四年级上册数学教案14数字编码∣西师大版.docx
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1、数字编码一. 教学目 :1.知 与技能:初步掌握数字 的方法,学会用数字 行 。2. 程与方法:通 日常生活中的事例, 数字 ,了解数字 的作用,体会数字 在 生活中的 用。3.情感 度和价 :感受数学与生活的密切 系,体会数字 的价 。二. 教学重点 点:掌握数字 的方法,会用数字 行 。三教学准 : 件。四 安排:1 课时五教学 程:1. 入出示幻灯片第2 :同学 , 位大哥哥在干什么呢,你 知道 ?是快 在送快 包裹。同学 ,你 收到 快 送来的快 包裹 ?有的收到 ,有的没有。那 在老 想 一下收到 快 包裹的同学,你 有没有注意 包裹箱上都有什么?有快 。出示幻灯片第3 : ,每一个
2、包裹上都会 有一个快 ,不管它是大的,小的, 的 是重的。同学 , 你 知道 什么要 的一个快 ?如果不 个快 ,会怎么 呢?你知道快 上都有什么信息 ? 同学 一 ,老 同学 鼓励。看来同学 都比 心。我 一起来看一下快 上都有什么?出示幻灯片第4 : 是一 EMS 政特快 。在 快 上,我 可以看到有寄件人、收件人、 话 / 手机、地址、 . 出示幻灯片第 5 : 同学 再来看 个是什么?你 到 ?第 1页对,这个是信封,在这个信封上,你们能看到什么呢?贴邮票处,邮政编码同学们,你们都是生在当今的网络社会,很少会有同学见到这信封了,更别说写信了, 有什么事儿打个电话, 或者用网上的聊天工具
3、,又便捷又省时。 以前没有手机,没有网络的时候, 就是用信给远处的亲朋好友来交流的。老师以前用过很多的信封,写过很多信,你们的家长也会用过, 同学们放学回家可以问问你们的家长,估计爱珍藏的家长还会留有纪念呢?好,同学们,你们想知道信是怎样送到收信人的手中的呢?请知道的同学说一说。就像我们现在邮寄快递包裹一样,寄信人把地址姓名,邮编,手机号等写好。说得很不错,我们一起来看一下,在这个信封的左上角这里,有六个方框, 这是写什么的呢?这里是写收信人的邮编,右下角的这六个方框写的是寄信人的邮编。横线上依次是收信人地址、收信人姓名、寄信人地址和姓名。2.导入新课刚才老师听见有同学说了,邮编是什么?为什么
4、要写邮编?这个问题非常好,它就是我们今天重点讲解的问题数字编码问题。出示幻灯片第 6 张:这个是信件传递的过程: 寄信人把信件投入邮筒, 然后由机器分拣信件,分拣后传递到收信人所在地邮局,最后再由邮递员根据地址送信。同学们问:为什么是机器分拣信件呢?机器认得信上的字吗?这个问题也是个非常好的问题,机器能够拍摄到信封上的邮政编码,与这台机器相连的电脑再根据邮编给机器发出指令,再通过皮带传输和机械手把不同地方的信放入指定的邮局信格里,这就是机器分拣信件的过程。所以信封上收信人所在地的邮编是不可少的。为什么看到邮编就知道要把信寄到哪里呢?邮编是什么样子的呢?出示幻灯片第 7 张:这个是河南省一些地市
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