谈小学生良好习惯的培养.doc
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1、谈小学生良好习惯的培养【摘要】近年来,随着素质教育进一步的实施,进城务工人员的增多,农村留守儿童也在急剧增多。“隔代亲”、父母的溺爱,导致孩子依赖性和惰性日趋明显。学校重视道德教育,而忽视一些基本细节的道德素质的养成。所以在少年儿童中出现了“行为霸道、不懂礼貌、马虎散漫、懒惰任性、”等不良倾向。出现了“成绩优秀,行为习惯低下”的现象。近年来,随着素质教育进一步的实施,进城务工人员的增多,农村留守儿童也在急剧增多。“隔代亲”、父母的溺爱,导致孩子依赖性和惰性日趋明显。学校重视道德教育,而忽视一些基本细节的道德素质的养成。所以在少年儿童中出现了“行为霸道、不懂礼貌、马虎散漫、懒惰任性、”等不良倾向
2、。出现了“成绩优秀,行为习惯低下”的现象。教育家叶圣陶说过:“教育就是养成好习惯。”所以我认为应该注重小学生学生行为习惯的培养。一、学生礼貌习惯的培养让礼貌用语的使用成为一种习惯。“请、您好、谢谢、对不起、没关系”这些礼貌用语从上学的时候孩子们就会,可又有多少孩子能坚持说呢?究竟怎样才能把它成为一种习惯?教师是一面镜子,所谓“言传身教”,要求教师不但要以言语对学生实行教育,而且要用自己的行动去教育、影响学生。作为老师,我首先严格要求自己,随时随地使用礼貌用语,比如每当学生向我问好,我总会报之以亲切的微笑,说:“你好!”借了学生的东西还给他时,我总不忘说声“谢谢”,而且等待学生说“不用谢”。其次
3、,教师还应从一件件小事上培养孩子良好的行为,如进老师办公室前应先敲门,得到允许后开门喊“报告”方可进入;别人对自己说话时要看着对方的眼睛,认真听对方把话说完,不要随意打断;回答长辈问话时态度要诚恳、恭敬;给长辈递或接过长辈给的东西时,要双手恭恭敬敬地递、接。教师发现孩子做好事,要给一定语言的表扬,让孩子觉得自己的付出有一定的价值。这样时间久了,学生自然会变得很有礼貌。二、学生卫生习惯的培养卫生习惯的养成关系到青少年的健康成长。中华民族是一个优秀的民族,自古以来十分看重人的道德品质,历来注重良好卫生习惯的养成。孔子说:道之以德,齐之以礼,有耻且格。小学生日常行为规范第九条明确规定:穿着整洁,勤洗
4、澡,勤剪指甲,勤洗头,早晚刷牙,饭前便后要洗手。英国教育家洛克认为:事实一切教育都归为养成儿童的良好习惯,往往自己的幸福归于自己的习惯。所以,良好卫生习惯是青少年健康成长,实现可持续发展的基础,是学校教育的重要组成部分,也是全面素质教育的需要。我们班的学生好多是来自农村家庭,因为父母为工作整日奔波忙碌,很少有时间去照顾到孩子,所以班级里的学生个人卫生情况很差,一两个星期不换洗衣服的现象屡见不鲜,身上有一股难闻的异味。开学的时候,针对这种现象我感到有点手足无措,惊讶之余,我努力寻找如何将学生的个人卫生情况纠正过来。于是我利用课间休息的时间与学生聊天,了解他们的内心想法,再以讲故事的方式向学生说明
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