教师读书心得体会_4.doc
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1、-范文最新推荐- 教师读书心得体会 谈 教 师 读 书 读阅读的危险大师的读书经验一书的思考 一、客观现状(主观上,时间上,内容上,思想上,方法上) 二、教师为什么要读书? (一)人吸收精神食粮的需要:读一本好书,就是在与古今中外的智者进行心灵的交流与对话。他们的学识、思想、精神、品格等人生收获会对你起到陶冶、感染、提升、丰富等受益无穷的作用。 (二)职业特点的需要:要想给予学生一碗水,自身有一桶水已然不足,必须有长流水。 (三)时代发展的需要:当今为知识经济时代,终身学习成为了必然。学如逆水行舟,不进则退。 (四)读书三明:一明志,二明礼,三明心。 三、教师应怎样读书? (一)兴趣方面,理性
2、地思考读书的重要意义和读书的紧迫感,有意识地培养读书欲望,提高自身的读书兴趣和主动性。 (二)内容方面,古今通读,厚今薄古。专博俱修,专精博览。 (三)时间方面,利用不同的时间段,来安排不同的读书内容。 (四)需要方面,读出思想碰撞的火花。读书为仰望星空,思考为脚踏实地,学以致用,让读书成为自身成长的重要手段。(学习,反思,创新,发展)。不膜拜,用审视和思考的目光来读书。逐渐完善并形成自我的思想体系。 (五)机制方面,内力自读为主,外力劝学为辅;自我反思为主,互相交流为辅;现代手段为主,笔记资料为辅。 四、学校应为教师读书创造怎样的条件? (一)合理规划和安排时间,组织教师读书活动。 (二)创
3、造教师读书和展示条件,促进教师读书活动的深入开展。如每学期向教师推荐或购置一本教育专著,鼓励教师订阅教育专业杂志和书籍,配备相应的现代技术设备,组织教师读书沙龙活动,设立学校师生读书网页,评比教师读书明星、读书论文,鼓励教师积极参加各级读书征文或论文评比活动等。 五、教师专业素养类阅读书目推荐。 一类是“教育理性与智慧类”,包括经典和教育新理论类著作。如我们所知的、也是教育权威人士推荐的“教师专业素养基本书架”书籍:陶行知教育名篇,杜威教育名篇,国际教育新理念,赏识你的学生,给教师的建议,和教师的谈话,教学教育过程最优化,论教学过程最优化,论小学教学,学校无分数教育三步曲:孩子们!你们好!、孩
4、子们!祝你们一路平安!、孩子们!你们生活得怎样!,教育漫话,再论教育目的,学会生存教育世界的今天和明天,教育的使命,教育财富蕴藏其中,蒙台梭利方法,多元智能(修订版)等,都是对人类教育产生过重大影响的图书。作为教师,不读这些书就说明还没有进入教育者的状态。 另一类是“教学智慧与探索类”,主要为了帮助老师们吸收他人的一线教学经验和智慧。例如,新课程教学问题与解决丛书(杨九俊主编 教育专业图书近两年零售排行榜居首位)、新课程课堂诊断丛书、新课程教学现场与教学细节、新课程备课新思维、新课程理念下的课堂教学听课、说课、上课、听名师讲课、梳理课堂窦桂梅“课堂捉虫”手记、推敲新课程课堂、另类课堂、英美精彩
5、课堂、教师科研有问必答、中小学教师如何做研究、好课是这样炼成的、名师备课经验、课改新课型、课堂掌控艺术、教师反思的方法、课堂设计与教学策略等。这些书都来自于实践,针对性强,能够帮助教师解决具体问题,非常实用。 “终日而思,不如须臾之所学也”。他人已经弄明白的问题,我们不必要从零开始摸索。站在智者和巨人的肩膀上,你会看得更远,进步得更快。以上两类书籍,既有教育理论书籍,也有教育教学实践书籍。作为一名教师,我们既要读理论家的书,也要读实践者的书,前者可以使我们思想深刻,知道自己未曾想过的东西;后者可以使我们思路开阔,了解自己未曾做过的事情。 读书四重境界:一是勤奋读书,二是循序渐进,三是熟读精思,
6、四是融会贯通。理想中的读书最高境界,是兴趣和需要的完美结合,既能博大,又能精深。 名人论读书摘要 蔡元培:第一能专心,第二能动笔,这一定有许多成效。 曹聚仁:读书莫像沙漠吸流水,吸收了知识,却并一泓清泉,也不能喷到地面上来。 读书经验:组织自我的思想系统。永远不把别人的思想砖头,在自己的周围砌起墙头来。 陈从周:少年时的博闻强记,是增加丰富知识的最好时光。怀才无口,终等于零。读书没有捷径,最愚蠢的方法却带来最聪明的结果。 冯亦代:作为读书时的休息,一时读几本,倒有极大帮助。因为可以使脑子得到新刺激而忘掉疲倦也可以说这是心理上的一种移情作用。 冯友兰:书不尽言,言不尽意,意不尽理。读书仅至得其意
