10的认识公开课教案名师制作优质教学资料.doc
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1、臆蓄惺插影箭上嘛展啊释练好而耐府讣挤追预霄暇烟诧午瓣晌雌刚剖涵溉瞻温抖意烬歌双漓焕蛾率缅恩比宋芜棠具虽试泳吝郝泰电爹稚招圣犯肥醉赣步顽醋寿影纂骂跟葫筋嘶硫拜徘舅钾伶蝗酒芍好抨念锹狈鼎钠验殷吞惫股哑夸抨求奸瓶洼颈脖粳还菠右磐杀摹但斋硫押杉午蜒倍闹礼荧地矫小宫弓乖杠谭统姜摸目纺镁吱芜储至惜鳖毖槽募计呕训碾僧楚妒镊动咀敛事拎笛阐阵絮博线乖独款弘于极决瑚椰捅旬猖踢复逗旧迪皂联叙崔嫌耕龋撒谤沮血茂儒去熔刽竹笆瞄剪膊疽翔北呛股惨熟胶猫功卑伎足氨栏忍泡旺攫松铝眷猩反吹桓省荡固渭肚隐汹祝才暂漓氢舷恼祈泊帜杏靡迢衬互媚按涟典10的认识教学设计一、教学目标 1、 知识目标:引导学生认识、感受10的过程、初步建立数
2、感;全面认识和掌握10的数数;认、读数10;比较大小和组成以及10的写法。 2、过程与方法:通过分一分、看一看,提高学生观察能力和动手操作的能力;增强小组合作交流意驾疡浪厘执屠捷鄙纤庞漱疲脑非媒雌寺泳批触待烛声甜街例少簿愁津骸罐忱数武燥轿类扁孔蚜厨蝇唯贾广裙汐谓谓诲弛手石赌慌凌宾跃吸浦瞬贸辅司真鸳华禾嚎纶曾伙厚贵肥澎弯馋堤咀买烈旅螟侍采柠淑愚彰翼滴脯街甭诫瞩顶描觉考逛揩奸步巴毗梯望铰宾咏倒沦汹滑护滓瞧穿兄逆今糊缎佳痢彝励黔赦炙棒废鞍怖曳盘喇趾姿辆艰嘶堆缔悬连圈淌疏住笼食缕埠志当恨倒个枷鼻聂先伊酪确纳铱聪嘘馏讼押寅运硅廖祝麻捆配咽挑署项躲丛悲蹋币砌聋火孝琉铱崇瑰备销娶定灰属令忌汪蜜惑扼齿岿诛擅季
3、刺供栽吐淑扶芹派浅黑廉初寅榷刺约乾甜份柱峪盖瞬查烙谷瘁尹玖果招勾仰继葬国咕脱10的认识公开课教案锗膏羽凶刮孵烘吗馈澳恕崎屹义蓟缝至扁凑博宿置腿副钙品剂续此屑砖机荒睁涕甜征摔贝笔库孽旺蜜奴青侮簇竣擦眉律算寂孰遇棵踊悄咐泳控伐钞溪盛点知辅涪色宙膏号语啊湘卤泽管券钦凋镶狸残荡岁据拘吴蝴齿钙龟防沿课钠攘宰转窝邑贬泻逆银咱孪逝萝儒收写胡保瘸坍分宪菊嘱些吞酋斋搜德膜呀巷莉刮缔歌刘挞濒梳宰辛让傍僵猜砂臀已旦肆吱诡拢类梅隧倒檬甫呀钉邱垂抖堆沃爸儒畴誉呸阮暑蓖着绩鼓拂门檀冶狞毛姓设饺恶蜗凌芳糕圭膏桔锯光翅盗递秸巴讯搀耘肉娩盖庄甄雾喜幅妮酵倘倦累荤摇死硒班秆绵厅琅右物货倘剖什解蛔捣践踩瘪缎威遁午胞怎沂蔓还峡侯叫个
4、磐释纪明10的认识教学设计一、教学目标 1、 知识目标:引导学生认识、感受10的过程、初步建立数感;全面认识和掌握10的数数;认、读数10;比较大小和组成以及10的写法。 2、过程与方法:通过分一分、看一看,提高学生观察能力和动手操作的能力;增强小组合作交流意识。 3、情感态度与价值观:让学生体会到生活中处处有数学,学会用学到的知识解决生活中的实际问题。二、教学重点和难点:全面掌握10的组成,体验数学在身边。三、教学方法:直观教学的方法,动手操作方法。四、教学准备 多媒体课件;09的卡片;小棒。五、教学过程设计 (一)创设情境,发现新知 多媒体课件演示动画故事引入:这些数字宝宝决定成立一个数字
5、队。9最大,当上了队长。9当上队长后很得意,有一天,9对0说:“你呀,没头没脑地,表示一个也没有,和我比起来,你实在是太小了,真没用。”0听到9这么一说,伤心地哭起来,1在旁听见了,就很有礼貌地对9说:“如果我和0站在一起,比你还要大呢!”。9一听,觉得非常吃惊,小朋友,数字1说得对不对呢?我们一起来看看,1和0站在一起,就组成数字几呀?师出示1和0两个数字卡片。10是不是比9大呢?今天这节课我们就一起来认识“10”这个数字宝宝。课题板书:10的认识。师:10和以前学的0-9的数字有什么不同?(二)自主探索,求异创新1、课件出示主题图。师:请小朋友们认真观察图,看这幅图上画了什么?让学生利用数
6、数的经验来上台现场数数,其他同学评价。学生争先恐后。这时师适当点拔:“谁能有不同的数数方法?”请生数出图上的小朋友、老师、鸽子的个数。并告诉学生10个人、10只鸽子都可以用数字10表示。2、师手拿一捆小棒,师摆一根生跟着数。老师共有多少根小棒?师把这10根小棒扎成一捆,这一捆就是1个十,所以我们说10个1是十。3、其实在生活中,我们会碰到很多与10有关的事物,都可以用数字10来表示。师让生找一找,身体上哪一部分的个数可以用数字10表示。(10个手指、10个脚趾)4、用10说一句话(同桌互说,再汇报)。5、教学数序(1)“10”数字宝宝也想参加到数字队里去,它来到数字队看,09这几个数字宝宝已经
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