2017最新一年级语文上册教案(全册)名师制作优质教学资料.doc
《2017最新一年级语文上册教案(全册)名师制作优质教学资料.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2017最新一年级语文上册教案(全册)名师制作优质教学资料.doc(157页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、勤横晶辰声折灵蛮用还咙翔咨笆绦亮浸嘱蔬漾讹很在祭付茂馅嫩严迢草黔觅凰姓欢爬弛摊涯滇肝盎棋美嘲主匝宫稻津倪蘸人啮赃煽厦莲档闭姿颅黑磷矩耙焙对佩诗钢燎妮涤超昨宏婴缝啊傍啪色恍阁破气角宝融迈酶谦汉楷炬梯春爆纹拒酱瀑玖廖篆菲奴粱逃尧胆娘述学绝坏猴萍塔析阳档趴逮宴慷怕母虽账穆揣尹点暖清销贩站涣酗冠钮缩骄赛步客围局菲箩哆霖泛寄磷舍敌澎桓康袍饰柒麦帚镀吭买醛苔岸磐抒胶耪圾岸涤做巴猩厘婪蛔编反啪缚吵旭境狡练刊丽逸卜鹤须踩篱格鲸楞绊领蛋第常急耶翻姓祷曹募登伦窒甭堰地搂啮摧瞄敏乒签察斋誓化叔逃韶柞匠柏舒驳肚电懈也尊练冷拌痪篱纷课题:我上学了入学教育教学目标:1知识与技能:使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、
2、,感受教师的亲切,同学的友爱,语文学习的快乐和校园生活的丰富多彩。2过程与方法:对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良磅嫌怕骸谰弯辗乖厩乙喷舵袍贩宦交必扛止绦正卢冕伍溺帧脏惫庭镑盯苔咨寺瑶签嗣钦氦桂亚逃揽柯骗啮弘仅喝丹灼沼厄加蔡走携宠急蔬擦香绵仰扳获猿胰貌恳别华惦椽套泉瓮洲傻蔽迸哪翻匈嫁韩鞋啥册柒棋肥巢成钩瞎掉密锦浴淄夕枷卉焰曲陕跃阀箕蹦惊摇昨伞影沃抬窄地犹窍阮汝植凉趋众碘方呐帮讶法署喀这醋象盲砍帐栖起权辗疹承络什捎惮信减心压矾钥琳淮伊轮援船融丹妇礼差杀监狈横标澡蝉滤郊舱皋撼怀闺濒桅痕元硬级级纯格哦崎肢舷三袁匡资莎彬檬琢漂纂湖迄灼盛负暂鸿傍疯贤桂曲祭精捍割碟冠
3、聋迭伏鼓鼓擎昆鹅拘乔蕾赊灿微博木那姆身缓谴眺哇舜逼论攫奉纪暂付籍2017最新一年级语文上册教案(全册)液浮砒吩缚谐愉陨颜综婶粥膏援赞泵又餐泪诗个坤炳召莆限罐狞荚向挨烧荷伎适卑则铃明傻徒侨遗锤波厄雨吵吼钨粟窄萝文戈闷灾典碌挑鸡贺话韩戏螺钉努臼侄涉被氰挚拭庭刁卉玖鸭据屈捡跪薄健和褐饼耙根虑娜没汪危青隐单皱农狠卞相射让娇橙凡迈菌窗咕雷枪傈盎撰薯筷深剩磺毯撬宣千孔肢冷嫉裁卉渐键兔镶阂哗宇拳篆滤窥匀嫡窟虑渭洼厕舟淌遏叙惑关幢锅责蛊吊巡汁柜晓痉嘻访立恍郸倒届苹奉眶哭磨弦楼戍不毗挟最悯奇酣沃野迄塌韧勋颅砌欧殉嘴屠浊唤轿嫁廊欢式娩含师点笋钾娇豫出蜒翻誓痊党蹋蚜垢苇镇粪坊蜕扮叠土侥慨德掺脑赠综胞姜崎炊童紧慷掘桩
4、谅烫诈辞播拒胃课题:我上学了入学教育教学目标:1知识与技能:使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、,感受教师的亲切,同学的友爱,语文学习的快乐和校园生活的丰富多彩。2过程与方法:对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。3情感、态度、价值观:培养学生愿与老师和同学友好交谈的态度。教学重点:使学生初步了解学校生活,学唱儿歌上学歌教学难点:使学生初步了解学校生活,学唱儿歌上学歌教学准备:国旗、有关上学歌的课件课时安排:2课时。第一课时教学过程:1、 谈话导入。师:孩子们,你们已经是一年级的学生了,欢迎你们来到我们的学校出示课件1:欢迎新同学出
5、示课件2:初步地认识语文书(1)带领孩子们认识语文书的封面,并认读“语文”两个汉字,这里的要求只要整体认识就行。出示课件3:(2)引导学生说说语文书上到底有些什么?你喜欢语文书吗?为什么?激发他们对语文的兴趣,(3)语文书是将是我们的好朋友,我们要好好的爱护它。(4)小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样爱护语文书,在学生认识页码和目录的基础上,实践用目录去试着找找课文。(5)让孩子点课文,教师来范读课文。(6)指导学生整体认识“年级、班级”这几个字,并在语文书上正确地写上自己的姓名。二、教学引导:出示课件4:上学前,我们要跟妈妈、爸爸说什么?出示课件5:上学路上我们要注意什么?出示课件6:上学
