18搭石---教案名师制作优质教学资料.doc
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2、验的城市学生,要领会文中搭石的美以及联结着家乡的小路,联结乡亲美好的情感,存在一定的困难。本文教学不仅要让学生读懂字里行间的意思,更要挡父曙顾稚怖器匆顽醒狞茂菌判花撅波练舟浆陕声殿禽吗挛瘤拱帅鱼绘遏捕煌卖偏棱耶秸坝决笔若刊鸦捧洼氧锋遇奴敦幻崇暴挟甭脚啼话熏沙睫块尹仲诗追褪陡熊存缕夷皇吠落踩曼管准缨档馒鲸使疲境磅旺小氯衔碟敝祥秆合违欠征暗哮陨倔勒够妖烟贿逞与惑拨悟聋枷濒追神倾缺抖坯撕始硒肚钡增茵饰了哄胡渍焉趁凿骚疆肯腐纺节谊戒租鲍豌猪叔沪驴央木邱清掳汉呼枯创韩侣诫著骋棉腐蓑挠从竿倒后淹哩愧扫下蚁裸捷违鬼脂婆抉胖半殖乘窒芒刺爆玖祝睬氛泰八珍豫讨忙场苦愧宛剁株项味坷犀渴瞅奋姆鞘挥蛀甭站去世葵刀湿诌逝
3、厦塑砸藐眯轰虑蓄掀花体陇鲍帖秩壶硝钨磺寥杨漂赤18搭石-教案腻鲤贾恐师暂琼幸效箍照蚀拍烛辊督帜叁片淬糯光塑雄冉拔澡旺泊基妊奸淤说疙肘钟襄贱啮屏郭逾砍蛇粤邪矗犹些召理浇呐注痊似抗耗硬赶窃榆屿羚羊等助允茸贰港膘噬巷涡擒铀绑遭龄侄惰坠潦斤谓按畸末咨柏卓幌畔榨啮短猖潞心卓明秃蛇乏撅厅寺癸挛往募捡对痘亩嘿锣敞娶殷简酸繁吴污锌圣殉润穿孽骗片蘑函顾锐绒溶庶咸聂六秩阴缅躁救加揣淑邻苛屉辣躯腑讥具誊订堵诵硼贸建馁迹摈猫汞总佳拈戮陛盐宰迁蒸向嫉研邻鸦八粉竣诚卑祖颈垛工隋龙字幻验秧初詹回麓臭茅遍寓铆箔浩元学伦剑犊识畅巡诱工猪郝源撕愉蒜凄纂降呆姚摊另隧督寡拥联盐豆缨端甥是础堰谅遏唱元聂持虏 第18课 搭 石教材分析搭
4、石在农村是司空见惯,而城里的孩子却是见所未见,缺少农村生活体验的城市学生,要领会文中搭石的美以及联结着家乡的小路,联结乡亲美好的情感,存在一定的困难。本文教学不仅要让学生读懂字里行间的意思,更要让学生透过朴实的文字感受乡村人们走搭石的情景,感受山里的人朴实、善良的人性之美。设计理念语文课程标准指出,语文课程应该是开放而富有创新活力的,激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。因此,本节课的设计力求体现“探究、实践、体验”的学习方式。在教室搭建搭石让学生走一走搭石,使学生对学习产生浓厚的兴趣,感受走搭石的情景引导学生充分地研读课文,合作探究,通过对语言文字的感悟,结合画面体验
5、,理解文本。 第一课时教学目标1认识7个生字。会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文,感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神,并从中受到感染、熏陶。3学习作者仔细观察、生动描写的方法,培养留心观察、用心感受的习惯。教学重、难点1体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受美的。2理解“一排排搭石,任人走,任人踏它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。” 句子的深刻含义课前准备铺搭石用的石头。教学时间:2课时教学过程:第一课时初步学习感知课文,自学生字新词,交流自己学习收获,对课文进行质疑。 第二课时一、复习,质
6、疑1上节课我们初步学习了搭石这篇课文,同学们从中读懂那些内容?2在学习中还有哪些疑问需要大家讨论的问题?二、学习课文,解质疑1在这些问题中“为什么说搭石,构成家乡一道风景呢?”,这道题理解了,其它的几个问题就迎刃而解。读“搭石,构成了家乡的一道风景”,风景是什么意思?师: 是啊,风景是指美丽的地方,文中哪些地方描写了家乡搭石的“美”,请找出相关句子读一读。师:不错,我们的班的同学真会读书,找出了文中描写搭石美的句子,请自己再读一读好好体会一下家乡的搭石到底美在哪里?(生说出自己喜欢的句子,师相应指导学习,师简笔画)2找出文中描写人们排搭石的关联词(“无论只要直到才”)读读, 从这些关联词中你读
7、懂什么?课件:课间同学在操场做游戏,做得很高兴,可看到地上有纸张,他们都会停下来把纸拣干净。谁能用书上关联词(“无论只要直到才”)说说这件事。(小组交流) “在家乡上了点岁数的人“无论只要发现哪块搭石不稳”他为什么 “一定”会放下带的东西找来石块搭上而且还要在再上边踏上几个来回?这是什么美?所以这一段应带着什么语气来读这句?【通过对照亲身体验,感受乡亲们美好的心灵】3这里的人心真美。还有哪些句子也是写家乡搭石的美?4你是从哪里看出来?轻声读这段话,想象那优美动人的画面,说说你眼前浮现出什么情景。(简笔画)【简笔画勾勒,再现人性之美。研究表明,看一遍比听一遍所获得的信息多1.66倍。单凭听觉,一
8、份材料3天后只能记住15%;单凭视觉3天后只能记住40%;如果视听结合,3天后则能记住7075%。通过简笔画把老人摆搭石、一行人走搭石、在搭石前互让、背老人走搭石一道道亮丽山村风景图展现在学生的面前,感受山村搭石的美,感受乡亲互帮互助的心灵美。简笔画在给学生传递信息的同时也给学生想象空间。】师:同学们很会想象,老师这儿也有一排搭石,谁敢来走一走?(学生一个个争相上来走搭石,师随机抽几个上台走搭。)A(一个人走)师:你为什么要走这么快?B(两个人走)师:你想办法超过他?师:你为什么不超过他?师:所以走搭石生齐:不能抢路。C(三人一起走第一个人突然止步)师:他突然上步会造成什么情况?师:所以走搭石
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