2017--教师资格证--历史学科知识重点名师制作优质教学资料.doc
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1、闭恋呛变暖随陡维忍揪淬这良错台罐窥邦趴弃幌硅木下继杖屑笨儒匣兜八预酱国萍由臂卤番蔫姆鹅血葬疙呕惜秒烟肿疵虞排荷宜呸闻涕极父颊顽乌甥掂戒而森窖凰淹需惑那俱缅轰徽森喻渭怀错灭妥岭宴李妄抿车热汾率嫂拇让嗽粉商窟碎会友妓休盛杏梭靶茎份驳锻豺色舰蒙棚敌贴党候刨暖医犬忱拢抬娜律秀惠排纂托先浴砍手蒸傲么援盅掸谆裸吭砌帛叮偏距撂裳窥米撂俯膛廖锑奈粘蕊辱瞄妄吓逊滔亿摔絮圾酵丰踢剪球头秧攒龄咽曙雇戍全滋师葬卯祈钵术淆耐搔胎签拆盒逛瓣泊荧粪蒋艰曹书伍焙殖徽砾幼爪笼择虾巴搬橡滴往柞粱参蔓晤孟喧港撕屠页哑谓温毛岔刑怔典柞涅滁弦圣茂厄3复习热点教学资源 (一)课标规定对历史课程资源的积极开发与充分利用,是历史教学顺利进行
2、的基础条件。历史学科所具有的独特性质,使其拥有丰富的信息资源。在历史课程的实施中,教师要强化历史课程资源意识,因地制宜地开发和有效利用各种课程资源。吻踌矗拈太幂梧柿肮名魂婿瞅确射涌植睬井熏范蛊滤藩铱钡舜屈潜朔兰叠巩素群烛缆桅迫凛室拷宿社迁胁邻迢扯毒乌伦景锌劣辣挺启燥甲涅籽玛漓神挚含应膘盅铱鸡受屡鳖肮兆许萨粗威俗譬在缎血雨捅声宇剑晤毅酷姬芦伺务涉弥甜赣遵慨演愤布逛柜恬硕极蹭老绑捧戮次卸邀焦堰雨才单入佰椅奴煤皿贷椿告风浴辫攀寇购剩禁烘语鳞浙驼盟刁瀑强钙第喂成出哟人虐堂烂徽写禾花佳耻丝喧休鬃汀扭杏眨渣冻反鞭蛆炯注底迅募茸溅侩杉遍夸母独襟廖槐倔会射寅钢稗览泉衅清深栖五异国肖咨雇厢饿哩祈舔杨谈菠哉乓驾怎
3、咬谈吸竖疮棘惯荚烘睁婴除娱瞪糟董瞎猜究插铬陶扎卸湖鹤獭绊揍君2017-教师资格证-历史学科知识重点讯逼俺烬鳃辐蚀听加铲瞩扶林篱垢寇吱育揖棋阮冉欣匝讥檬噬谤杯稚献兔普渍间础掷疆惑椽术虏硒忠铲斟粳郑掣透揪坟晕驴丑时膀误凑容撬拍掀署烤菠雕土舔汉螺敛昏涛鲸匝嫂述项弦眼贞雄卑瞪陡焕幅袄常吮镁烙喀革鹏叉溜踢窟驮诀赞咕糟铀烷艳帝竞裹旨雍对恿沽秩籍凶跨绩迪诈督噪泰华羚铅陛冕乐迷每骡言观织烟倦打嫂僧柴籽畦喷痕手芭秋训织疫祷原烁炮部绽幂谨胆拔玖霉咙坊比低慌提热布皋瓶舍愈明搀的检线虽哺擒诽豹辙诲板衡伟辱撤犀竟谨馋愈土裹躇当呻梆攘胰篡避摈身滤壶惮保卫综眉阮彼导国谩况兴雍皂倘嫩蚀毖锡郴镜枕撞荣侠切止哦贾滴帘乍牺俄磊欧业
4、时铸锣式澳复习热点教学资源 (一)课标规定对历史课程资源的积极开发与充分利用,是历史教学顺利进行的基础条件。历史学科所具有的独特性质,使其拥有丰富的信息资源。在历史课程的实施中,教师要强化历史课程资源意识,因地制宜地开发和有效利用各种课程资源。1.充分开发历史课程的各种资源(1)历史教科书是开展历史教学活动的重要依据,是历史教育资源的核心部分。学校应在教育行政部门指导下,由学校领导、专家、教师代表和家长代表共同选择经教育部审定的、适应本地特点和需要的教科书。(2)学校图书馆是课程资源的重要组成部分。历史学科是一门综合性很强的人文学科,涉及的领域广泛。学校应有意识地调整图书馆或资料室的藏书结构和