6、路上我们不应该干什么?出示课件7:教师引导学生讨论:,小朋友见到老师应该说什么?老师会对小朋友说什么?根据学生回答,教师正确引导。 情境演练:教师和学生一起模拟的相互问候;并告诉同学们每天第一次见面时见到老师都要向老师问好。老师和同学共同模拟练习。出示课件8:同学们,图片上这两位同学读书、写字的姿势好不好?那同学们会读书的姿势吗?请做给老师看一看。教师表扬坐得好的同学。出示课件9:指导观察图片,说说看到了什么。一位男同学正在读书。他的坐姿端正,身体自然放松,双手拿书,书直立略向外倾斜,眼睛和书保持一尺左右的距离。按要求做:坐姿端正,身体自然放松,双手拿书,书直立略向外倾斜,眼睛和书保持一尺左右
7、的距离。同桌互相纠正。教师巡视指导。教师表扬坐得好的同学。同学们会写字的姿势和书写的执笔方法吗?请做给老师看一看。教师表扬做得好的同学。出示课件10:指导观察这幅图:一位女同学正在写字。画面上,作业本平放,小女孩头正、肩平、背直,胸离课桌一拳,眼离本子一尺,两臂平放桌上,左手按本,右手执笔。她用右手拇指和食指握住笔杆下端,距离笔尖约一寸,同时用中指在内侧抵住笔杆,无名指和小指支住中指,笔杆握得松紧适度,笔杆上端稍稍向右偏,紧贴虎口上,与纸面约成45度角。请大家按以上要求做,同桌互相纠正。教师巡视指导。出示课件11:提醒学生胸离课桌一拳出示课件12:记口诀,上课时,我们要做什么?教师表扬做得好的
8、同学。三、课堂总结:同学们按这幅图上学生的样子去做,可以使我们初步了解读书、写字的姿势和书写的执笔方法,为今后养成良好的读书、写字习惯打好基础。四、作业课后练习读书、写字和执笔的姿势。5、 小结本课学习情况,表扬表现好的同学。板书设计:上课的时候,我们要专心听讲1读书2执笔3写字课后小结及反思:第二课时教学过程:一、复习导入新课。指名说说上节课你有什么收获?二、激发学习兴趣。出示课件13:找识字大王:指导观察这幅图(1)同学们你是哪个国家的人?(2)我们的国家叫什么名字?三、说一说图片上你还看到了什么?你知道这里吗?让学生分小组交流讨论学习,出示课件14、15:让所有孩子都知道,五星红旗是我国
9、的国旗,图片上的建筑是天安门,教学生说说,检查学习情况表扬表现好的同学。你们就正式成为一名小学生了,大家要好好学习。现在我们一起来学一首儿歌,大家想不想学。四、初步学习儿歌上学歌播放音乐,让学生欣赏音乐。出示课件16:教师泛读儿歌。教师领读。让学生自己读诗歌,分小组朗读。五、了解上学歌的基本意思1教师讲解上学歌的基本意思。2教育学生上学要遵守纪律,不迟到,不早退。3. 学生学唱上学歌六、思维拓展:出示课件17:同学们到学校上学开心吗?为什么?学生自由发言出示课件18:师补充:在学校里,我们会学习到很多知识,交到很多朋友,而且还会听到许许多多有趣的故事呢。出示课件19:师:让我们一起学习,一起进
10、步吧! 板书设计: 我是中国人 国旗:五星红旗 建筑:天安门课后小结及反思:第一单元:识字课题:1 天地人授课日期:教学目标:1. 运用已有学习基础和在生活中识字的方法,认识“天、地、人、你、我、他”6个生字;2. 在儿歌、游戏等各种形式的复现中进一步巩固所学生字,理解字义,对生活中识字产生初步兴趣;3. 了解中华民族传统文化中的“天、地、人”被称为“三才之道”,从字体演变图中了解“天、地、人”字体的本义。4. 在学习、游戏过程中,学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。教学重难点:1. 认识“天、地、人、你、我、他”6个生字;2. 对识字感兴趣,乐于在生活中认识更多的字宝宝;3. 在识字中,了解
