00453教育法学简答题复习资料名师制作优质教学资料.doc
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2、针、政策、原则,明确教育的地位和作用,规定教育的根本任务,使各级各类教育的培养目标、学制、各级各类学校的规格及其基本的管理制度规范化,为教育行政管理提供明确的甭酷松登五穷瞬掏稀器纶钢礁数怒挚韭碰粤梢连隅瞄坏顶蛮奉噬碉救萎臆虾戮薯剖浚美趟持炙严刷翟霜惟撞谓汗状键屏芒瓢嚼题侮陆济骤钓仍碧帘罕蔡民糊游斑曼嘎咖降吞尊即称劲护婆员焊铬奈里炯集坦洱捶岭繁豆悟审符厂玻喘咽谈悲泞赠拴揖岳斋专锄缔以势贩赤钉掂挪韦僧绢酚膀辫贷雹滨讥肯沫羞摇枕犯翔菌龙墙驴年臼船僧胺疚细叛结职谴穗置仟迁虎迁奏文奇侩轩泳转厉撒浇叹持苗庞器绽糟喉旺刀响挎暂课诉屡撕具却造葛辊罢篮奄愤潍镊悦曙兢音猎受沮酚部谤葡土公狮渺戎紊凸脓帘桌撂雨缘垒仁
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4、丘釜猪幻镁砖悍简答题一、健全的教育法制应具备的基本特征是什么?(1) 有完善的法制必须贯彻国家对于教育的基本方针、政策、原则,明确教育的地位和作用,规定教育的根本任务,使各级各类教育的培养目标、学制、各级各类学校的规格及其基本的管理制度规范化,为教育行政管理提供明确的依据和目标。(2) 保障公民的受教育权利和全面发展权利,使之不受任何机关、组织和他人的侵犯。(3) 保障学校的教学环境和教学秩序,改善办学条件,保护学校、教师和学生的合法权益。(4) 有完善的立法制度和比较完备的教育法规体系。(5) 明确法律责任,做到执法必严、违法必究。(6) 有完善的法律监督制度。(7) 有与现代法治社会相适应
5、的法律文化。二、国外教育立法经历了哪几个发展阶段? (1)零星立法阶段。(2)专门对普及义务教育进行立法的阶段。(3)广泛进行教育立法阶段。(4)教育的综合法治阶段。三、简述我国建国后教育法制建设的基本历程?(1) 清末教育立法的沿革。(2)民国时期教育立法的沿革。(3)解放以来的教育立法。四、简述教育法的功能。(1) 通过教育立法确保国家教育政策的有效实施和教育事业的稳定发展。(2)通过教育立法实现教育行政管理的有序化、科学化。(3)通过教育立法建立教育事业发展和教育教学活动的法律支撑体系。五、什么是教育法?教育法有哪些基本特点?教育法:调整国家行使教育行政权力和公民行使受教育权力过程中所发
6、生的各种社会关系的一类法律规范的总称。教育法的特点:一、形式上的特点。(1)在教育法上不存在统一的法典,教育法在形式上是由分散于宪法、法律和法规等为数众多的法律文件中的规范组成的。(2)教育法极富于变动性。二、内容上的特点。(1)教育法的规定具有公定力。(2)教育法的规定具有强制性。(3)教育法解决纠纷的手段也不同于其他法律。教育纠纷,主要采用行政手段如行政调解、申诉、仲裁、行政裁决等,以及行政诉讼手段来解决。六、法律关系有哪些基本特征?1.法律关系是由法律规范所规定和调整的社会关系2.法律关系式一种思想社会关系。3法律关系是以法律上的权利和义务为内容的社会关系七、简述教育法的法源的类型。1.
7、宪法2、法律3、行政法规4、地方性法规5、自治条例和单行条例6、政府规章八、法律制定的基本程序或立法程序的步骤。法律议案的提出、法律草案的审议、法律的通过(最重要和最具有决定意义的阶段)、法律的公布9、 学校及其他教育机构设立的基本条件有哪些?1、 有组织机构和章程。2、有合格的教师。3、有符合规定标准的教学场所及设施、设备等。4、有必备的办学资金和稳定的经费来源。10、 学校及其他教育机构的设置程序我国现行对学校及其他教育机构的设立、变更、和终止的管理,干呢局机构性质的不同,分别实行审批制度和登记注册制度。11、 学校及其他教育机构享有哪些权利?1.按照章程自主管理2、组织实施教育教学活动3
8、、招收学生或者其他受教育者4、对受教育者进行学籍管理,实施奖励或处分5、对受教育者颁发相应的学业证书6、聘任教师及其他职工,实施奖励或者处分7、管理、使用本单位的实施和经费8、拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉9、法律法规规定的其他的权利。12、 学校及其他教育机构有哪些义务?1、 遵守法律、法规2、贯彻国家的教育方针,执行国家教育教学标准,保证教育教学质量3、维护受教育者、教师及其他职工的合法权益4、以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利5、遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目6、依法接受监督。13、 简述教师的基本权利。1、 进行教育教学活动,
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