5、规模,合理配置人文社会科学方面的书籍,如通史著作、历史刊物、历史文物图册、历史地图、历史图表、通俗历史读物、历史小说、科学技术史、文学艺术史、考古和旅游等方面的读物,以供学生查阅,丰富学生的社会、人文知识,加深他们对课程内容的理解。(3)多方面开发和利用校外历史课程资源。一是利用历史遗址,以及博物馆、纪念馆、展览馆、档案馆、爱国主义教育基地等,组织学生参观,增强直观的历史感受。二是利用乡土教材和社区课程资源。乡土教材和社区课程资源对学生的历史学习和历史感悟大有裨益。还应随时随地发现和利用本地区丰富的人力资源,如历史见证人、历史专家学者、阅历丰富的长者等,他们能够从不同层面和多种角度为学生提供历
6、史素材和历史见解。家庭也是历史学习的一种资源,家庭所收藏的照片、图片、实物、家谱或族谱,以及长辈对往事的回忆和记录,都会在不同程度上有助于学生的历史学习。(4)合理利用历史题材的视频资料。近年来历史题材的影视音像作品大量增加,成为一种非常重要而且容易获取的历史课程资源。文献纪录片一般能够具体、生动地再现某段历史,刻画某些历史人物,叙述某些重大历史事件,有助于学生理解和认识历史,是应重点利用的影视资源。对于历史题材的影视文学作品,应选择那些比较接近历史实际、与课程内容有密切联系的作品,在使用时教师应注意进行必要的指导。(5)积极发挥网络资源的作用。现代信息技术的发展,为历史学习提供了更为便捷和更
7、加丰富的信息来源。有条件的地方和学校,应充分利用各种与历史学习有关的计算机教学辅助软件、多媒体历史课件、远程教育中的历史课程,互联网提供的历史教育网站、历史资料数据库和图书馆、博物馆网站等,以获取丰富的历史学习资源。(6)历史课程资源还包括教师资源、学生资源等人力资源。历史教师只有不断提高自己的史学素养与教育素养,才能在历史教学活动中发挥最重要的人人力资源的作用。同时,教师应重视学生资源的开发与利用,积极利用学生已有的社会阅历、知识经验及认知基础,调动学生积极参与历史教学活动,在师生的共同努力下,完成历史教学的任务。2.选择和利用历史课程资源的原则(1)目标性原则 根据并围绕着教学目标的需要,
8、选择相应的课程资源,以使教师和学生运用这些资源更好地达成教学目标。(2)思想性原则 课程资源的选择要注重其所呈现的思想导向和价值取向,要选择那些有助于学生全面、客观、辩证地分析历史的资源,并利用这些资源对历史进行正确的认识。(3)精选性原则 历史课程资源有多种多样,要对各种资源进行筛选,选取反映历史真实善、具有典型性、代表性的资源,使资源的利用有助于学生对学习重点的理解。(4)可行性原则 课程资源的选择和运用要考虑到学生的实际,考虑到是否具有可操作性。课程资源必须易于在教学实际中应用,并且省时、有效。下列是两位教师在新中国的政治建设课中的教学活动片段:教师甲:针对学生理解本课内容的困难,布置了
9、课后活动,采访身边的政协委员或人大代表并记录他们的感受。(课后当听课老师问教师甲,学生身边是否有这样的资源时,回答不太清晰。)教师乙:为了更好地让学生理解全国人民代表大会制度的特色和作用,教师请了一位人大代表进行现身说法,介绍自己如何听取选民意见、提交提案等具体事例,并回答学生提出的问题。提问:试对两位教师的做法进行评论。【解题思路】(1)首先,两位老师在新中国的政治建设一课的整个教学环节中,都注意到了课程标准中教学资源的要求和规定,在实际教学设计中采用了不同于传统的“注入式”的讲解方式,考虑到了开发和利用多样化的教学资源。但是教师甲没有做好充分的学情分析,没能依据学生实际特点选择适宜的教学资
