八年级物理全册5.4密度知识的应用教学设计新版沪科版.docx
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1、5.4 密度知识的应用一、教学目标1、知识与技能:知道密度与社会生活的联系,知道密度知识的应用。正确理解密度是物质的一种特性,能运用密度鉴别物质。2、过程与方法:通过学习温度对密度的影响,知道密度知识对生产和生活的重要作用;学会运用知识分析和解决问题的方法。3、情感态度与价值观:通过介绍密度知识的实际应用,让学生认识理论与实际的密切联系,熏陶理论联系实际的良好学风。二、教学重点知道利用密度来鉴别物质。三、教具:酒精灯、风车。四、教学过程(一)复习1、什么是密度?公式?单位?2、物质的密度是物质的一种特性,不同的物质通常密度不同;同种物质(状态相同时)密度相同。(二)新课一、常见物质的密度阅读
2、96 页 97 页密度表1、水 =,它表示的意思是:。2、通过阅读密度表,你有哪些发现?二、密度与物质鉴别例:一个铅球的质量是4kg,经测量知道它的体积是0.57dm 3。这个铅球是用铅制造的吗?已知: m=4kgV=0.57dm3=0.57 10-3 m3 铅 =11.3 103kg/m 3求:是否是铅做的?解:方法一:由 =m/V=4kg/ ( 0.57 10-3 m3) =7.1 103kg/m33337.1 10 kg/m3 小于 铅 =11.3 10 kg/m方法二:若质量是 4kg 的纯铅物质,设体积应该是V由 =m/V 得 V =m/ =4kg/(11.3 103kg/m3)=0.35 10-3 m30.35 10-33-3 3m 小于 0.57 10 m所以此铅球不是用铅做的 .方法三:若是纯铅的 , 当体积是0.57dm 3 是质量设为 m33 0.5710-33由 =m/V 得 m= V=11.3 10 kg/mm=6.44kg6.44kg大于 4kg所以此铅球不是用铅做的.第 1页利用密度可以鉴别物质, 但要准确的鉴别物质, 常常要用多种方法并用。比如结合: 物质的颜色、透明度、能否燃烧、硬度等物理性质。(三)小结:(四)练习:动手动脑学物理(五)板书设计:略第 2页
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