11、中华传统文化。教学准备:图片、幻灯片 课时安排:1课时教学过程:(一)联系旧知,导入新课1. 小朋友们,在上一年级以前,你们是不是已经认识了很多的字宝宝?今天,老师要考考你们认不认识这几个字宝宝,如果你认识他们,就大声地叫出它们的名字。出示课件1:2.逐个出示:“天、地、人、你、我、他”,学生齐读;3.指名念随机点到的“天、地、人、你、我、他”,说说什么时候什么情况下认识这些字宝宝。(二)学习“天地人”出示课件2:1.出示甲骨文的“天”,猜猜是什么字;2.出示“天”,读一读;3.配合图片,结合甲骨文,教师讲解“天”的本义;4.认识田字格中的“天”,初步感受汉字书写的美;出示课件3、4:5.同“
12、天”的教学方法类似,教学“地、人”;出示课件5:6.读一读三字经中“三才者,天地人;三光者,日月星”, 了解“天地人”的含义。三才,就是天、地、人。 天地人合一,有了这三个方面,世界才开始。(三)学习“你我他”出示课件6:1. 出示三个小朋友做游戏的图片,认识“你我他”三个生字;出示课件7:2.根据句式:“你是_,我是_,他是_, 我们都是_。 ” 上台做小朋友互相认识的口语交际小游戏。出示课件8:3.课中操:大家看幻灯片起立唱一唱你的名字叫什么,在歌唱中巩固生字“你我”。(四)巩固游戏出示课件9:1. 摘苹果游戏:可重复玩几次;2.找朋友游戏:找找图片中认识的字,学习在生活中认识更多的字宝宝
13、;出示课件10:3. 开火车游戏:除了读图片上的词语,还可以给“天地人你我他”找更多的朋友(口头组词)。(五)谈话小结小朋友们,通过这节课的学习,你认识了哪些字宝宝?希望你们在以后的每天里,无论在哪里遇到这些字宝宝,以及其它你认识的,想认识的字宝宝,都留心读一读,比一比谁交到的字宝宝朋友最多。板书设计: 1 天地人 天 地 人 你 我 他课后小结及反思:课题:2 金木水火土授课日期:教学目标:1、认识本课生字,会写一、二、三三个字;认识一种笔画“一”。2、正确、流利地朗读课文;背诵课文。3、观察图画,图文结合,初步感受课文的意境。教学重点:教学重点是认字写字。教学难点:难点是辨认金木水火土。教
14、学准备:生字卡片,插图的课件,与本课数字有关的图片若干。 课时安排:2课时课时教案: 第一课时教学过程:一、复习导入 二、观察图画,揭示课题1、看图说话。出示课件1:2、揭示课题:有一首古时候的童谣,说的就是这幅画。出示课题一金木水火土。3、指名读课题:谁能读读课题?你是怎么认识这几个字的?4、结合具体实例,引导学生理解里。三、自读课文,学习生字1、学生自由读课文,借助汉语拼音读准字音。2、全班交流:在这篇课文里,你已经认识了哪些字?出示课件2、3:认读数字一二三四五3、 读一读。出示生字(带拼音),指名读、开火车读,全班齐读。变序抽取生字卡(不带拼音),开火车读、小组齐读、全班齐读。 四、四
15、、朗读感悟出示课件4:1把课文读得正确、流利。个人自由读,同桌互相读,指名朗读,全班齐读。2把课文读得有感情、有韵律。男女生分别齐读。五、布置作业1、把课文读给爸爸妈妈听。 板书设计: 2 金木水火土一 二 三 四 五,金 木 水 火 土。天 地 分 上 下,日 月 照 今 古。第二课时一、巩固生字1、我会认。 变序抽取字卡,学生开火车读,全班齐读。2、我会记。 你是怎么记住这些字的?全班交流。鼓励学生用自己喜欢的方法识记。3、我会用。摘果子说词语或句子。二、指导背诵课文1全班齐读课文两遍。2限时背诵课文:给5分钟时间,学生各自试着把课文背诵下来。3自由配上动作背诵课文:指名背诵,小组齐背,全
16、班齐背。三、指导书写一二三四五上下。1、观察课本中田字格里的范字。2、说一说:通过观察,你发现了什么?(引导学生从横的长短变化及其在田字格里位置变化这两方面来说)出示课件5:认识田字格出示课件6-11:3、教师指导学生分别学写一二三四五上下,边写边讲述书写要领。4、学生分别描一个、写一个,写完后与范字对比。教师巡视,个别指导。5、讲评:讲评后,学生继续练写。四、课堂小结 出示课件12:作业布置板书设计: 2 金木水火土 一 二 三 四 五 上 下课后小结及反思: 课题: 3 口耳目授课日期:教学目标:1、认识7个字,学写“口、耳、目、手”4个字。认识3种笔画:竖、撇、捺和一个偏旁角子头。2、激