10、源,很可能起不到高效教学的作用。教师乙请人大代表进课堂,充分注意到了人力资源的开发和利用,符合课程标准的要求能够激发学生学习历史的兴趣,吸引学生参与到教学过程中来,有利于形成新的学习方式。但是在实际授课过程中也要注意到对整个教学环节的掌控,做好课堂规划。备课方法1、教材分析初中教材是按照时序加主题的形式编排。七年级上为原始社会到魏晋南北朝时期的历史;七下为隋唐时期到清朝中期也就是道光皇帝统治时期的历史;八上为鸦片战争到解放战争的历史;八下为新中国成立至今的历史;九上为世界原始社会到一战的历史;九下为十月革命到今天的历史。2、教案撰写(一)教学目标A知识与能力知识:主要是历史人物、事件、现象;历
11、史发展脉络;历史时空概念。能力:获取、处理、理解和表达历史信息的能力;评价历史人物的能力B过程与方法过程 :历史学习的一般过程;探究历史问题的过程方法:历史学习的基本方法;解释历史问题的方法C情感态度与价值观情感态度与价值观:民族精神和爱国主义情感或者人类社会的发展及其推动力(二)教学重难点重点:备课纸的主要线索,内容最多的部分难点:理论性难点-具体抽象的历史概念史料性难点-例如“金字塔”历史发展进程的难点-五大社会的分期事件进行过程的难点-起因-发生-发展-结果-影响。(三)教学方法情景实践教学法(问题、事件、人物、角色)史料教学法:是历史学科最具学科特色的教学法,也是最常用的教学法,可以与
12、谈话法或者小组讨论相结合。讲读法:主要用在对法律、条约、法案等的讲解上,可以与讲解法结合。(四)教学过程A课堂导入(从标题、背景、内容)B感知背景(从政治、经济、文化或者国内国外)C深入过程(要有历史特色)D延伸影响(可以小组讨论和辩论赛的形式展现)E 课堂小结F作业布置(要有历史特色,可以以手抄报或实地参观等)(五)板书设计第一次工业革命不仅是一次技术革命,也是一场深刻的社会变革,使人类文明从农业文明转变为工业文明。第二次工业革命使得科学与技术密切结合,极大地推动了人类工业文明的发展。资本主义国家向帝国主义过渡,掀起了瓜分世界的高潮。世界连为一个整体,世界市场最终形成。 (一)第一次工业革命
13、(18世纪60年代19世纪中期)1.主要成就:(1)1785年,英国瓦特改良蒸气机,使人类进入了“蒸汽时代”;(2)1807年,美国人富尔顿发明了轮船;(3)1814年,英国人史蒂芬孙发明蒸汽机车(火车);(4)1825年,英国建成世界上第一条铁路。2.影响:(1)提高了社会生产力,促进新的生产组织形式工厂的出现。(2)工业化和城市化进程明显加快。(3)促进资本主义国家社会关系发生重大变化,工业资产阶级和无产阶级成为两大对立阶级,且矛盾日益突出,斗争不断。(4)促进自由经营、自由竞争、自由贸易为主要内涵的自由主义经济思潮的兴起。(5)促使资本主义国家加快殖民扩张和殖民掠夺的步伐,欧美资产阶级确
14、立对世界的统治。(6)促使世界市场初步形成。(二)第二次工业革命(19世纪70年代19世纪末20世纪初)1.主要成就:(1)电的广泛使用显著成就 1866年,德国人西门子发明发电机,19世纪70年代,实际可用的发电机问世。此后电动机、电灯、电车、电话、电影放映机等电器产品问世,人类进入“电气时代”。(2)内燃机的创制和使用深远影响 19世纪七八十年代,以煤气、汽油、柴油为燃料的内燃机问世,大大提高了工业部门的生产力,推动了交通运输领域的革新,出现了以内燃机驱动火车、轮船、汽车和飞机。(3)化工技术的发展 从煤和石油等原材料中提炼出多种化学物质,制成染料、塑料、药品、炸药和人造纤维等多种化学合成
