探究高中化学学科的学生自主学习2100字.docx
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1、探究高中化学学科的学生自主学习2100字 反思是人类思维活动的重要方式,它对人类文明的进步有决定性作用,以下是搜集的一篇关于高中化学学科的学生自主学习探究的论文范文,供大家阅读借鉴。摘 要: 传统的教学方式给学生带来繁重的学习任务和过重的作业负担,这直接导致学生对学习的主动参与性缺失。在化学教育教学过程中,不仅要教给学生技能和知识,还要培养学生的创造性和自主性品质。本文就如何培养学生的自主学习能力作了探讨。关键词: 自主学习 高中化学教学 求知欲望 学生个性 反思自主学习是指学生在教师的正确指导下进行的以求知者为主体的学习方式。高中生正处于心智成长的关键时期,大多数学生在这个阶段自制力差,交流
2、合作的意识薄弱,自主学习能力相对较差,对教师的灌输依耐性强。再加上传统的教学方式,致使高中学生学习状态趋向于被动。教师应该从以往的传授者转变成为引导者和组织者,让学生真正参与学习,做学习的主人。如何培养学生的自主学习能力是现阶段高中化学教学的重要课题。一、开展自主学习高中化学教材选择化学知识中最基础的知识,但现今高中化学教材中,也包含数量众多的复杂知识,需要教师详细讲解才能使得学生理解。在满足学生自主学习的条件下,就需要对教材进行修整。教师在学生自主学习教学方式的设计时,要充分考虑学习内容,是否满足学生自主学习的条件。同时还要充分利用教学环境和条件,包括教学设施、试验器材和校园环境等因素,对学
3、生的自主学习进行系统化的整理。(一)学生自主学习的准备工作教师要考虑内外部条件,有针对性地实施学生自主学习方案。就化学教材中相对较抽象的原理和概念,如化学平衡、物理量等方面要提取出来,这些相对复杂的知识普遍不适合学生自主学习。而教材中与生活紧密相连的知识,如化学元素的性质、化学与环境、化学反应等知识就相对简单浅显,适合学生自主学习。在选择时一般要满足以下条件:知识内容简单易懂、与生活紧密相连、教材方案设计的可实施性、进行试验操作的可随意性(在生活中实验不影响环境)。(二)激发学生的求知欲欲望是促使人类完成活动的基本源泉,使学生拥有求知的欲望,在学习过程中有愉悦感,学生的学习效率和质量得以提高,
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