六年级上册科学教案第一单元7宝贵的生物资源|冀教版.docx
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1、7 宝贵的生物资源教学目标1) 通过发现人与其他生物存在哪些关系。(2) 通过调查发现生物资源的宝贵。2 学情分析学生们生活在农村对生物的多样性有一定的表面认识。3 重点难点重点 :设计人与生物资源的关系图, 能与其他同学交流自己设计的表示方法。难点 :写一份保护濒临灭绝生物的倡议书, 增强孩子们保护生物资源的意识4 教学过程4.1一学时4.1.1 教学活动活动 1【讲授】宝贵的生物资源一、导入 :1、动物、植物、真菌、细菌、病毒共同构成生命世界, 正是依赖这些宝贵的生物资源 , 人类才能够生存。今天让我们一起来学习宝贵的生物资源。二、人类与生物的关系 :1. 出示图片 : 学生说说你想到了哪
2、种生物 ?2. 小结 : 生物为人们的生存提供了宝贵资源 , 人类的衣食住行与生物密切相关。3. 人类的衣食住行与生物有着密切的关系 , 你能够将这些密切关系生动形象的表示出来吗 ?现在让我们用设计表格的形式来体现这种关系。出示表格样例。4. 设计表格时需注意两点 :(1) 这张表格应该包括哪些内容 ?( 学生回答 )(2) 用什么样的形式表现出来 ? ( 学生讨论交流 ) 5. 小组活动 , 设计图表 , 并完成相关内容。6. 汇报交流。 ( 小组交流 , 全班交流 )(1) 展示并介绍本组的设计。第 1页(2) 交流 : 哪个小 的 最能体 人与生物的密切关系 ? 7. 科学在 , 了解宝
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