15、材料,丰富了人类生活。(4)钢铁工业等传统工业的进步。2.影响:(1)促进生产力的发展;(2)生产和资本高度集中,出现垄断和垄断组织;(3)促使主要资本主义国家向帝国主义过渡;(4)帝国主义掀起瓜分世界狂潮;(5)促使资本主义世界市场最终形成(最重要)。(四)垄断组织出现的必然性和对社会发展的影响1.必然性19世纪晚期,在第二次工业革命的影响下,资本主义经济开始发生重大的变化。这种变化主要表现为:一方面,科学技术的新成果被迅速应用于工业生产,大大促进了生产的发展,使生产的规模越来越大,集中的程度越来越高;另一方面,在资本主义制度下,科学技术的发展和生产的发展,使大量的社会财富日益集中到少数大资
16、本家手中。生产和资本的高度集中,产生了垄断。因此,垄断组织的出现是生产力发展的必然结果。2.对社会发展的影响垄断产生后,企业的规模进一步扩大,这自然会有利于劳动生产率的进一步提高。同时,它也使技术发明和改进的过程社会化了。资金雄厚的垄断组织能够提供条件,使科学技术研究能够更大规模和更有组织有计划地进行,科技研究取得的新成果,也能够较快地运用于生产。托拉斯等高级形式垄断组织的出现,更有利于改善企业经营管理,降低生产成本,提高劳动生产率。这一切都为生产力的进一步发展创造了有利条件。所以,垄断的出现,实际上是资本主义生产关系的局部调整。随着资本主义经济实力的发展和增强,资本主义各国的垄断资本家从控制
17、国家经济命脉进而控制国家政权,越来越多地干涉国家的政治、经济生活,以赚取最大限度的利润。随着各国垄断组织的出现,国内市场也相对狭小,垄断资本家极力到全球各地争夺商品市场、原料产地和投资场所,在世界市场的激烈竞争中,形成了国际垄断集团。代表垄断组织利益的资本主义国家加紧对外侵略扩张,掀起瓜分世界的狂潮,到19世纪末,整个世界已被瓜分完毕。1.第一次工业革命给中国带来的影响是(C )。列强以炮舰和廉价商品打开中国的大门 在对外正当贸易中开始出现贸易逆差被迫允许外国投资设厂 被卷入世界资本主义市场A. B. C. D.2.第二次工业革命中垄断组织的出现,实际上是(D )。A.经济走向全球化 B.经济
18、区域化的进一步发展C.一场深刻的社会关系变革 D.资本主义生产关系的局部调整新航路的开辟: (一)背景1.原因(1)经济根源:15世纪前后,西欧国家商品经济的发展和资本主义萌芽的出现。(2)社会根源:马可波罗行纪的诱导,欧洲人渴望到东方“寻金”。(3)商业危机:15世纪中叶,奥斯曼土耳其控制了东西方之间的商路。(4)精神动力:教会鼓励人们去东方传播基督教;人文主义思潮的推动。2.条件:(1)生产力的发展(2)造船,航海技术的进步(3)地圆学说的流行(4)西班牙,葡萄牙王室的支持 (三)影响:1.对欧洲(1)西班牙、葡萄牙从海外掠夺了大量财富,成为欧洲最富有的国家。(2)荷兰、英国、法国等欧洲国
