文末;分论点一般在段首或段末,有的有标志性词语(首先、其次等)。 所以,找分论点或概括要点,最重要的是关注段首句或段尾句和分清层次(段与段之间的关系)。,2.典题例解 例文读书与境遇(见上文“真题呈现”部分) 提炼2014年广东省中考题的中心论点:,【解题思路】 此题要求提炼中心论点。按照上述“方式”和“位置”提炼论点的方法,很快就可提炼出来:读书与境遇的论点在结尾最后一句,可简化为:无论身处何种境遇,如果把读书学习作
22、为一种追求,就能不断拓展视野,更新观念,提升自我。,考点二 材料与观点(论据探究) 1.方法思路 (1)论据特性鉴别和作用分析: 根据论据的特点,判明论据的类型:论据是用来证明论点的事实和道理,一般有事实论据(事实、史实、数据等)和道理论据(名言警句、科学公理、民间俗语、定理、定论等),以此准确鉴别。 明确论据的作用(分析材料和观点之间的关系):论据是用来证明论点并增强说服力的,一般指出用什么论据证明了什么论点、增强说服力即可:本文(段)所列举的属事实(道理)论据,从正面(反面)证明论点,增强说服力。,(2)剔除和补充论据: 剔除论据:分析该论据和论点在意思上有没有相同点,在内容上有没有内在联
23、系,如果两者都没有,那么这个论据就不能证明论点,应剔除。 补充论据:要补充的论据和论点有相同点和内在联系,能充分证明论点并能做到:事实论据要真实、典型,叙述概括、简明,道理论据引用准确,都要有说服力。,2.典题例解 例文培养自己的“静能量”(见上文“真题呈现”部分) (2015广东)下列不能证明“安静是一种能量,安静的人更自省,做事更专注,收获也会更大”这一观点的一项是( ),【解题思路】 此题考查论据和观点之间的关系。按照上述方法,分析论据和论点(观点)之间有无内在联系在“闹境”中读书,即可做出选择判断:选项A、B、D中都有“静”安静、心静,且含有专注、成功,和论点有内在联系,能证明论点,而
24、C项中的(李时珍却一直在“动”,虽有收获,但和观点不全吻合),不能够证明论点,所以答案是C。,选文财富与幸福(此略) (广东佛山)补充一个论据,要能论证第段“幸福与财富之间的关联性非常低”这一观点,并简要说明理由。,【解题思路】 此题要求补充论据,从另一角度考查材料与观点之间的联系。论据是用来证明论点的,题干已经明确了论点,只需从自己的记忆仓库中寻找一个能证明“幸福与财富之间的关联性非常低”这一论点的事实或道理论据并揭示出和论点之间的内在联系即可。示例:道理论据“幸福不在于拥有金钱,而在于获得成就时的喜悦以及产生创造力的激情。”(美国总统罗斯福)事实论据:据官方调查数据显示,中国各类人群中,幸
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