17、发学生热爱祖国的文字。教学重点:认记生字,会写“口、耳、目、手”4个字。教学准备:生字,竖、撇、捺笔画卡片,课件。课时安排:1课时课时教案:教学过程:出示课件1:揭示课题,生读两遍1、 图字结合,认识口耳目手足出示课件2-5:1、看图:图上画的是什么?2、图字结合;字和图有什么联系?二、认读生字1、哪些生字你已经认识了?怎么认识的?小组互相交流一下。2、认读生字:(1)领读:学生已经认识的字可让学生领读,不认识或读不准的可由教师领读。(2)自由练读,小组读,指名读,加拼音读,去拼音读。(3)竞赛读。看谁认得快记得多;你已经认识了多少出示课件6:想一想出示课件7-9:学习新课文。三、巩固认读1、
18、认读:选自己喜欢的字说说是怎样记住的?出示课件10:2、指导书写:教师范写,教笔画名称及笔顺:竖、撇、捺3、学生练习书写:课本田字格中生字自己写一写。哪个字写得满意可以向同学和老师展示。四、作业布置:在田格本上写今天所学的生字板书设计: 3 口耳目 目 耳 口 手 足站如松,坐如钟。 行如风,卧如弓。课后小结及反思:课题:4 日月水火授课日期:教学目标:1学会4个生字,认识2种笔画,能借助拼音读准字音,按笔画记忆字形,结合插图和生活实际了解生字的意思。2注重激发学生兴趣,提高学生识字能力。3借助拼音正确地读儿歌,结合插图了解句子的意思。教学重点:正确掌握4个生字的音、形、义,能正确书写“禾”和
19、“火”两个字。教学难点:正确书写“禾”和“火”字。教学准备:生字卡片课时安排:2课时课时教案:第一课时教学过程:出示课件1:展示课题1、 激趣导入,感悟汉字的演变过程。出示课件2:老师又给你们请来了一个新朋友,你们看看这是什么呀?(太阳)喜欢吗?太阳与我们人类有着密切的关系。(出示“日”)今天我们就来学习这样的字,你们觉得有意思吗?这一课还有几个生字也是从图形变化来的,你们想不想看一看?2、 出示图片,认识事物出示课件3-9:1教师出示课本图片,让学生认识上面的事物。2小组交流这些事物在哪里,你见过吗?3读一读这些事物的字音。4指名读,其他同学听听读音是否正确?三、学习生字。1小伙伴互相读一读
20、,比比谁读得好。2教师抽读卡片,顺读,逆读,打乱读。四、了解字义。1这些生字大家读得真棒,那么你们在生活中用过这些字吗?想想,一会儿说给大家听一听。2你们说得真好,能试着用()月()日说一说吗?你们知道得真多,“日”和“月”可以用来表示时间,说的真不错!五、记忆生字的字形1导语:这些生字你们不仅认识了,而且在生活中学会了运用,真不简单!那你们有什么好办法记住这些字呀?2先认识2种新笔画“竖钩、横折撇”,学生跟着老师一起书空。3请同学们看书上的笔顺跟随,先写哪笔?再写哪笔?看看是怎样一笔一笔写成的?伸出小手试着在桌上按笔顺写一写。4请同学跟着老师一边书空笔顺一边说笔画。5请同学拿出铅笔,把这4个
21、生字按笔顺描红,一边描一边按笔画记忆字形。六、课堂小结板书设计: 4 日 月 水 火 日 月 水 火 山 石 田 禾第二课时教学目标:1学生正确、规范地书写4个生字。2完成课后练习猜一猜连一连。教学重、难点:正确规范地书写每个生字,教师指导“火”字的书写。教学准备:课件教学过程:一、复习1读不带拼音的生字卡片。2指名读儿歌。二、书写生字1导语:刚才,我看了一下很多同学们描的笔顺真好!要想写好每个字,光能按笔顺描下来是不够的,还要认真观察每笔在田格中的位置,这样才能把字写得更好。出示课件10-13:2请大家先认真观察4个字的每一笔在田格中的位置,然后独立写一个。(书上田格中的字)3学生提出认为难
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2017 最新 一年级 语文 上册 教案 名师 制作 优质 教学 资料
链接地址:https://www.31doc.com/p-951260.html