19、家加入了海外探险的行列。(3)欧洲国家开辟了欧洲前往世界各地的航路,称为“地理大发现”。(4)引发“商业革命”,贸易中心由原来的地中海区域转移到大西洋沿岸。(5)引发了“价格革命”,加速了西欧封建制度的解体,促进了资本主义的发展。2.对世界:(1)结束了世界各地相对孤立的状态,各地文明会合交融,世界日益连成一个整体。(2)地区性的贸易向世界性的贸易扩展,以欧洲为中心的世界市场的雏形开始出现。用多种史观看新航路开辟:(1)全球史观:是世界市场联系之路,世界逐渐连成整体。(2)文明史观:新航路开辟打破了各个文明区域间孤立、分散、隔绝的状态,推动了人类文明的交融。(3)现代化史观:是西欧资本主义发展
20、之路和资产阶级壮大之路。(4)革命史观:作为资本原始积累重要手段的殖民扩张和殖民掠夺登上历史舞台,给亚非拉国家带来空前的灾难。(5)社会史观:增加了人类的食品种类,改变了人的饮食结构和生活习惯1.新航路的开辟引发了一场“商业革命”,下列现象不属于欧洲“商业革命”范畴的是( B)。A.欧洲与其他地区间商品交流加强 B.新兴资产阶级因物价上涨而谋利C.欧洲贸易中心发生转移 D.出现一批特权贸易公司2.新航路的开辟促进了西欧国家财富的重新分配和社会阶层的贫富分化,主要是因为(A )。A.金银存量的增加导致通货膨胀B.丰富的原材料降低了制造业成本C.西欧的商贸中心由地中海沿岸转到大西洋沿岸D.人们的商
21、业冒险意识和财富观念增强洋务运动是中国近代地主阶级进行的自救运动,也是是中国近代化的开端,地位非常重要, (一)背景:两次鸦片战争和太平天国农民革命运动的双重打击下,清朝一部分官僚开始认识到西方国家坚船利炮的威胁。目的:为了解除内忧外患,实现富国强兵,维护清朝统治。(二)代表和主张:1.代表:中央以奕为代表,在地方以曾国藩,李鸿章,左宗棠,张之洞为代表。总理衙门是推动洋务运动的中央机构。2.主张:学习和引进西方先进的科学技术,“中体西用”。3.洋务派与顽固派的论战:随着洋务运动兴起,清统治阶级内部明显地分裂为对立的两派,把主张学习西方采用机器生产的称为洋务派,把反对派称为顽固派。顽固派的代表人
22、物是倭仁、徐桐、李鸿藻等。在他们看来,中国的封建制度已经尽善尽美,不需要任何变革。对于洋务派提倡的学习西方语言文字,引进近代的科学技术、采用机器生产、训练新式军队等措施,都认为是违背祖制,洋务派和顽固派在政治、经济、文化等各个方面,都存在着严重的分歧。两派争论的焦点是:要不要学习西方的近代科学技术。两派争论的实质,是统治集团内部开明与守旧不同政见之争。在争论中,洋务运动依然得以向前推进,但由于顽固派的阻挠,增添了很多障碍。(三)主要内容1.工业:(1)前期:以“自强”为口号。时间:十九世纪六十至七十年代。主要措施:采用西方技术,创办近代军事工业。代表企业有:安庆内军械所(曾国藩),江南制造总局
23、(李鸿章),福州船政局(左宗棠),天津机器制造局(崇厚)。(2)后期:以“求富”为旗号。时间:十九世纪七十至九十年代。主要措施:主要兴办为军事工业服务的民用企业。代表企业有:轮船招商局和开平矿务局(李鸿章);汉阳铁厂和湖北织布局(张之洞)等。2.军事:筹建海军:十九世纪七十年代中期至八十年代中期,建成北洋、南洋、福建三支海军(亦称之为“水师”),实力最强的是北洋海军。与此同时,旅顺口和威海卫海军基地竣工。清政府还成立了海军衙门。中国出现了近代海军。3.教育:1862年成立的京师同文馆,是洋务派创办的第一所新式学堂。之后,各地相继创办了三十多所新式学堂,选送了几批学生出国留学,培养了一批翻译,军
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