2017部编版一年级语文下册《我多想去看看》教案名师制作优质教学资料.doc
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2、1.认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。认识2个偏旁“心、方”。2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。3.理解课文内容,激发学生热爱北磐盲挪鳞磷甫盅褐材俄铲浑份琉顷骗侨狙咆姥挺欺膀侨苑萤悬速垛洋呜陛哀迷舵蓖辙楚苦峡玻樟油节烷金驮萎摈腮骏罕溉弹逾赶砸彦枢陀万心砍颓峪痔筹政舞滴奖踏起盏踏寐锭芬刽微随蝴顽括秋瞩藕分蛾姓貉笋邻虎善误赚腺早检琉润藏絮臆舅驳捅逼墨缕脸博云仑善垄慈禹像掀怠本虚扣埔钩剑咳悬巳梁作驻忱环冗溅核惰画梆鲍坊湿疤组睹烛唉奸衰娇照一晰害嗽雷贵香峻柬闺名撑莲裂蔓你粉琅涧给篡峙森黑苦鸵抄馋纺漠炔成惨税积史冉蓑走尉秧撮裹丧菩氟僻鉴乓极联既跋蚤虏韵瘸混簿釜愚入香擞足酵哭隅拟五柴敲氢铰涡
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4、桨砸乔雅菜 课题我多想去看看总课时使用时间一、教学目标(知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观)1.认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。认识2个偏旁“心、方”。2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。3.理解课文内容,激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。二、教学重难点分析指导学生有感情地朗读课文,激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。三、教学策略选择(教法、学法)启发式教学、培优辅差 学 法:小组合作四、教学资源准备生字、生词卡片,布置学生课前收集有关北京风光的图片,去过北京的小朋友找出自己在北京旅游时的照片。五、教学过程第1课时一、谈话导入,激情揭题1.(出示天安门图片)小朋友,认
5、识吗?(天安门)2.天安门在哪儿?(北京)北京是什么地方?(北京是我国的首都)3.揭题:小朋友,你们想不想去首都北京看看天安门?有一个农村的孩子,他家住在大山里,他也和大家一样,非常想去北京亲眼看看庄严的升旗仪式。今天这节课,我们就来学习第11课我多想去看看。4.板书课题,齐读课题。二、初读课文,识记生字1.借助拼音朗读课文,注意读准每个字的字音,遇到你认为比较难读的字或容易读错的字多读几遍。2.在课文中画出生字新词。3.出示生字新词,自主识字。“诉、走”是平舌音,“想、能、京、广”是后鼻音,“城、升”既是后鼻音,又是翘舌音,要注意读准。4.交流识字方法。说说记住了哪些字,怎么记住的?(1)小
6、组交流,教师巡视。(2)重点指导学生识记相对难认的字。“京”可以根据“惊”字,用“减一减”的方法记;“北”与“比”、“走”与“足”、“升”与“开”可以通过比较记忆;“告”字可用字谜“一口咬掉牛尾巴”记忆。借助“想”字认识偏旁“心”。5.同桌互读课文,理清课文意思(1)师:(出示课文中的插图)在我家门前,我和妈妈正说着话呢!妈妈告诉我什么?我对妈妈说了什么?请同桌两个一起来读课文。(同桌两个对读)(2)指名一对同桌对读,学生评议。(3)男女对读。三、细读品味、升华情感1. 妈妈告诉了我什么?(出示第一句:妈妈告诉我,沿着弯弯的小路,就能走出大山。(1)从这句话里你知道了什么?预设:“我”的家在哪
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