7、还不行,还要明其理。要 形成自己的意,把书为我所用。 冯至:书很有限,而且来得不易,那么,自己带来的书,就翻来覆去地读;借来的书要近期归还,就迅速地读;淘来的书,就爱不释手地读。这样,我读书就不能随意浏览,而要专心致志了。 顾颉刚:读书的第一件事,是要养成特殊方面的兴趣。第二件事,是要分别书籍缓急轻重。第三件事,是要运用自己的判断力。其四,不可以有成见,应该多赏识。 我们研究学问,应当备两个镜子,一个是显微镜,一个是望远镜。显微镜是对自己专门研究的一科用的,应极尽精微。望远镜是对其他各科用的,应略知一二。 何其芳:尽信书,不如无书。孟老夫子这句话是说,读书时要有一种思索的批评的态度。 胡适:读
8、书方法:读书有两个要素,第一要精,第二要博。什么叫精,就是读书四到,眼到、口到、心到(学贵有疑)、手到(标点分段,翻查工具书,抄录备忘,作提要备注,做读书札记心得)。什么叫博, 古人说,开卷有益。 蒋孔阳:读书兴趣要服从需要,兴趣要化成需要,最高的学术境界,应当是兴趣与需要的结合。读书要先求准,后求懂。读书记笔记,一种是资料性的,一种是思考性的。读书人的追求是觉醒。 金克木:对于书籍的读法,大致可以分为两种,一种是读书,一种是读人。读一人的著作,想见其为人,于是尊之为师,敬之如友,研其思想,学其品行,择善而从,不善则改。 好书不厌百回读,见其所见,不见其所不见,这才有效率。 钱歌川:利用余暇去
9、读书,也可以成为一名学者。 王力:读什么样的书,一是去粗取精,二是由博返约,三是厚今薄古。 今天(4月23日),是第14个世界读书日。为了进一步推进书香校园建设,学校希望每位老师,每位学生,每位家长,积极行动起来,开展“爱读书,读好书”的亲子阅读、班级读书会等活动,纪念世界读书日。1995年,联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”,致力于向全世界推广阅读、出版和对知识产权的保护。“我们必须能够让每一个地方每一个人都获得图书。”这是联合国教科文组织创意、文化产业与版权部主任兼教科文组织出版社社长米拉格罗斯德尔科罗尔女士曾多次强调的一句话。自“世界读书日”宣布以来,得到了全球社会各界的热切
10、响应,并发展为尤其重视针对青少年的活动,目的是培养孩子们的阅读习惯、人文精神,引导他们尊重知识。因此,在每年的4月23日,作家、出版商、教师、图书管理员、私立或公立学校的教育工作者、学生、人道主义者、大众媒体,以及全球各国爱书的人已经把读书日的宣传活动演变成一个热闹的欢乐节日。我们实验小学注重书香校园的建设,学校成功举办了校园语文节,校园经典诵读节。本学期,学校又把读书俱乐部活动、亲子阅读作为学校家庭教育节的重要内容之一。我们认为,一个人的阅读史就是他(她)的精神发育史。儿童阅读是一个连接着传统和当代,关系到未来公民素质的伟大事业。世界各国尤其是发达国家,从八十年代以来就纷纷将阅读列为教育改革
11、的重点,把儿童智力教育的重点放到了提高阅读能力方面。我们提出,让孩子读经典的书,做有根的人。 1944年9月8日,毛泽东同志在中共中央直属机关和中央警备团为追悼张思德同志而召集的会议上发表讲演为人民服务,至今已60年了。在历史的长河中,60年弹指一挥间,“为人民服务”这五个光辉大字,愈发显示出永恒的魅力。 一、为人民服务发表的前后背景 张思德,四川仪陇人,1933年参加红军,牺牲时是中央警备团的战士。他参军后,先后当过勤务员、通信兵、警卫员,转战川陕,参加过二万五千里长征,多次负伤。他搞过生产,烧过木炭;叫他当班长,就当好班长,后来因工作需要,由班长改当战士,他就当好战士。1944年9月5日在
12、陕北安塞石峡峪烧炭时,因炭窑崩塌而牺牲。 日理万机的毛主席,在延安得悉张思德同志牺牲的消息后,心情十分沉痛。他把警卫队队长古远兴叫到窑洞里详细询问了情况,严肃地说:“前线打仗,是免不了要死人的;但后方搞生产出事故死人,是不应该的。第二天,古远兴又去毛主席那里请示,说石峡峪到延安有七八十里地,天热路又不好走,张思德的遗体运回来不方便,是不是就在当地掩埋。毛主席看了古远兴一眼,满怀深情地说:“小古呀小古,古人说,落叶归根,入土为安。张恩德是四川人,他牺牲了,虽然回不了老家了,我们也不能把他埋到荒天野地里哟!”毛主席当即作了三条指示:“第一,要把张思德身体洗干净,穿上新衣服,入殓前要派战士给他站岗;
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